Hoy comenzamos una nueva propuesta de trabajo: » La Granja», con motivo de nuestra próxima salida a Parapanda.
Lo primero que tratamos es el lugar a dónde vamos y lo que más les preocupa, cómo nos vamos a organizar. Les cuento un poquito algunas de las actividades que realizaremos en la salida y guardo otras, como elemento sorpresa.
Dividimos la clase en dos grupos para distribuirnos en las habitaciones y tras un pequeño sondeo de qué nombres nos gustaría tener, elegimos Soles y Lunas.
Al llegar allí tendremos que identificar las habitaciones, de modo que hoy hacemos un «concurso de dibujo» en el que cada uno realiza una creación, lo más imaginativa posible, del símbolo de su equipo. Están expuestas en el tablón del aula y mañana votaremos cuál nos gusta más. Los dibujos elegidos presidirán nuestras habitaciones en la Granja Escuela.
Como en cada propuesta planteada en el aula, podéis aportar cualquier material que os parezca interesante para trabajarlo: cuentos, poesías, canciones, juguetes, etc.
Espero que a estas alturas ya hayáis consultado todos el blog y que la información que os estoy ofreciendo, esté resultando útil para vosotros y vuestros hijos/as. Como habéis podido comprobar, el blog lo compartimos las aulas Roja y Verde, por lo que aparecerán entradas de ambas clases. Si queréis consultar de forma específica la nuestra, acceder directamente a la pestaña » Clase verde» y elegid la categoría. Si por el contrario pincháis directamente sobre ella, os aparecerán las entradas de todas las categorías ordenadas desde la más reciente a la más antigua. Curiosead de vez en cuando y si os apetece podéis dejarme un comentario.
A lo largo de esta «rara» semana, hemos estado trabajando en el aula de forma más específica, algunos aspectos relacionados con el área lógico-matemática. Todos ellos se han trabajado previamente, durante el curso, de forma vivencial, manipulativa y experimental. Con la elaboración del «Cuaderno de pasatiempos», estamos poniendo en práctica todo el trabajo anterior, referido a la observación, espacialidad, proporciones, tamaños, magnitudes, ensayo-error, operaciones aritméticas, etc. Para la realización del cuadernillo, el alumnado ha tenido que hacer un gran esfuerzo alfabetizador para intentar leer los enunciados, en todo momento hemos respetado el proceso individual de cada uno y hemos intervenido en la medida de lo necesario. Entra a formar parte también la comprensión del enunciado, no basta con decodificar lo que pone sino que debemos entender qué nos preguntan o piden. En un principio sólo íbamos a completar algunos de los pasatiempos propuestos, pero la acogida ha sido fantástica y no han parado de pedir hacer más y más. Este viernes los podéis llevar a casa para continuar completándolos.
También hemos tenido otra conferencia de experto/a, que viene a completar las relacionadas con la primavera y el vivero.En esta ocasión ha sido Natalia, quién nos ha ofrecido, con todo lujo de detalles, un montón de información acerca de las flores.
Los siguientes expertos versarán sobre el tema de la granja, que iniciaremos la semana próxima, con motivo de nuestra salida a Parapanda (días 24 y 25 de Mayo).
Como no podía ser de otra manera, el día 3 de Mayo, celebramos el día de la Cruz, cantando y bailando por sevillanas y degustando unas ricas habas con salaíllas.
Esta semana, volvemos a llevar en préstamo un libro de nuestra biblioteca del centro.
SI OS APETECE EL JUEVES 3 DE MAYO, PODÉIS TRAEROS ALGÚN ABALORIO DE GITANILLO-A PARA CELEBRAR ESTE DÍA TAN «GRANAINO» CON CANCIONES, MÚSICA, BAILES HABAS Y SALAILLAS.
Hoy presentamos en el aula una nueva actividad » Mi primer cuaderno de pasatiempos». Con este recurso pretendemos afianzar algunos conceptos lógico- matemáticos trabajados durante el curso, de una forma entretenida y diferente a las presentadas hasta ahora en el aula.
La iniciativa ha sido acogida con entusiasmo por el alumnado, que no quería bajar al patio por tal de hacer más y más. Uno de los más aclamados ha sido el Sudoku.
A lo largo de esta semana lo vamos a ir completando y el viernes podréis llevarlo a casa. Podéis verlo en el tablón expositor del aula.
Como cada año el ciclo 3-6 de Educación Infantil ha llevado a cabo la actividad del vivero, cuya celebración ha sido todo un éxito. Como ya viene siendo costumbre también, el dinero recaudado con la venta de plantas, lo destinamos a la adquisición de ejemplares de lectura para aumentar el fondo bibliográfico del centro.
Aquí os dejo la relación de los títulos adquiridos este curso, por el grupo verde:
. «Visitemos a los egipcios». Edit. Juventud (Que emplearemos para trabajar el tema de la Fiesta de la Primavera)
. «Conoce por dentro el planeta tierra». Ed. Usborne (Que utilizaremos para trabajar el dia del Medioambiente)
. «¡Quiero no pensar!». Edit. Octaedro
. «¡Quiero ser de mi tamaño!». Edit. Octaedro
. «¡Quiero un nombre!». Edit. Octaedro
. «¿Puedo entender con el corazón?». Edit. Octaedro
. «Qué ocurre en la oscuridad?». Edit. Octaedro
. «¡Quiero la raíz!». Edit. Octaedro
Todos pertenecientes a la Serie Sin nombre y a la Serie Juanita y sus amigos del Proyecto Noria Infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir. La serie está dirigida a niños y niñas de 3 a 5 años, recoge historias de un niño que empieza a darse cuenta de varias cosas relacionads consigo mismo y con su entorno. Las historias reflejan el diálogo interior de este niño sin nombre, lo que permitirá plantearnos con los niiños y niñas algunas cuestiones fundamentales.
. «Los lápices mágicos». Edit. SM
. «Aquel mundo». Edit. SM
. «Cinco ovejitas». Edit. SM
. «Abel regala soles». Edit. SM
. «Antón sabe hacer magia». Edit. SM
. «Una nueva casa». Edit. SM
De la colección PIRATAS. EL BARCO DE VAPOR. Serie «Para empezar a leer». Todos en mayúsculas.
