Hoy presentamos en el aula una nueva actividad » Mi primer cuaderno de pasatiempos». Con este recurso pretendemos afianzar algunos conceptos lógico- matemáticos trabajados durante el curso, de una forma entretenida y diferente a las presentadas hasta ahora en el aula.
La iniciativa ha sido acogida con entusiasmo por el alumnado, que no quería bajar al patio por tal de hacer más y más. Uno de los más aclamados ha sido el Sudoku.
A lo largo de esta semana lo vamos a ir completando y el viernes podréis llevarlo a casa. Podéis verlo en el tablón expositor del aula.
Como cada año el ciclo 3-6 de Educación Infantil ha llevado a cabo la actividad del vivero, cuya celebración ha sido todo un éxito. Como ya viene siendo costumbre también, el dinero recaudado con la venta de plantas, lo destinamos a la adquisición de ejemplares de lectura para aumentar el fondo bibliográfico del centro.
Aquí os dejo la relación de los títulos adquiridos este curso, por el grupo verde:
. «Visitemos a los egipcios». Edit. Juventud (Que emplearemos para trabajar el tema de la Fiesta de la Primavera)
. «Conoce por dentro el planeta tierra». Ed. Usborne (Que utilizaremos para trabajar el dia del Medioambiente)
. «¡Quiero no pensar!». Edit. Octaedro
. «¡Quiero ser de mi tamaño!». Edit. Octaedro
. «¡Quiero un nombre!». Edit. Octaedro
. «¿Puedo entender con el corazón?». Edit. Octaedro
. «Qué ocurre en la oscuridad?». Edit. Octaedro
. «¡Quiero la raíz!». Edit. Octaedro
Todos pertenecientes a la Serie Sin nombre y a la Serie Juanita y sus amigos del Proyecto Noria Infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir. La serie está dirigida a niños y niñas de 3 a 5 años, recoge historias de un niño que empieza a darse cuenta de varias cosas relacionads consigo mismo y con su entorno. Las historias reflejan el diálogo interior de este niño sin nombre, lo que permitirá plantearnos con los niiños y niñas algunas cuestiones fundamentales.
. «Los lápices mágicos». Edit. SM
. «Aquel mundo». Edit. SM
. «Cinco ovejitas». Edit. SM
. «Abel regala soles». Edit. SM
. «Antón sabe hacer magia». Edit. SM
. «Una nueva casa». Edit. SM
De la colección PIRATAS. EL BARCO DE VAPOR. Serie «Para empezar a leer». Todos en mayúsculas.
Como todos sabéis, esta semana ha tenido lugar nuestra tradicional «Semana de la lectura», que desde hace muchos años venimos realizando con motivo de la celebración del día del libro y que implica a toda la etapa de Educación Infantil. Con ella pretendemos acercar a la comunidad escolar, en general, y al alumnado, en particular, al magnífico mundo de la lectura.
Hoy en día existen múltiples opciones de presentación de textos, de ahí que hayamos querido escoger una muestra de las más representativas, pasando por la lectura tradicional, la narración, la escenificación, la visualización de imágenes proyectadas, la expresión corporal y las historias en otros idiomas. El objetivo era que de una forma atrayente, lúdica, variada y sobre todo significativa, todos compartiéramos historias, cuentos o relatos que nos hicieran trasladarnos a un mundo fantástico y que fomentaran el gusto por la lectura y porqué no, por la creación y producción de textos excritos.
Contar un cuento no es tarea fácil, sobre todo porque no hay una única forma de hacerlo. Influyen muchísimos factores que en ocasiones no somos ni siquiera conscientes, el ambiente, la posición del narrador, el estado de ánimo del que escucha, la temática, la entonación, el empleo de recursos visuales o no, etc. Contar un cuento es todo un arte y buena prueba de ello es la numerosa bilbiografía que existe en torno a la narración de textos, de ahí que quiera expresar mi agradecimiento a todas aquellas familias que han hecho posible que se llevara a cabo el programa y muy en especial a las del grupo verde. ¡GRACIAS!
Además hemos tenido el privilegio de poder contar con una experta en libros, Alejandra (alumna del grupo verde), que ha ofrecido su conferencia como apertura de la semana de la lectura, al alumnado del ciclo 3-6 años. Nos ha contado las partes que componen un libro, cómo surgieron los primeros libros, algunos tipos de libros que existen y sobre todo nos ha contagiado de su interés por ellos.
Dentro del apartado de Actividades de significación especial, del presente blog, encontraréis algunas entradas específicas de las actividades que hemos realizado.
NOTAS:
Para las «tareas» del fin de semana, deben escoger entre todos los cuentos que han tenido el placer de escuchar a lo largo de la semana.
El jueves, 3 de mayo, celebraremos la tradición cultural y popular del día de la Cruz, comiendo unas ricas salaillas que acompañaremos de las habas de nuestro huerto y música de sevillanas. ¡EL QUE QUIERA PUEDE VERNIR VESTIDO PARA LA OCASIÓN!
Dado que iniciamos este nuevo canal de comunicación, a través del soporte digital, vamos a reconvertir el diario de aula en semanario. En él os contaré lo más significativo que hayamos trabajado durante la semana. Espero os sea útil.
A lo largo de esta semana hemos trabajado concienzudamente para «montar» nuestra tienda-vivero. El trabajo realizado por el alumnado y la colaboración de todas las familias ha sido excelente. Consiguiendo una recaudación considerable que emplearemos para nutrir el fondo bibliográfico de nuestra clase.
Esta actividad, junto con nuestra tradicional sopa de letras, viene a culminar la propuesta «El vivero» que hemos estado llevando a cabo a lo largo de las dos últimas semanas. Para ellos supone una recompensa a todo el trabajo realizado y sobre todo en lo que se refiere a las actividades medioambientales (sesiones de plantación), que han tenido lugar durante los meses de febrero, marzo y abril.
Trabajamos también y de forma muy significativa, la alfabetización. Como ya sabéis, con motivo de la celebración de la Semana de la lectura, cada uno ha inventado un cuento. A lo largo de estos días se ha llevado a cabo el proceso de elaboración de cada uno de los ejemplares. Ha sido muy laborioso y largo pero ha merecido la pena, sobre todo por la riqueza del proceso y la gran satisfacción que han demostrado. ¡Ya veréis la exposición!
Como cada viernes, renovamos nuestro préstamos de ejemplares de la biblioteca del centro. Aprovecho para trasladaros que además de poner el nombre, fecha y título del libro, pueden ir incluyendo algunos vocablos referentes a lo representado. Los que se encuentran en una etapa más avanzada pueden incluir frases sencillas que «resuman» las ideas principales.
