Magnífica exposición y trabajo previo realizado por Gonzalo, en torno a su conferencia de «Los dinosaurios».

Nos introduce en el tema a través de conceptos como:

• Qué tipo de animales eran los dinosaurios (reptiles).
• Cuándo vivieron.
• Cómo nacían (ovíparos).
• Porqué desaparecieron (explicación de la caída de un meteorito y las consecuencias que acarreó).
• La figura de los paleontólogos y la importancia de sus estudios para el conocimiento de estos animales.
• Tipos de dinosaurios atendiendo a su alimentación (carnívoros y herbívoros).

Realiza una muestra de algunos nombres de dinosaurios, atendiendo a que son «especiales» (voladores y marinos), a su tamaño y a su forma de moverse.

Por último realiza un detallado «informe» de algunos dinosaurios, explicándonos sus características más relevantes (Saichania, Stegosaurio, Therizinosaurio y Parasaurolophus). Nos enseña cuáles son sus dibujos animados preferidos y algunas fotos sobre las exposiciones que ha visitado en relación al tema.

Una vez finalizada la exposición y reconocido su trabajo y esfuerzo, con nuestra canción «Ozú que bien», son muchas las preguntas que le formulan. Algunas de ellas son:

1. «¿De dónde cayó el meteorito?». «Pues de un planeta que había en el cielo, pero no sabemos de cual porque con la explosión, el meteorito desapareció y sólo se vio su huella».
2. «¿Cómo se murieron los dinosaurios?». «Ya lo he dicho antes. Cuando cayó el meteorito y el volcán hizo mucho fuego y humo, se tapó todo, hasta el sol y ya no había nada que comer y se murieron».
3. «¿Cómo se formó la piel de los dinosaurios?». «Creo que leí en un libro que los paleontólogos cuando juntan los huesos, saben cómo era su piel».
4. «¿Cómo se comen la carne?». «Los carnívoros con sus dientes afilados y los herbívoros con sus dientes planos. Bueno, se comen la hierba».
5. «¿Por qué pueden nadar?». «Porque tienen aletas».
6. «¿Dónde empezaban a excavar si no sabemos dónde vivían?». «Pues eso no lo he estudiado».
7. «¿Por qué algunos tienen los ojos rojos?». «Los que tienen los ojos rojos son los más malos».

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¡Felicidades Gonzalo!,

Esther.

El pasado jueves, Rodrigo nos ofreció una mini-conferencia acerca de «Los Fósiles». Con ella aprendimos cosas como:

1. Qué es un fósil: «Restos o huellas de animales y plantas que vivieron hace mucho tiempo y están en las rocas y en la tierra».
2. Formación de los fósiles: A través de este ejemplo, nos proporciona una visión cercana del proceso, «Los peces se mueren, van al fondo del río, pasa el tiempo, queda la «raspa», se van enterrando con tierra, se cubren enteros de tierra, el agua del río se va secando, se queda enterrado en la montaña y por último excavando lo encontramos».
3. Qué es un Ammonites y cómo se formó un fósil de huella de dinosaurio: En esta ocasión, nos cuenta el proceso de formación de los fósiles, pero con dos casos muy concretos.
4. Cómo hacer un fósil casero: Utilizando una plancha gruesa de plastilina, introducimos una concha o caracola hasta dejar impresa su huella. Luego rellenamos el hueco con un preparado de escayola (que él mismo nos enseña a hacer), lo dejamos secar, lo sacamos del molde y listo.

Ilustra su exposición con las ya habituales cartulinas y una colección de fósiles que muestra de forma individual al grupo.

En la rueda de preguntas, surge por ejemplo:

• «Porqué se llaman fósiles» → «Porque le pusieron ese nombre».
• «Si las hojas no se mueren cómo se convierten en fósiles» → «Es que dejan su huella, además cuando se caen del árbol si se mueren».

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¡Felicidades por el esfuerzo!,

Esther.

 Esta semana tenemos «doblete» de conferencias de expert@s, hoy le ha tocado el turno a Clara, que nos ha ofrecido una exposición sencilla, pero muy ilustrativa e interesante acerca de las muñecas.

Comienza hablando de las muñecas que tenían nuestras abuelas, los materiales de los que estaban hechas (cartón, trapo y porcelana) y de dónde se obtienen dichos materiales (árboles, algodón …).

Nos muestra algunas de las muñecas con las que jugaban las mamás de l@s niñ@s de la clase verde y cómo estaban hechas de un nuevo material: la goma o el plástico. Al igual que en la anterior cartulina nos aporta de dónde se obtienen esos materiales. También nos explica otro tipo de muñecas, «los recortables» y nos regala una ficha para llevar a casa.

Por último realiza una comparación entre algunos tipos de muñecas concretas ( en cuanto a la apariencia que tenían hace algunas décadas y la que poseen ahora), nos dice cuáles son sus muñecas favoritas y nos relata una historia que le ocurrió a su abuela Mari Carmen, con una muñeca de cartón que estaba algo sucia y decidió lavar en una acequia.

En el turno de preguntas, todasestán relacionadas con la creación y fabricación de las muñecas de diferentes materiales.

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Enhorabuena por la exposición,

Esther.

Hoy ha sido el turno de Enrique, que con gran soltura y predisposición nos ha contado todo el trabajo que ha realizado en torno a su experto en cocina.

Comienza su exposición con la importancia que tiene la alimentación en todos los seres vivos y un breve repaso a la «Rueda de los alimentos», en el que nos recuerda qué grupos de alimentos debemos tomar en mayor o menor cantidad y la relevancia que tiene la ingesta de agua y el ejercicio físico para mantenernos saludables.

Aprendemos que todos los alimentos podemos clasificarlos según su sabor en: dulces, salados, ácidos o amargos. Nos ayuda relacionando dichos sabores, con alimentos y nos muestra también con qué parte de la lengua detectamos ese sabor.

Otro de los puntos expuestos ha sido, diferentes métodos para cocinar los alimentos, como vapor, frito, asado, etc.

La parte en la que ha expuesto algunos platos típicos del mundo, es lo que más ha gustado a todos y cómo no, la adivinanza final: «Bonita planta, con una flor que gira y gira buscando el sol. ¿Qué es?»

Como colofón ha propuesto realizar un taller de cocina en el que hacemos deliciosas «Arañas de Hallowen». Para ello insiste en las normas de higiene que debemos mantener antes de cocinar, centrándonos en el lavado de manos. Nos regala un póster para el baño, que muestra el correcto lavado de manos y una ficha de la rueda de los alimentos, para llevar a casa.

¡Felicidades por la exposición»

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Esther.

Aitor nos ofrece una interesante exposición acerca de «Los Félidos».

Comienza presentándose al grupo y nombrando las diferentes familias que existen, los nombres de los animales que las componen y el lugar geográfico en el que viven (África, Asia, América…).

De igual forma nos nombra algunas de las características más significativas de este grupo de animales:

• Buen oído y vista.
• Son mamíferos.
• Son carnívoros.
• Poseen garras poderosas.

Nos detalla porqué y nos aporta también información acerca de su alimentación.

A través de un sistema de «estrellas» que ha gustado mucho a sus compañer@s, nos va explicitando cuál es el más rápido, el más grande y fuerte, el más ágil, el doméstico y el rey de la selva.

Para terminar nos muestra algunos de los dibujos animados que conocemos y que se pueden identificar con algunos de los animales anteriormente citados.

En la ronda de preguntas, han surgido cosas como:

• Dónde vive el diente de sable y cómo se formaron sus colmillos.
• «Vivía en la época de los mamuts y sus colmillos se formaron después que su cuerpo».
• Porqué el guepardo es el más rápido.
• «Nació así, además sus patas son muy largas».
• Porqué los tigres tienen rayas.
• «Para esconderse detras de la hierba y casi son invisibles».
• Cómo se comen los búfalos y las gacelas.
• «A los búfalos se los comen los leones que son más fuertes y a las gacelas los guepardos, que son los más rápidos».
• Porqué el león es el rey de la selva.
• «Es que su pelo parece una corona y además le sirve para que si le muerden en la cabeza, no le lleguen los mordiscos».

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Una «conferencia» muy interesante y que ha gustado mucho a todos. ¡Felicidades!

Esther.