A lo largo de estas semanas hemos trabajado intensamente en la elaboración de nuestro «Periódico Alquería».

Aunque los agrupamientos ya estaban definidos y de igual modo, los temas sobre los que cada pareja o trío iba a  trabajar, ponerse manos a la obra ha requerido una precisa coordinación entre grupos, tutores y alumnado.

Los mayores han ido guiando a los peques, para que participasen activamente en la actividad. Nuestra orientación ha sido necesaria y continua, ya que las «posibilidades» o «alcances» de cada uno/a (de los peques) no siempre han estado adecuadamente definidos (por los mayores).

De este modo se ha trabajado para sacar una primera edición del mencionado periódico, que incluye noticias categorizadas en diferentes secciones y que han surgido del interés del alumnado.

Para poder pasar a la fase de redacción, elección de titular, ilustración y maquetación, se ha realizado previamente un trabajo de búsqueda de información a través de diversas fuentes (entrevistas, internet, trabajo de campo, etc.).

Así que el próximo martes, podremos disfrutar de la edición impresa del mismo, que vamos a «digitalizar», de una forma casera, para poder colgar en el presente blog.

Por otro lado, también culminamos nuestro «Periódico de clase», ya que hasta el jueves pasado, hemos estado recibiendo las noticias que precisábamos. Un primer acercamiento al trabajo anteriormente expuesto y que para nosotros ha sido muy significativo.

Comunicaros también que el pasado lunes, día 2 de diciembre, nos visitó una reportera de «Notipeques», un noticiario cuyos reporteros/as son los niños/as y en el que ofrecen noticias de nuestra ciudad. Este programa, lo emite CÚBICA, canal de televisión local de nuestra provincia. Mª Clara, nos ofrece una charla acerca del periodismo y su versión a través de los noticiarios. Nosotros hemos tenido la oportunidad de contar nuestra experiencia y quizás próximamente (en un par de semanas) emitan nuestra intervención.

En otro orden de cosas, comentaros brevemente que realizamos una nueva salida a la vega para visitar a nuestra amiga «la bruja» y realizamos una composición artística de la misma, cuya calidad es evidente que ha ido en aumento. ¡Mirad qué trabajadores!

Cerramos la ronda de cumpleaños del 2013, con los de Gabriela y Clara, así que ¡ya todos tenemos 5 años!

En nuestras tardes cooperativas hemos realizado sesiones de siembra para nuestro vivero,  y también hemos disfrutado con el juego en el jardín y la pista deportiva.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Nuestro taller de biblioteca va dando sus frutos, poco a poco el interés por el disfrute de los diferentes ejemplares, se comparte con los compañeros/as de una forma ordenada y tranquila. A la hora de escoger ejemplares, ya son muchos los que se decantan por los de letra mayúscula y otros los que prefieren de temas relacionados con su conferencia de experto/a.

¡Se están haciendo mayores!

Bueno por último un par de noticias de cara a la próxima semana:

1. Os recuerdo la colaboración, que como centro, estamos realizando con el banco de alimentos y que finaliza el próximo día 13 de diciembre.

2. Como todos los años, pedimos que elaboréis adornos navideños originales y divertidos, para decorar nuestro cole.

¡Qué paséis un buen puente en familia! y disculpas por el retraso en el entrada.

Esther.

¡ATENCIÓN!,¡ATENCIÓN!,  ¡NOTICIA!

Seguimos con  el trabajo acerca del periódico y nuestra próxima salida al museo de la prensa.

A lo largo de esta semana hemos ido ultimando los detalles de la confección del periódico de clase, para  que incluyese noticias significativas, de algún u otro modo, para el alumnado de la clase verde. También hemos elaborado la portada del mismo y lo hemos paginado y encuadernado.

En cuanto al trabajo que estamos desarrollando con el grupo de 6ºEPO, se han distribuído las «noticias» en cinco grupos de trabajo, cada uno a cargo de un tutor/a o alumno/a de prácticas. De esta forma, el seguimiento del alumnado es más individualizado y podemos orientar y reconducir sus avances al respecto.

Por ahora se han ido decidiendo cuáles van a ser las preguntas para las diferentes entrevistas, se han ido confeccionando los pasatiempos, anuncios, etc. Y también se ha dedicado un tiemp0 a la búsqueda de información necesaria para el desarrollo de algunas noticias, visitando el aula de informática para utilizar internet.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Este trabajo necesita una organización y coordinación que implica a muchas personas, así que ha ocupado gran parte del tiempo de la semana, de forma paralela se han desarrollado también las siguientes actividades:

• Siembra de caléndulas en nuestra tarde cooperativa. El equipo número tres de cada una de las clases del segundo ciclo, se ha encargado de preparar tetra-bricks, tierra y sembrar semillas de caléndula, que cuidaremos para su venta en la tienda vivero que montaremos en abril. El resto de grupos, desarrollan juego con material deportivo.

• Salida a la vega y cuaderno de campo. El miércoles realizamos nuestro «paseillo por la vega», desplazándonos en esta ocasión hasta la ribera del río Genil. Inlcuímos normas de desplazamiento especiales, para ir por carretera y carril bici. Nos detenemos en la observación de los elementos presentes en la naturaleza, que incluímos en nuestro dibujo de la tarde.

• Actividad de experto/a. Disfrutamos de la exposición que Mame Diarra nos hace acerca de Senegal y dibujamos la experiencia (entrada específica en blog).
• Celebramos el cumpleaños de Irene (quedando pendiente el dibujo).
• Intercambio de libros en la biblioteca y lectura del cuento «Adiós manoplas».

La próxima semana nos vamos de excursión al museo de la prensa. La fecha de la salida es el miércoles 27, rogamos puntualidad.

¡Nos vemos el lunes!,

Esther.

Hemos dado comienzo a una nueva propuesta, «El periódico». La temporalización para la misma será aproximadamente de tres semanas, hasta la realización de la salida prevista para el día 27 de noviembre al «Museo de la prensa», y que como ya os adelanté en la reunión de principio de curso, realizaremos con nuestros compañeros y compañeras de 6º EPO.

A través de ella trabajaremos contenidos relacionados con la alfabetización y utilización de nuevas tecnologías, tales como:

• Los medios y/o máquinas de comunicación. Breve paseo por su historia y cómo han evolucionado.
• El periódico: Qué es, partes que lo componen (portada, contraportada, secciones, etc.) y cómo se hace.
• Estructura de un texto periodístico: Diferenciación con otro tipo de textos (listados, cartas, etc.)
• Las noticias: Qué son y cómo se elaboran (la investigación y contraste de información).
• Partes de una noticia:Titular, texto, ilustración, pie de foto, etc.
• La imprenta.
• La fotografía.

En nuestra primera sesión, realizamos una lluvia de ideas previas en la asamblea, con el objetivo de introducir la temática. Dado que falta un poco de información, para poder ir profundizando en algunos conceptos, les proporciono una visión general del tema a trabajar.

Segunda sesión. Trabajamos con nuestros compañer@s de 6ºEPO, para poner en común los conocimientos que cada grupo tiene. El intercambio de opiniones, trae como resultado la realización de un proyecto de trabajo común: «El periódico de Alquería». Establecemos las agrupaciones y realizamos un sondeo acerca de los temas sobre los que cada equipo ha decidido trabajar (basados en las diferentes secciones de un periódico).

Tercera sesión. Manipulamos físicamente un periódico, orientado al público infantil y juvenil y al que nuestro centro está suscrito. Hablamos acerca de las distintas secciones que lo componen y nos llevamos uno a casa para leerlo en familia. Posteriormente hablamos acerca de qué nos ha gustado más y porqué. Hay una versión digital del mismo, que os enlazo para que lo disfrutéis cada mes en casa.

Cuarta sesión. Fabricamos un periódico con noticias aportadas por el alumnado, en torno a temas cercanos o significativos en alguna u otra forma para ellos/as. Esta actividad se amplía a la semana próxima, dado que algunas noticias aún no han llegado al aula, y vamos a realizar un trabajo de identificación real de las partes de una noticia.

Nuestra principal función, en el trabajo colaborativo con el grupo de 6ºEPO va a ser aprender a ser reporter@s o periodistas. Realizaremos preguntas, encuestas, recogeremos datos, investigaremos y haremos el reportaje fotográfico de cada sección. Para ello, si disponéis de cámaras digitales que sean de uso infantil (es decir, no traigáis las vuestras), podéis aportarlas al aula. Nosotros disponemos del material necesario, pero sería intersante y significativo que los que tengan puedan utilizar la suya.

Además del trabajo del periódico, que ocupa la mayor parte de la semana, realizamos otras actividades como:

Taller creativo. Recordamos nuestra Fiesta de Otoño y dibujamos lo que más nos gustó. En esta ocasión empleamos acuarealas para darle color.

Tarde cooperativa. Revisión y limpieza de nuestro patio, tras la celebración de la fiesta. Reconocimiento  al alumnado, por un mejor cumplimiento de las normas establecidad en los momentos de patio.

Cumpleaños de Elena. Nuestra compañera cumple cinco años y nos invita a una deliciosa tarta. Nosotros confeccionamos un bloc de dibujos para regalarle.

Taller de informática. En esta ocasión trabajamos con un recurso multimedia orientado a la lectura y que posee una entrada específica en el blog, «La cueva de Tragapalabras».

Taller de alfabetización. «Bingo alfabético». Introducimos otra nueva forma de jugar al bingo, con el objetivo de aprender el nombre de todas las letras que componen el alfabeto.

Taller de expresión gráfica. Realizamos un dibujo de nuestro esquema corporal, intentando representar todas aquellas partes que lo componen y que son visibles. Como habéis podido comprobar, la cohesión en sus dibujos y la estructuración espacial ha ido en aumento significativamente desde principio de curso. Están hechos unos artistas.

Taller de experto. Gonzalo nos muestra su trabajo acerca de «Los dinosaurios» y realizamos la expresion gráfica de la experiencia. Trabajo que requiere una alta capacidad de síntesis.

Taller de biblioteca. Como cada semana, llevamos nuestro ejemplar en préstamo para casa.

Espero que este resumen, de todo cuanto ha acontecido en nuestro aula, a lo largo de esta semana, os proporcione suficiente información como para poder compartir con vuestro peques sus vivencias.

Esther.

A lo largo de estas dos semanas, hemos llevado a cabo la propuesta «El Otoño».

La gran mayoría de nuestras actividades y quehaceres diarios han girado en torno al tema, como habéis podido comprobar en nuestro tablón expositor de aula.

Un breve repaso por los talleres nos refrescará la memoria y aportará visión de conjunto.

Taller creativo:

1. «Casa giratoria» de Paul Klee. Aprendemos conceptos como fondo y forma, nos familiarizamos con las líneas rectas, paralelas, perpendiculares, secantes, las figuras geométricas, etc. Realizamos un importante trabajo matemático y artístico tomando la línea recta como elemento principal de nuestra composición.

2. «Negativo de hojas». Practicamos la técnica de extraer el «negativo» de cualquier objeto, en esta ocasión hojas de Otoño. Existen múltiples formas de realizarlo, nosotros optamos por teñir todo el contorno de una hoja, colocada sobre una cartulina con colores otoñales y extraer así una «falsa estampación» de la misma.

Taller alfabético:

1. «Carta al Sr. Otoño». Escribimos una carta, por medio de escritura autónoma y dictado de palabras, para invitar al Sr. Otoño a nuestra fiesta. Establecemos las diferencias principales, en cuanto a forma y redacción de este tipo de escritos y las listas, con las que estamos más familiarizados. Aprendemos las tres partes básicas de una carta (para estas edades) saludo inicial, contenido y despedida. También que la fecha y nuestro nombre no se ubican en el lugar habitual.

2. «Letras para el cartel que anunciará la fiesta». A lo largo de la semana realizamos un importante trabajo alfabético en relación a la identificación gráfica y fonológica de las letras del alfabeto. Aprendemos cuántas letras lo componen y lo exponemos en distintos lugares del aula, de forma que lo puedan tener de referencia para sus «escritos». Jugamos a convertirnos en letras, dibujándonos una de ellas en nuestra mejilla, después debemos averiguar el nombre de todas ellas, preguntando a l@s compañer@s. Una vez tenemos interiorizados algunos conceptos básicos (que seguiremos repasando todo el trimestre) averiguamos cómo se escribe FIESTA DE OTOÑO y nos encargamos de dibujar cada una de ellas y puntearla (practicamos la rotulación).

Taller de informática: Nos desplazamos a nuestro aula de informática y ponemos en práctica, con la PDI, un entretenido juego de Otoño, que os he enlazado en el apartado de recursos del blog.

Taller de lógica-matemática: Seguimos con la práctica de los juegos de mesa, que nos ayuda a conocer mejor algunos conceptos matemáticos y a aprender la dinámica de los juegos reglados (sobretodo a perder).

También llevamos a cabo una actividad denominada «Juego con los números» en la que trabajamos la funcionalidad de los números en nuestro día a día. En esta ocasión los utilizamos para medirnos, pesarnos y anotar nuestro número de calzado. Nos familiarizamos con diferentes unidades de medida.

Taller de biblioteca: Como cada semana, continuamos con el préstamo de ejemplares y la realización de nuestros «deberes». Os felicito por el cumplimiento de los plazos de devolución.

Aprovechamos este taller y algún otro momentos más de nuestra jornada, para aprender una poesía que recitaremos al Sr. Otoño «Las tres hojitas».

Las aportaciones que el alumnado ha realizado en torno a la propuesta han sido muchas y muy variadas, por tanto está resultando muy atractiva y significativa para todos. Algunos de los contenidos trabajados han girado en torno a:

• Colores típicos de la estación, atendiendo al paisaje.
• Frutas y verduras típicas de la estación (a través de la aportación y degustación de alimentos en la asamblea).
• Diferenciación entre frutos secos y carnosos.
• Origen de determinados frutos y denominación (Ej: Encina-bellota, Nogal-nuez, etc.)
• ¿Porqué se caen las hojas en Otoño? ¿A todos los árboles se les caen las hojas? ¿Porqué?.
• Hojas simples y compuestas.
• El Otoño en la vida de los animales: La hibernación, la emigración y el letargo.

Os aconsejo que habléis con vuestros peques acerca de todo esto, no en plan examen, sino una conversación acerca del trabajo en clase, y veréis cuántas cosas han aprendido.

Entre tanta actividad y trabajo, dedicamos un ratito a celebrar el cumpleaños de Miguel.

IMPORTANTE: La próxima semana realizaremos nuestro taller de cocina, para la fiesta de Otoño, así que el martes necesitaremos un delantal.

¡Buen fin de semana a tod@s!,

Esther.