Archivo de la categoría: LÓGICA-MATEMÁTICA CLASE VERDE

TALLER DE MATEMATICAS CLASE VERDE

Semana del 14 al 18 de enero.

La actividad surgió a partir de la propuesta de que trajeran escrito en un papel  la hora en la que se levantan cada día. También vimos las horas principales del día: la hora de la comida, de la cena y a la hora que nos acostamos.

Hemos trabajado los números  y el tiempo a través del reloj.

  • Primero hemos escrito los números del 1 al 12.
  • Los hemos ido pegando en un círculo, paralelamente hemos trabajado los conceptos, arriba, abajo, derecha, izquierda, después, antes etc.
  • Las manillas del reloj las diferenciámos por tamaños, colocando un círculo rojo a la pequeña que marca las horas.

Realizamos varias actividades con carteles de números. Los chicos/as tienen que poner la hora del númeroque les enseñamos. También lo hacemos con las fichas de estimación.

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Rosario García-Valenzuela Morell

TALLER DE LÓGICA- MATEMÁTICAS CLASE VERDE

SEMANA DEL 26 AL 30 DE NOVIEMBRE

Hoy hemos trabajado con las fichas de estimación y la resolución de problemas.

Nos hemos dividido en dos equipos:

  • Dinosaurios mesas 1-2
  • Tigres mesass 3-4

Trabajamos primero con las fichas de estimación.

  1. Comienza el equipo que  ha obtenido más puntuación en la tirada del dado.
  2. Les hacemos tres pases con las fichas a cada equipo.
  3. Se van eliminando a aquellos que no respondan correctamente y también si se distraen, distraen al compañero o contestan cuando no les toca.

Los dos equipos quedan empatados, contando a los niños de cada equipo que han contestado correctamente.

La segunda actividad es la resolución de problemas. Empezamos echándolo a suertes con el dado nuevamente.

Comienzan los dinosaurios. Entre Fiori y yo vamos proponiédoles sencillos problemas que implican sumar y rectar.

Ejemplo: Debajo el árbol de navidad 2 niños dejan sus zapatos ¿Cúantos zapatos dejan en total?

Finalmente sumamos los puntos obtenidos en la anterior actividad y ésta última dando como resultado a Los Tigres como el equipo ganador por solamente un punto de diferentecia solamente.

Durante la actividad trabajamos y valoramos el trabajo en equipo y la competitividad sana, alentandándose entre los equipos.

RosarioGarcía-Valenzuela Morell

TALLER DE MATEMÁTICAS CLASE VERDE

SEMANA DEL 29 AL 30 OCTUBRE

Esta semana en la actividad de matemáticas, volvimos a trabajar la medida, aunque esta vez lo que medimos fué la altura de cada uno de nosotros-as. También nuestro peso y finalmente el número de nuestro zapato.

                                        

De esta manera supimos quién era el más o menos alto de la clase. Cuanto pesamos cada uno-a y quitándonos los zapatos averiguamos que número teníamos de calzado.

¿Cúantos miden lo mismo?

¿Quién pesa igual, más o menos?

¿Quién usa el mismo número de calzado?

Si alguno no encontraba el nº lo comparamos con otros para averiguarlo.

Ademas cada niño-a, anota sus datos de medida, peso y calzado en una ficha. En los siguientes trimestres volveremos a realizar esta actividad para comprobar si hemos crecido, aumentado de peso y de calzado.

Rosario García-Valenzuela Morell

TALLER DE MATEMÁTICAS CLASE VERDE

SEMANA DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE

!Hola familias!

Esta semana hemos trabajado LA MEDIDA.

Para seber las ideas previas que tienen los alumnos-as les pregunto:  ¿Qué es la medida?

  • Medir cosas.
  • Saber como es nuestro cuerpo.
  • Lo alto, la altura.
  • Las mesas.
  • El peso.
  • Lo largo.

Les pregunto:  Cómo prodríamos saber… ¿quién es el niño-a más alto y quién el más bajo?.

  • Poniéndonos por parejas.
  • De frente.
  • En un tren.

Les propongo que hagan el tren y acuerden entre ellos quien es el más alto y el más bajo.

Después vemos los diferentes metros que tenemos, también tenemos cintas métricas, que como dice una alumna sirven para coser.

Ahora la propuesta es MEDIR. Repartimos los metros y cintas.  Les hemos pedido a primaria más y hay uno para cada uno-a, y nos disponemos a realizar la tarea.

Algunos lo hacen individualmente, otros por parejas, ayudándose. Miden mesas, sillas, suelo, muebles, a ellos mismos, a otros etc. Durante este tiempo se oyen comentarios  matemáticos sobre la medida como: Largo, ancho, alto, igual, más o menos.

¿Qué hemos aprendido Hoy?     !A MEDIR!

Rosario García-Valenzuela Morell

CLASE VERDE

TALLER DE MATEMÁTICAS  MIÉRCOLES 10 DE OCTUBRE

El taller lo hemos comenzado con nuestro maratón de fichas de estimación. Primero un pase para atraer la atención y después varios pases donde nos hemos ido eliminando. Cada día son más los finalistas. En esta ocasión han sido: Leo, Rafa, Marta, Esther, Alberto, Esperanza, Jacobo, Darío y Ana y unos cuantos más casi, casi.

Después hemos trabajado la resolución de problemas, donde ellos-as mismos los han planteado para que los solucionen sus compañeros. Unos los planteaban de restas y otros de sumas y otro tercero ha planteado el siguiente problema:

-A mi papa le cayó un buey en la espalda.

¿ y que pasó?

-Nada se hizo daño en la espalda.

Por último hemos seguido trabjando las sumas a través de los dados. Con dos dados en cada mesa y por turno cada niño-a sumaba la tirada de ambos dados.

En casa os recomiendo y animo a que jugueis a inventar problemas y a juegos tradicionales como el parchís y la oca.

Rosario García-Valenzuela Morell