Como bien sabéis, seguimos trabajando  la propuesta: «El Restaurante».

A lo largo de toda la semana, el juego simbólico que se ha desarrollado en el aula, ha estado asociado a ésta y  se ha visto enriquecido por las aportaciones del alumnado:

• Menús de diferentes tipos de restaurantes.
• Utensilios de cocina.
• Libros de recetas.
• Juguetes que complementan el material de aula.
• Delantales, gorros y paños.
• Cartel identificativo.
• Alimentos para degustar (Papaya, azofaifas, higos, rosquilletas, infusión …).

Realizamos en torno a la propuesta, la expresión gráfica de la misma y los talleres de alfabetización (Sopa de letras) e informática (Conocemos un recurso multimedia para la clasificación de alimentos en sus diferentes grupos).

Disfrutamos con un divertido cuento audiovisual relacionado con las frutas, en el que tenemos como objetivo afianzar la escucha activa.

https://www.youtube.com/watch?v=7vCLRO_etks&feature=player_embedded#

Aprendemos un marchosa canción acerca de las verduras, que ha hecho las delicias de todos.

El trabajo realizado en torno a ella, nos ha proporcionado la posibilidad de repasar contenidos asociados a:

• Diversos tipos de cocina (vegetariana, mexicana, japonesa,  tradicional, etc.).
• Buen uso de los cubiertos y la servilleta.
• Separación de residuos orgánicos e inorgánicos.
• Normas de higiene básicas a la hora de la preparación de alimentos (papel del inspector de Sanidad).
• Clasificación de alimentos dependiendo de su origen.
• Concienciación de una alimentación equilibrada (pirámide de los alimentos).

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Además de seguir con el desarrollo de nuestra propuesta de trabajo, también hemos realizado otras actividades como son:

Tarde Cooperativa: En la que nos desplazamos hasta la pista deportiva, para compartir juegos en ciclo y realizamos una pequeña recogida de caquis de nuestro patio, que degustamos en la asamblea.

Salida a la vega: Realizamos nuestra primera salida a la vega, en la que ponemos en práctica algunas normas de circulación vial y del buen peatón. Nos trasladamos hasta la zona de arboleda que hay cerca del centro y pasamos un ratito agradable en compañía del alumnado de los grupos Naranja y Rojo.

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Conferencia de expert@: Estrenamos actividad con Candela de la T., que realiza una magnífica presentación en «Conchas» (entrada específica en el blog).

Biblioteca: Nuevo préstamo de ejemplares para casa, que alternamos con el orden y clasificación de los trabajos individuales realizados hasta ahora, por el alumnado. Recordad los «deberes» asociados al libro y cómo se realizan (podéis consultarlo en el blog, hay una entrada específica).

Ante la motivación y el gran despliegue de contenidos que está teniendo la propuesta del Restaurante, ampliamos una semana más el trabajo en relación a la misma. El que quiera aportar algún material, está a tiempo.

Buen fin de semana,

Esther.

Esta semana hemos dado comienzo a una nueva propuesta de trabajo, «El restaurante». Realizamos para ello una asamblea en la que cada un@ expone sus ideas previas acerca de cualquier aspecto relacionado con el tema, como por ejemplo:

1. Oficios  presentes en un restaurante.

2. Utillería necesaria para montar un restaurante.

3. Nomenclatura de los comercios donde comprar todo lo necesario.

4. Normas sociales a llevar a cabo por los clientes.

5. Higiene y prevención de accidentes, en relación al personal que trabaja en el mismo…

Han sido tantas las ideas aportadas y las relaciones que han establecido entre ellas y sus conocimientos acerca de otras áreas, que hasta hemos hablado de temas como el  proceso de digestión, la importancia de masticar bien los alimentos o las normas a la hora de comer en otras culturas.

Como podéis comprobar, esta propuesta nos aportará la posibilidad de trabajar todos los contenidos relacionados con la autonomía a la hora de la alimentación, la higiene y por supuesto la concienciación de los buenos hábitos alimenticios y sociales a la hora de sentarse a la mesa «Normas de un buen comensal».

La propuesta de juego ha sido muy rica en intercambio de roles y se han dividido en tres grupos claramente diferenciados: cociner@s, camarer@s y clientes. Cada grupo se ha caracterizado y dotado de los materiales necesarios para desempeñar su rol y han llevado a cabo el juego, manteniendo las agrupaciones bastante constantes.

NOTA: La semana que viene podéis aportar todo aquello que se os ocurra en relación al tema que estamos trabajando (recetas, alimentos para probar, juegos, cuentos, poesías, fotos de la visita a un restaurante o comercio relacionado, etc.)

A continuación, una breve reseña de los talleres de esta semana:

Lógica- matemática:

• La carta más alta.
• Láminas de estimación.
• Operaciones de adición y sustración, con situaciones de la vida real.
• Introducción a la magnitud de medida, mediante el empleo de unidades de medida no convencionales (Ej: Cuántos pies mide nuestra clase o cuántos dedos de yogur me quedan para terminar el vaso).
• Repaso de diferentes conceptos matemáticos, a través del recurso digital «Matea calculator».

Informática: Trabajamos por parejas con el recurso presentado la semana pasada. Les ha encantado la experiencia, les ha hecho sentir muy mayores.

Cuaderno de campo: Visitamos nuestro jardín y el ecosistema presente en nuestro estanque. Establecemos ideas acerca de los conceptos de ser vivo, la diferenciación con aquellos que no lo son, los diferentes tipos de seres vivos que conocemos y la identifación de los mismos en nuestro estanque. Después plasmamos la experiencia en el papel.

Taller creativo: Dividimos el grupo en dos, para realizar un árbol de Otoño mediante la técnica de dáctilo-pintura.

Biblioteca: Realizamos un nuevo préstamo para casa, felicidades por el cumplimiento en el plazo de entrega. Nuestra compañera Sara, inicia la actividad de lecturas compartidas y nos «lee» una poesía preciosa.

Tardes cooperativas: En esta primera sesión realizamos la presentación oficial de las mismas y disfrutamos con nuestros compañer@s de ciclo, de juegos y merienda en el jardín. Próximamente expondremos en el tablón, la organización prevista para este curso.

Por último, daros las gracias por vuestra asistencia a la reunión de grupo.

En breve intentaré facilitaros tanto la presentación utilizada como el pequeño montaje de fotos de vuestros peques.

Animaos este fin de semana y poned en práctica algunos de los recursos presentados en la reunión o hablad en familia del tema del restaurante, a ver qué se os ocurre aportar.

Nos vemos el lunes,

Esther.

A lo largo de esta semana hemos seguido con el desarrollo de la propuesta «Las vacaciones», que culminamos hoy.

Cada día en la asamblea hemos mostrado las fotos, folletos o recuerdos que el alumnado ha traído al aula. Les ha encantado contar qué han hecho, dónde han estado y con quién,  y sobretodo disfrutarlo en compañía de los amig@s. Por último las hemos colgado en el expositor de la clase.

En nuestro «Taller creativo», realizamos un precioso dibujo con acuarelas, que ilustra precisamente el tema que nos ocupa. Al igual que la semana anterior, y así será la mayoría de las ocasiones, lo realizamos en dos grupos.

Para trabajar la «Lógica-matemática», utilizamos diversos recursos, que ponemos en práctica también por grupos, de tal forma que:

1. Un grupo se traslada al aula de informática y practica el juego «Matea Calculator» (incluído en la anterior entrada del blog).

2. Otro grupo permanece en la clase para aprender el juego «La carta más alta», en el que trabajamos el valor de posición de los números.

Desarrollamos nuestro juego simbólico en torno a los viajes, como no podía ser de otra forma, y en la expresión gráfica intentamos plasmar lo vivido, así como incluir alguna palabra que nombre los objetos o personas presentes en la ilustración.

Como trabajo de «Alfabetización», llevamos a cabo las siguientes actividades:

1. La Sopa de letras, a través de la cual ponemos en práctica el reconocimiento e identificación de las diferentes grafías que componen una palabra y trabajamos la direccionalidad de la esctitura.

2. Cuaderno de las vacaciones. A modo de síntesis y colofón de la propuesta repasamos algunos contenidos trabajados en cuanto a los meses del año, las estaciones y la identificación fonológica y gráfica de algunas letras.

Como cada viernes, visitamos la bibilioteca y nos llevamos un libro a casa. Revisad la entrada específica que realicé en torno al taller de biblioteca, en la que se detallan las tareas a realizar con el libro y el día de entrega del mismo. También disfrutamos de la lectura …

Entre tanto trabajo, sacamos un ratito para celebrar el cumpleaños de Nora y cómo no, hacerle un precioso bloc de dibujo para colorear.

NOTA: Os recuerdo que nuestra reunión de grupo será el próximo jueves, a las 16.00 horas.

¡Buen fin de semana!,

Esther.