Hoy celebramos en nuestro aula el día mundial del Medio Ambiente. Como actividad especial, invitamos a una alumna de 1º EPO para que nos exponga su conferencia, que ya ha expuesto en su clase y que ha versado sobre ese tema.
Nos desplazamos hasta el aula de informática para poder utilizar la PDI en la presentación. Aquí os la dejo, por si os interesa.
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Ha sido una experiencia muy enriquecedora, poder compartir esta actividad y a la vez experiencias y conocimientos, referentes al tema, con alumnado de otra etapa, sobre todo pensando que el curso próximo nosotros estaremos en ella.
¡Aprender de los iguales es una experiencia muy valiosa!
Un año más, hemos celebrado con éxito nuestra tradicional Fiesta de la Primavera (Fin de curso). Como podéis imaginar hoy ha sido el tema central durante la asamblea. Cada uno ha contado cómo lo pasó y qué es lo que más le gustó. Ganando por amplia mayoría los juegos egipcios del stand de «TU TAN JAMON» y el baile. ¡Qué grupo de marchosos/as!.
En nombre de todo el equipo, y muy especialmente en el mío, os quiero transmitir un sincero agradecimiento por vuestra asistencia y participación en la fiesta. Haciendo mención especial a aquellas familias que colaboraron de una forma directa tanto en el montaje como en la recogida de la misma.
Y para no perder las buenas costumbres, en esta ocasión también os facilito un enlace alusivo al tema. En él podéis obtener de una forma rápida y sencilla, vuestro nombre en egipcio.
Ya se acerca el gran día ¡NUESTRA FIESTA DE FIN DE CURSO! y como habéis podido comprobar, el alumnado está como loco con su llegada. Todos cuentan cómo es su disfraz, qué se van a poner, cómo se van a maquillar e incluso algunos «secretillos» familiares, no os preocupéis, ¡SOY UNA TUMBA!, ja, ja!
Bueno, deciros que a lo largo de la semana hemos trabajado con tesón el tema de nuestra fiesta, que como podéis comprobar con todas las entradas incluídas en este blog en relación a esto, los contenidos han sido numeros, amplios y en ocasiones complicados.
Sin embargo, me enorgullece decir que la motivación ha sido excelente y que con la realización de cada actividad han disfrutado al máximo. Creo que se está trasladando al ámbito familiar y que estaréis de acuerdo conmigo en eso.
Aquí les dejo un nuevo recurso para casa, que sé que les encanta, pero que debéis acompañarlos en su realización ya que está en minúscula.
Una vez más me gustaría agradecer vuestra participación e implicación en todo lo concerniente a la vida diaria del aula y por supuesto en esta ocasión, en relación a la propuesta de Egipto.
Y como me gusta mucho pedir… todo aquel que esté dispuesto a echar una mano, un pie, la cabeza o incluso un ratito de su tiempo, para colaborar en el montaje de la fiesta, lo espero mañana sábado por la mañana aquí en el cole. Luego prometo tener un detallito, aunque sea un vaso de agua fresquita. Gracias de antemano a los/as incondicionales de todos los años y animaos algunos más.
¡Ahí queda eso!
Un saludo egipcio y qué vengáis disfrazados. Nos vemos en la fiesta.
El Nilo, río de la vida. Tras exponer, como siempre, las ideas previas que tenemos acerca del tema, damos lectura a una parte del libro En tiempo de los faraones, de la editorial San Pablo, correspondiente a «El Nilo, río de la vida». Con la lectura de este libro, afianzamos algunos conocimientos que ya poseíamos (del trabajo con otros ejemplares y de las aportaciones hechas por el alumnado) y aprendemos nuevas cosas: porqué eran tan fértiles las tierras cercanas a las orillas (el limo), peligrosos cocodrilos e hipopótamos habitan el río, porqué se llamaba la autopista de Egipto, utilidades de la planta del papiro, cómo es la construcción de aldeas a las orillas de éste, la pesca y otras cuestiones relacionadas con su aprovechamiento e historia.
Como segunda actividad del día, trabajamos un laberinto, sobre papel, que viene a simular los canales que los egipcios construían para llevar el agua del Nilo a sus campos.
Por último hacemos el río Nilo a gran escala y le damos color, incluímos en él algunos peces y lo dejamos listo como otro elemento de ambientación para la fiesta. También trabajamos el mapa de egipto, en gran formato, para ver por dónde transcurre el río.
Hoy trabajamos el tema de egipto, a través de un artículo de prensa que se publicó en el periódico IDEAL, el pasado martes.
Aprovechamos la oportunidad para trabajar algunas de las características de un texto periodístico y establecer comparaciones y diferencias con otros tipos de textos, trabajados durante el curso.
El artículo es complejo en cuanto a la terminología empleada y el contenido detallado, pero nos centramos en un dato de nuestro interés. Expone, que parece ser que hay investigadores que aseguran que la pirámide de Keops estaba coronada por una gran esfera, que simbolizaba el ojo de Horus.
A través de esta afirmación o suposición, hablamos acerca de qué es una esfera, un círculo y una circunferencia. Establecemos semejanzas y diferencias entre ellas y realizamos diversas actividades para interiorizar estos conceptos matemáticos tan complejos para ellos.
En primer lugar jugamos con diversas formas geométricas, intentando seleccionar sólo aquellas que fuesen círculos. Después nos bajamos al patio y mediante un juego de corro trabajamos el concepto de circunferencia asociado al de círculo. Por último hacemos pompas de jabón con vasos de plástico. Esta última actividad nos permite ver en un mismo elemento los tres conceptos trabajados.
Aquí os dejo una muestra de las diferentes actividades, para que os acerquéis un poquito más a nuestro día a día de clase.
