EXPERTO: IGNACIO

TEMA: LOS DINOSAURIOS

FECHA: 31-1-13

Ignacio tras su presentación, nos expone lo siguiente:

• La palabra dinosaurio significa LAGARTO TERRIBLE.
• Vivieron hace mucho, mucho tiempo.
• Características; piel con escamas, nacen de huevos, los hay muy grandes y otros pequeños, unos eran carnívoros y otros herbívoros.
• Desaparecieron hace mucho debido a un meteorito.
• Unos murieron y otros evolucionaron como LAS AVES.
• Nos dice el nombre de algunos de estos animales.
• Nos enseña los libros donde ha aprendido todo sobre los dinosaurios.
• Trae una muestra de algunos dinosaurios de juguete.

Preguntas por parte de sus compañeros/as.

Francisco: ¿Cuál es el mas grande y el mas rápido? ¿Tienen los dientes afilados?

Marta:¿Dónde murieron?

Pepe: ¿Cuál es el mas pequeño?

Pedro: ¿Por qué unos comen carne y otros no? ¿Por qué unos murieron y otros no?

Vega: ¿Las uñas son largas o cortas?

Darío: ¿Por qué son como las tortugas y las serpientes?

Leo: ¿Para qué tienen las raspas?

Abril: ¿Por qué tiene patas?

Daniel: ¿Por qué se murieron?

Esperanza: ¿El meteorito era grande o pequeño?

Pablo: ¿Por qué salen de un huevo?

Cosas que aportan sus compañeros/as

Leo; el meteorito cayó en el mar. Mi tía ha visto el museo de los dinosaurios.

Vega; en la clase roja estudiamos un volcán.

Pedro; el dinosaurio rex era carnívoro.

Esperanza; el meteorito cayó en la luna por eso tiene cráteres.

Darío; tienen diferentes esqueletos.

Ania; en el museo de P.C. Ya no hay dinosaurios.

Jacobo; en la T.V. Vi unos dinosaurios con plumas pero no volaban.

Marta; tengo una canción de dinosaurios.

Marina; en “Tíboli” vi un dinosaurio y una cueva.

Ellos/as hubieran seguido contando cosas y curiosidades sobre los dinosaurios.

Pasamos a la propuesta de juego.

Me piden que los maquille. Una vez caracterizados, toda la clase se llena de dinosaurios.

Acuden a los carteles expuestos para documentarse, y a consultar los libros.

La chicas sobre todo van en manada.

También juegan con los dinosaurios de juguete.

Tras el juego realizamos los dibujos.

En ellos reflejan lo que más les ha sido significativo de la exposición y del juego.

Por la tarde realizamos un interesante taller al aire libre en nuestro patio.

Vamos a convertirnos en Paleolontólogos o lo que es lo mismo, vamos a desenterrar  4 huevos de dinosaurios.

Por grupos-mesas, trabajamos y cooperamos para sacar los 4 dinosaurios que hay escondidos en el interior.

! Muchas gracias y felicidades Ignacio por tu interesante exposición !

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Rosario García-Valenzuela Morell

EXPERTO : FRANCISCO

TEMA: LOS CABALLOS

FECHA: 17-1-13

Francisco comienza su exposición señalando y nombrando las partes del caballo.

Su alimentación: maíz, paja, avenate, y se le da chuches para premiarlo, también manzana y zanahoria.

Nos explica como su título indica “Un día con el caballo” por medio de fotos e imágenes.

Limpieza y aseo: Se usa las tijeras para cortar el pelo de la cola y las crines. Champú para lavarlo y una herramienta para secar el pelo. Hay que limpiarle la nariz con una esponja especial y los cascos con otra. Finalmente se le pone una manta y unos protectores en las patas.

Espontáneamente nos cuenta dónde y cuando monta a caballo, cómo se llama su caballo y su profesor. Nos enseña la equipación que ha traído: Botas, casco, chaleco, fusta y peto. Nos explica lo importante que es ponerse el casco y el chaleco sobretodo.

Vemos las fotos que han aportado algunas compañeras.

Preguntas por parte de sus compañeros.

Esperanza: Señalando un foto de una herramienta pregunta para qué sirve y ¿Si se le corta la cola…?

Pepe: ¿Por qué comen maíz?

Daniel: ¿Cómo se llama este caballo?

Pedro: ¿Para qué se limpian los caballos?

Pablo: ¿Por qué tienen cascos?

Darío: ¿ Como se le quita el agua?

Vega : ¿Po qué usas las botas el chaleco y el casco?

Marta: ¿Cómo se llama tu caballo?

Sobre las experiencias personales.

Abril: Yo vi un caballo gigante.

Pepe: Nos enseña sus caballos.

Ana: Vi un caballo con la cola recogida.

Marina: Me monté en un caballo sin botas ni casco.

Pedro: Cerca del cole veo caballos.

Darío: Tengo una foto con dos años montado en un caballo.

Jacobo: Monta a caballo en el mascotario.

Marta: Fui al mascotario en una fiesta.

Francisco: Nos cuenta que fue a una fiesta en la que los caballos tenían máscaras y también en un campo de fútbol.

Felicitamos a francisco por su interesante exposición.

Propuesta de juego sobre caballos.

Nos piden que los maquillemos. Juegan con los caballos de juguete. Otros se reparten los roles, se colocan el casco y el chaleco, unos/as son jinetes y otros/as son caballos. Hacen establos con las sillas y las mesas. Los cuidadores/as les dan de comer. Se oye relinchar por toda la clase.

Durante el juego, muchos se acercan a la pizarra para ver los carteles y los libros que ojean con mucha curiosidad.

Expresión plástica sobre la exposición o lo jugado.

Los chicos/as realizan unos interesantes y bonitos dibujos de caballos trotando o en sus cuadros y de jinetes con sus cascos y botas, cabalgando por el campo.

Muchas felicidades Francisco se nota que te encantan los caballos y que sabes muy bien cuidarlos y quererlos.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Rosario García-Valenzuela Morell