Archivo de la categoría: Clase Verde (5-6 años)

SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANA DEL 29 AL 31 DE OCTUBRE

!Hola familias!

En esta mini-semana hemos iniciado una nueva propuesta LA COCINA. Con el motivo de realizar el taller de cocina de otoño en la próxima semana nos estamos entrenando. Jugamos con la cocina todos, implicándose tanto chicas como los chicos. Cocinamos con los frutos y frutas de otoño, hacemos ensaladas y toda clase de platos. Otros juegan a comprar y a vender. Se organizan en familias. Unos perparan y otros comen. Los hay que se van de camping.

En la tarde cooperativa del lunes, montamos el cartel anunciador de la fiesta de otoño. Colocamos las letras y la fecha de los verdes, las hojitas de otoño de los rojos sobre el soporte que habían pintado los naranjitas. Recordamos que personaje vendrá a vernos el viernes día 9 de noviembre. Este año parece ser que vendrán el señor y la señora otoño. Por la tarde merendaremos todos juntos con nuestras familias.

Nota: Os invito y recuerdo que  penséis en el postre otoñal que vais a aportar para la fiesta.

Hemos recordado la secuencia de como se siembran las habas, se cuidan, crecen y como finalmente recogemos más o menos para mayo. Las teníamos pensado sembrar en esta semana, pero por motivo de la lluvia vamos atrasados.

En expresión plástica nos hemos construido un murciélago-araña-monstruo. Lo han realiza los alumnos-as dibujando con un C.D la cabeza y las alas son sus manos. Lo han hecho con muy poca ayuda de manera muy autónoma. Hemos utilizado ceras blancas, tijeras, punzones y pegamento.
En la actividad de matemáticas hemos trabajado el peso, la altura y el nº de pié. (ver en categoría de matemáticas clase verde)

Recordatorios:

Para el miércoles 7 de noviembre necesitaremos los delantales para realizar el taller de cocina.

El viernes 9 celebraremos la fiesta del otoño, os esperamos a todos-as para la merienda familiar.

Durante estos días de puente espero que os inspiréis para realizar con vuestros hijos-as algún motivo otoñal.

Rosario garcía-Valenzuela Morell

TALLER DE MATEMÁTICAS CLASE VERDE

SEMANA DEL 29 AL 30 OCTUBRE

Esta semana en la actividad de matemáticas, volvimos a trabajar la medida, aunque esta vez lo que medimos fué la altura de cada uno de nosotros-as. También nuestro peso y finalmente el número de nuestro zapato.

                                        

De esta manera supimos quién era el más o menos alto de la clase. Cuanto pesamos cada uno-a y quitándonos los zapatos averiguamos que número teníamos de calzado.

¿Cúantos miden lo mismo?

¿Quién pesa igual, más o menos?

¿Quién usa el mismo número de calzado?

Si alguno no encontraba el nº lo comparamos con otros para averiguarlo.

Ademas cada niño-a, anota sus datos de medida, peso y calzado en una ficha. En los siguientes trimestres volveremos a realizar esta actividad para comprobar si hemos crecido, aumentado de peso y de calzado.

Rosario García-Valenzuela Morell

SEMANARIO CLASE VERDE

SEMANA DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE

¡ Hola familias !      EL OTOÑO HA LLEGADO

     En esta lluviosa semana hemos participado en un sifín de actividades y tareas.

El lunes Fátima nos visita en el aula para explicarnos qué es una emergencia. Cómo debemos actuar. Los chicos participan contando sus experiencias. Nos queda claro que hay que escuchar muy atentamente las instrucciones y actuar sin preocuparnos y con tranquilidad.

En nuestra tarde cooperativa, visitamos el jardín donde jugamos al escondite, a reloj-reloj y otros juegos tradicionales.

Celebramos el cumpleaños de Rafael.

En esta semana hemos realizado la entrevista alfabética. Cada alumno individualmente ha escrito cuatro palabras a su manera, claro está. También para ver los progresos en el esquema corporal les he pedido que se dibujen a si mismos.

El jueves Leo se estrena como experto en el mar (ver en expertos)

La propuesta más solicitada ha sido la de los coches.

Hemos realizado un taller con hojas de otoño de nuestro jardín. Primero hemos tocado los nervios de la hojas y después las hemos repasado con ceras.

Rosario García-Valenzuela Morell

EXPERTOS CLASE VERDE

EXPERTO: LEO

TEMA: EL MAR

FECHA: 25-10-2012

Leo trás su presentación comenzó su exposición como si lo hiciera todos los días. Con gran desparpajo nos explicó cómo se formó el mar. La mayor parte de la tierra está formada por agua.

Nos habla y enseña en imágenes que él mismo ha dibujado, animales marinos como: ballenas, escualos, cachalotes y otros que viven en las rocas y playas como cangrejos,tomates de mar y anémonas.

Por último y haciendo mucho hincapié nos explica como cuidar el mar. Se nota que le ha impresionado mucho lo del chapapote y lo crueles que a veces somos los humanos.

Nos enseña una estrella de mar, caracolas y otros tesoros que podemos encontrar en el mar.

En ruegos y preguntas los chicos y chicas, muy animados por el tema preguntan:

  • Pepe: ¿cómo se forman los tiburones?
  • Pedro ¿cómo encontrar el fosil azul?
  • Esperanza: ¿por qué no tiene dientes el escualo gigante?
  • Dario: ¿cómo hicistes la foto de la ballena?
  • Pablo: ¿cómo se atrapó la foca?
  • Vega: ¿cómo salen las medusas?
  • Rafa: tengo muchas conchas
  • Francisco: ¿dónde encostraste el erizo?

Fué contestando a todas y cada una de las preguntas, volviendo a explicarlas mediante sus carteles.

Pasamos a la vivenciación, o lo que es lo mismo, al juego sobre el mar. Me piden que los maquille de animales del mar. Se convierten en delfines, focas, tiburones y hasta estrellas de mar.

Tras el juego realizamos el dibujo sobre lo jugado o sobre la exposición de Leo.

Por la tarde les propongo colorear unas mandalas (dibujos) con motivos del marinos.

Leo ¡Muchas felicidades! por enseñarnos tantas y tantas cosas sobre el mar, y muy impotante también cómo cuidarlo.

Rosario García-Valenzuela Morell

TALLER DE MATEMÁTICAS CLASE VERDE

SEMANA DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE

!Hola familias!

Esta semana hemos trabajado LA MEDIDA.

Para seber las ideas previas que tienen los alumnos-as les pregunto:  ¿Qué es la medida?

  • Medir cosas.
  • Saber como es nuestro cuerpo.
  • Lo alto, la altura.
  • Las mesas.
  • El peso.
  • Lo largo.

Les pregunto:  Cómo prodríamos saber… ¿quién es el niño-a más alto y quién el más bajo?.

  • Poniéndonos por parejas.
  • De frente.
  • En un tren.

Les propongo que hagan el tren y acuerden entre ellos quien es el más alto y el más bajo.

Después vemos los diferentes metros que tenemos, también tenemos cintas métricas, que como dice una alumna sirven para coser.

Ahora la propuesta es MEDIR. Repartimos los metros y cintas.  Les hemos pedido a primaria más y hay uno para cada uno-a, y nos disponemos a realizar la tarea.

Algunos lo hacen individualmente, otros por parejas, ayudándose. Miden mesas, sillas, suelo, muebles, a ellos mismos, a otros etc. Durante este tiempo se oyen comentarios  matemáticos sobre la medida como: Largo, ancho, alto, igual, más o menos.

¿Qué hemos aprendido Hoy?     !A MEDIR!

Rosario García-Valenzuela Morell