Esta semana hemos comenzado con una nueva propuesta de trabajo,   «Los animales de la granja». Los contenidos relacionados con el tema en cuestión, ya han sido trabajados en cursos anteriores, por lo que nos dedicamos a recordar lo aprendido y profundizar en algunos de ellos.

Debéis preguntar a vuestros peques, qué animal le ha correspondido investigar y ayudarle a buscar información acerca de él, para traerla a clase.

El lunes realizamos un taller plástico en el que confeccionamos unas simpáticas «Flores con emoción». Durante algunos días, se han sucedido en el patio pequeños conflictos (sin importancia), que hemos trabajado en el aula y mediante los cuales hemos reforzado la necesidad de trabajar la emocionalidad individual y en grupo.

En nuestra tarde cooperativa disfrutamos del último día de pista deportiva, debido al calor.

El martes, desarrollamos el juego en el aula y realizamos un concurso de dibujo para escoger los dos equipos en los que dividiremos la clase para la Granja Escuela. El lunes próximo serán expuestos.

El miércoles presentamos un «Cuadernillo de pasatiempos», mediante el cual trabajaremos algunos contenidos matemáticos, de una forma divertida. Para que fuese más significativo aún, lo he relacionado con aspectos de animales de granja, propuesta que estamos llevando a cabo en estos momentos.

¡Último paseíllo a la vega!. Ya empieza a apretar el calor, así que con esta salida, damos por concluidas nuestras salidas del curso. Aprovecho para recordaros la conveniencia de traer una gorra para los momentos de patio, desde hace días utilizamos ya el protector solar.

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El jueves aprendemos cosas acerca de insectos, con el experto de Irene (entrada específica).

También escribimos todo lo necesario para llevar a nuestro viaje de fin de curso a Parapanda, que ya está a la vuelta de la esquina.

Y para cerrar la semana, el viernes, retomamos  el préstamo de la biblioteca, mediante los ejemplares adquiridos con la recaudación del vivero. Celebramos también el cumpleaños de Ignacio, con un delicioso bizcocho con lacasitos.

Esther.

Esta semana la hemos dedicado a ultimar los preparativos de nuestra tienda-vivero. Hemos repartido los ejemplares entre las tres clases, hemos regado las plantas, quitado algunas malas hierbas y hojas secas, etc.

También montamos el cartel de precios, con los nombres y monedas que trabajamos la semana pasada.

En nuestras propuestas de juego, están presentes diversos materiales, pero siempre con la consigna de «jugar a las tiendas». Para ello utilizamos nuestras máquinas registradoras y los tapones que marcamos con un 1  o un 2, para simular euros.

Plasmamos en una ficha, la composición y descomposición de los números, hasta el cinco, mediante el uso del precio, de un determinado objeto y las monedas.

También volvemos a practicar con el juego multimedia de la semana pasada e incluimos uno nuevo en el que es posible el cambio de operación aritmética, incógnita y nivel de dificultad. Próximamente estará enlazado en el apartado de recursos. Confeccionamos unas bonitas flores para adornar nuestra tienda y también mariposas y mariquitas, que colgamos de nuestra «instalación» del hueco de la escalera.

¡MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN EN EL VIVERO!

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Como ya sabéis el dinero irá destinado a aumentar el fondo bibliográfico del ciclo 3-6 años. Los ejemplares adquiridos serán presentados al alumnado y familias, en la semana de la lectura.

Realizamos un buen ejercicio lógico-matemático, para averiguar cuánto dinero hemos recaudado en nuestra clase. Tras varias propuestas e hipótesis, decidimos agrupar el dinero en «montones» de diez euros, luego contamos de diez en diez, con ayuda de nuestra tabla numérica.

Buen fin de semana a todos,

Esther.

Esta semana ha estado dedicada, en gran parte, a la observación y registro del Método de Propuestas. Este registro forma parte del seguimiento que realizamos al alumnado en el segundo trimestre y que tiene como objetivo la evaluación de aspectos como : capacidad de proponer, administrar, organizar el espacio, buscar materiales, constancia, etapa del juego, etc., a la hora de llevar a cabo una propuesta de juego.

Para ello hemos realizado sesiones específicas, en las que hemos comenzado eligiendo qué tres propuestas vamos a llevar a cabo, mediante votación. A lo largo del desarrollo del mismo, se anotan los diferentes aspectos incluidos en cada ítem y se realiza una breve conclusión individual, que queda reflejada en su seguimiento personal.

De forma paralela a este trabajo, se ha llevado a cabo la evaluación de la alfabetización.

En cuanto al taller creativo, ultimamos nuestros monederos reciclados, decorándolos y poniéndoles un cierre que haga que no se nos caigan las monedas.

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En el taller de alfabetización, trabajamos los nombres de las plantas que tenemos en nuestro vivero y los escribimos, para incluirlos en los carteles que anunciarán los precios de los distintos ejemplares (el próximo lunes). Para ello realizamos un taller previo de suma y resta de cantidades, hasta el 10, de modo que practicamos dar el cambio o vuelta, en el ejercicio de compra-venta.

Incluimos en nuestro taller de informática un nuevo juego «Sumar monedas», que está en el apartado de recursos.

Entre tanta actividad y trabajo, aún nos queda un ratito para realizar nuestra excursión a la vega, celebrar los cumpleaños de Paula y Felipe y disfrutar del experto en Huerto, de Julia.

Qué dibujos tan bonitos han realizado en esta ocasión para el cuaderno de campo y cuánto colorido han proporcionado las acuarelas. ¡Como se nota que se están haciendo mayores!.

NOTA: La próxima semana ponemos en marcha nuestra tienda-vivero. A la clase verde le toca vender el jueves, así que os esperamos a partir de las 16.00 horas, en la puerta de clase.

Los precios serán de 50 cts., 1 € y 2€. Estamos practicando dar  el cambio de 5€ y 10€. Para ayudar a vuestros peques ese día, no traigáis monedas inferiores a 50 cts.

¡GRACIAS! y buen fin de semana,

Esther.

Comenzamos la semana con la celebración del cumpleaños de Julia y una estupenda sesión de plantado en nuestra tarde cooperativa, en esta ocasión los ejemplares han sido aloe vera y plantas crasas.

Hablamos acerca de algunas utilidades de las plantas, de los ejemplares que podemos encontrar en nuestro colegio y para qué sirven y de la diferenciación entre plantas de interior y de exterior (sus cuidados).

Como preparación de nuestra salida, experimentamos con el proyector algunas formas de sombras e inventamos historias cortas, por grupos de tres. Descubrimos cosas como que si acercamos nuestras manos al foco de luz, el objeto es más pequeño y cuanto más lejos nos situamos, más grande se proyecta.

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En la representación gráfica, intentamos plasmar la sombra de un objeto elegido libremente por cada un@. En un principio la tarea resulta algo complicada, ya que hay un cierto «rechazo» a «borrar» todo lo que hay en el interior del objeto representado. Una vez finalizada la producción tos@s quedan content@s con el resultado.

Practicamos un nuevo juego en nuestra PDI (enlazado en el apartado de recursos), relacionado con conceptos lógico – matemáticos y de atención.

Comenzamos con los seguimientos individuales del trimestre, esta semana realizamos el de la figura humana y la semana próxima estará íntegramente dedicada a la evaluación de las propuestas de juego (agrupaciones, administración de roles, organización espacial, constancia, tipo de juego, etc.)

El jueves disfrutamos a lo grande en nuestra salida al teatro, con la obra «El príncipe que no sabía jugar». Una experiencia nueva que ya os adelantamos en la entrada de ayer (ver post específico).

Para culminar la semana llevamos a casa un nuevo ejemplar de la biblioteca y fabricamos unos preciosos monederos con material reciclado, que nos servirán para nuestra propuesta del vivero.

Buen fin de semana,

Esther.