Ayer Leo nos proporcionó información muy extensa, no sólo acerca de cómo se construye una casa en la actualidad, sino también de la maquinaria necesaria para llevar a cabo la obra, la indumentaria que deben llevar las personas que trabajan en ella y además cómo ha sido la evolución de la vivienda y cómo son las casas en otras partes del mundo, entre otras muchas cosas.

¡Felicidades Leo, nos hiciste disfrutar a la par que disfrutaste! A su familia también, por el acompañamiento, el despliegue de material aportado y por el obsequio para el colegio (uno de los libros con los que ha realizado su investigación).

«Hola soy Leo y soy experto en construcción de casas.

¿Sabéis para qué necesitamos una vivienda? para protegernos del frío y el calor, y vivir con nuestra familia.

• Los primeros prehistóricos vivían en cuevas, son casas que están dentro de las montañas.
• Luego, ya más tarde, aprendieron a hacer tiendas que estaban hechas de piel de animales y huesos de mamut.
• Luego hace poco años, aparecieron las chozas que están hechas de paja y madera.
• Luego necesitaron hacer casas más fuertes y esas ya tenían habitaciones y estaban hechas de piedra y barro.
• Ya actualmente nuestras casas ya son actuales. Yo vivo en una cas y mi abuela vive en un edificio.
• ¿Cómo serán las casas del futuro? No lo sabemos.

Ahora os voy a explicar tipos de casas del mundo:

• En el tipi viven los indios americanos, se encuentra en América y está hecho de piel de animal.
• En el iglú viven los esquimales, está hecho de hielo y se encuentra en el Polo Sur (un lapsus) y está protegido con piel de animal.
• En el palafito viven los pescadores, son casas que están construidas en el agua. .
• En la Yurta viven los mongoles, que los mongoles son nómadas y quiere decir que cuando se van de un sitio a otro también llevan su casa.
• En el castillo viven  los reyes, las princesas, los príncipes y las reinas y está hecho de piedras.
• El Hanok es una casa típica de Corea y viven los japoneses.
• El cortijo es una casa típica de Andalucía.  Mi abuelo Antonio tiene un cortijo que me gusta mucho ir. En el cortijo se cultivan alimentos y hay animales domésticos.
• La Haima está en el desierto de Marruecos y está hecha de tela.

Ahora os voy a explicar la seguridad.

¿Para qué necesitamos la seguridad? Para evitar accidentes.

• El casco sirve para proteger la cabeza de los golpes.
• Las gafas sirven para proteger los ojos de la tierra.
• Los cascos sirven para que no oigan tanto ruido. En la obra hay muchos ruidos, así que necesitan tener seguridad en los oídos.
• La mascarilla sirve para que no respiren polvo.
• El chaleco sirve para que te vean bien.
• Los guantes sirven, por si te cortas con la sierra te haces poco daño.
• Las botas sirven para que no te hagas daño en los pies, porque en la punta tienen una puntita de hierro.

Los obreros siempre tienen que llevar arnés y andamios, porque necesitan ir a sitios altos. El andamio sirve por si te caes, no te caes y el arnés sirve por si te caes, te quedas colgando.

Ahora voy a explicar la maquinaria:

• La grúa, sirve para llevar objetos pesados a lo alto de la casa.
• El volquete sirve para llevar la arena a otro sitio. t
• El camión hormigonera, sirve para hacer cemento. El cemento está hecho de caliza y arcilla calcinada con agua.
• La excavadora sirve para hacer agujeros. Para que quepan las tuberías.
• La hormigonera de mano es igual que el camión hormigonera, pero más pequeño.
• El carrillo de mano sirve para llevar cosas de un sitio a otro.
• La retroescavadora sirve para dos cosas: para coger arena y para excavar.

Ahora les voy a enseñar la maquinaria que he traído. He traído … (aquí Leo nos dice todos los nombres de las máquinas y nos aclara que hay algunas que aunque no las ha nombrado las quería traer igualmente).

Ahora os voy a explicar cómo se construyen las casas:

• Primero la arquitecta diseña la casa, para que veamos cómo va a ser la casa. Y también el arquitecto o la arquitecta hace los planos.
• La excavadora hace hoyos dónde va a ir la casa.
• La estructura es el esqueleto de la casa y está hecho de cemento y hierro.
• El albañil coloca los ladrillos y tiene que asegurarse de dejar huequitos para las ventanas y la puerta.
• El fontanero cuando llega pone las tuberías, para que el agua entre a la casa.
• El electricista pone los cables para que haya electricidad en la casa.
• El pintor pinta la casa, para que quede más bonita.

Y ya tenemos la casa hecha, pero ahora necesitamos poner los muebles y disfrutar.

Os voy a contar una curiosidad: ¿Sabéis que las termitas son las mejores constructoras de casas? Hasta hacen casas más grandes que un humano, con lo pequeñas que son.

¡Ya he terminado!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Un gran aplauso y algunos reconocimientos verbales a su esfuerzo y la puesta en escena, hacen que Leo sienta que su esfuerzo ha valido la pena.

Antes de pasar al turno de preguntas, nos muestra el libro con el que ha investigado las distintas casas que hay en diferentes partes del mundo y que además nos ha regalado para el cole ¡gracias Leo!

No hubo demasiadas cuestiones acerca del contenido, aunque sí mucha curiosidad por conocer la nomenclatura de la maquinaria presentada y para qué servía. Algunas de las preguntas que le formularon fueron: ¿Porqué decidieron hacer otro tipo de casas? ¿el que sale en la foto quién es? ¿porqué decidieron al final construir unas casas que no sean de cueva? ¿cómo se construye una casa? o ¿cómo se pueden llevar su casa (la Yurta) los nómadas?

Para la propuesta de juego Leo nos planteó la posibilidad de terminar de construir una maqueta de casa, a la que le faltan unos cuantos ladrillos y el tejado, además de poder interactuar con todo el material aportado. Dado que excepcionalmente realizamos esta actividad en martes y disponemos de menos tiempo en la mañana (por tener inglés a primera hora) optaron por jugar libremente con el material y dejar la construcción de la maqueta para otro día.

Como podéis apreciar a continuación, en el dibujo realizado por la tarde, sus representaciones gráficas se ajustan cada vez más a la experiencia vivida. La composición espacial está más equilibrada y la multitud de detalles que incluyen ofrecen una visión clara de los aspectos más significativos que han sido tratados en la exposición oral.

¡Hasta la próxima entrada!

Esther Justicia.