EXPERTO: FABIO

FECHA: 2/03/2017

TEMA: PLANTAS VEGETALES

Comienza su exposición explicándonos que los vegetales son seres que viven y crecen sin poder moverse de lugar, comen por las raíces y respiran por las hojas. Son seres vivos que nos dan comida, madera, papel y lo mas importante oxigeno para respirar.

Los vegetales ocupan gran parte de la tierra y de los océanos. Regulan la temperatura en invierno y la del verano.

La sangre de los arboles y las plantas se llama clorofila y es de color verde. Su forma de respirar se llama fotosíntesis y gracias a ellos nuestro aire es mas limpio.

Saben que en invierno tiene que descansar, en primavera tienen que crecer y florecer y en verano y otoño tienen frutos.

Nos cuenta que el árbol mas alto del mundo es Hyperion y mide 115 metro y  el mas viejo del mundo es una Picea de Noruega que tiene 9.550 años.

Nos va señalando y diciendo el nombre de las partes del un árbol.

Los frutos pueden ser carnosos o secos. Nos explica sus partes y cuales pertenecen cada fruto o fruta.

Las abejas llevan el polen de una flor a otra para tener frutos

Hay plantas que nos sirven de alimento como son las verduras. También podemos comer los frutos de algunos arboles y plantas. Es muy importante comer todo tipo de de vegetales y frutas. Sus colores nos indican que cada una sirve para algo.

Nos va explicando las seis columnas de los diferentes colores; verde, blanco, amarillo, morado, naranja y rojo. también sus propiedades.

Si quieres ser el mas fuerte, alto, inteligente pon muchos colores en la comida.

Las plantas nos cuidan y nos protegen ¡Protégelas tu también!

Antes de finalizar su exposición, nos enseña una plantita llamada «Santa Paula» que es para nuestra clase porque es una planta de exterior que según el necesita poca agua, y otro que es un arbolito «Limonero» para plantarlo en nuestro parque. Lo cuidemos y observemos su crecimiento. En principio Fabio y Fani lo miden desde la tierra hasta la copa y mide 1,70 cm. Por grupos se acercan para que Fabio les enseñe las raíces sus hojas y algunas florecillas que ya están floreciendo.

Después de un magnifico aplauso pasamos al TURNO DE PREGUNTAS:

Juanjo; ¿Si un árbol muere nace otro?

Nacho; En mi casa hay un injerto con un limonero.

Iván; Nos explica que es un injerto

Alicia; ¿ Los arboles nacen juntos? Si les hechas mucha agua se ahogan.

Ramón; yo tengo un «Barrano» (Un platanero)

Bruno ¿Qué pasa si cortamos un árbol en dos trozos?

Daniela;¿ SI hechas muchas semillas salen todas?

Laura;? Que pasa si el tronco es muy fino y largo?

Guillermo meca; Si le hechas poca agua no crece.

Guillermo González; Se ahoga si le hechas demasiada.

David; Yo tengo una planta muy alta.

Repasamos los colores de las verduras que nos ha explicado Fabio y sus propiedades. Sale la palabra «calambre» ¿Qué significa?

• Cuando coges un secador de pelo sin permiso te da calambre. Otro apunta que si hay una cosa enchufada.

¿Quién tiene un limonero?

Claudia, Alicia, Oliver, Guillermo Gº y Álvaro. Otros dicen que en casa de sus abuelos.

¿Qué se puede hacer con los limones? limonada y también se hecha en el arroz y otras comidas.

SI LA VIDA TE DA LIMONES HAZ LIMONADA (Lucas)

Esta vez en vez de jugar pasamos a LA EXPRESIÓN PLASTICA. Como veréis en los dibujos, los chicos/as han entendido muy bien todo lo explicado por Fabio.

Hemos bajado al parque para elegir donde vamos a planta, observar y cuidar el limonero.

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¡¡¡MUCHAS GRACIAS FABIO POR TU INTERESANTE EXPOSICIÓN AHORA QUE LLEGA LA PRIMAVERA!!!

Rosario García-Valenzuela Morell

EXPERTO: ALVARO GARCÍA 

FECHA: 23/2/2017

TEMA: LAS PLANTAS CARNIVORAS

Con muchas ganas y seguridad Alvaro comienza su experto, introduciéndonos en el tema explicándonos  muy bien QUE ES UNA PLANTA:

Una planta es un ser vivo que nace, respira, crece, se reproduce y muere.

LAS PLANTAS CARNIVORAS son aquellas que atrapan y digieren insectos.

¿ QUE ANIMALES CAPTURAN?

Dependiendo del tamaño de la planta, pueden comer insectos, arañas, mariposas, renacuajos, ranas, lagartijas e incluso pequeños pájaros y roedores.

¡CUANTAS ESPECIES EXISTEN?

Se conocen 630 especies de estas plantas.

Charles Darwin, fue el primero en escribir un libro sobre estas plantas.

¿DONDE VIVEN?

En pantanos y zonas húmedas, en general en zonas cercanas al agua.

CUIDADOS

• Poner las plantas cercanas a las ventanas porque necesitan mucha luz.
• Mantener siempre un plato de agua debajo de la maceta porque necesitan mucha humedad.

TIPOS DE PLANTAS CARNIVORAS

1. JARRAS RESBALADIZAS: NEPHENTE, tiene forma de jarra. Las paredes de las trampas son resbaladizas para que los insectos que caigan en ellas no puedan trepar. Se la conoce como copa de mono. Existe una gigante que es capaz de comerse pequeños ratones.
2. MANDIBULAS DE COCODRILO: LA VENUS ATRAPAMOSCAS, captura insectos y arañas abriendo y cerrando sus cepos. La planta atrae al insecto con su olor dulce y cuando cae cierra sus mandíbulas,  después segrega sustancias que disuelven al insecto pasados unos diez días. Según Darwin es la planta mas bella del mundo.
3. TRAMPAS PEGAJOSAS: LA DROSERA, Tiene unos pelos pegajosos con los que atrapa y digiere a los insectos. Algunas enrollan a sus presas.
4. LA PLANTA ASPIRADORA: LA ULTRICULARIA, tiene trampas con las que succiona animales pequeños. Vive en el agua. Cuando los insectos acuáticos y los renacuajos rozan estos sacos en las raíces, la planta los abre y aspira a sus presas.
5. CUCURUCHO ESPINOSO: LA SARRACENIA, engaña a sus presas con un camino de néctar dulce que va desde el borde de la hoja hasta el fondo. Tienen una tapa que se cierra cuando han atrapado a su presa, que no podrá salir porque unos pelos afilados le cierran el paso.

Una vez terminada la exposición, nos enseña las plantas aportadas. Ahora es mala época y están algo «Pachuchas» y otras no han nacido todavía.

Entre Álvaro y yo LEEMOS un cuento sobre una historia de estas plantas. Y pasamos a… no sin antes recibir un gran aplauso por parte de sus compañeros/as.

TURNO DE PREGUNTAS

Nacho; ¿Cuando se mueren después se hacen mas grandes?

Juanjo; ¿Como se reproducen las plantas?

Iván; ¿Una planta se come solo un bicho?

Ramón; ¿Cuanto de largo es una planta carnívora?  ¡No se cuanto pesa!

Alicia; ¿Hay plantas carnívoras que se pueden comer todos los insectos del mundo?

Laura; ¿Tienen dientes?

Bruno; Sí, se comen muchos bichos en una hora.

Ramón; ¿Tienen lengua?

Como no hay mas intervenciones, pasamos  AL JUEGO. Los chicos/as nos piden que los maquillemos y nos demuestran lo que han aprendido en la exposición sobre plantas carnívoras y lo que  comen dichas planta. Unos  eligen ser plantas, otros  ranas,  o insectos varios, también camaleones, arañas y hasta  tarántulas.

LAS EXPRESIONES PLÁSTICAS sobre el tema son geniales. Las que realizamos en la láminas que Álvaro nos ha aportado también.

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¡¡¡MUCHAS GRACIAS ALVARO POR TODAS ESAS CURIOSIDADES QUE NOS HAS EXPLICADO SOBRE LAS PLANTAS CARNIVORAS!!!

Rosario García-Valenzuela Morell

EXPERTO: RAMON 

TEMA: LOS SUBMARINOS

FECHA: 16/2/2017

Después de presentarse, Ramón comienza su exposición.

LOS SUBMARINOS

Es como un barco que navega debajo del agua. La palabra esta compuesta por «Sub» que significa debajo y marino, que significa del mar. pueden ser de muchos tamaños. Tan pequeños como un coche o tan grandes como un campo de futbol.

LAS PARTES DEL SUBMARINO SON:

• La cabina donde va el capitán
• Los camarotes
• El motor
• la bomba de agua
• las cámaras de agua.

¿COMO FUNCIONA EL SUBMARINO? LA FLOTABILIDAD

Los submarinos pueden navegar debajo del agua gracias a que pueden manejar su flotabilidad. Es la capacidad de flotar de los objetos. Los objetos flotan o no dependiendo de su densidad. Nos explica con un ejemplo sobre  un globo con la botella que ha traído.

¿QUE TIPOS DE SUBMARINOS HAY?

Hay muchos tipos de submarinos: Estaba deseando llegar a esta parte de la exposición, donde nos va explicando emocionado todos los tipos de submarinos.

• Sumergibles; utilizados para rescate y salvamento.
• Submarinos utilizados para la recuperación de barcos hundidos y tesoros.
• Sumergibles turísticos; se usan en aguas claras para la observación de peces.
• Pequeños sumergibles «Robot» manejados por control remoto. Usados para trabajos en aguas demasiado profundas o peligrosas para los buceadores.
• Sumergibles para la investigación del fondo marino y sus especies.

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Finalizada su exposición pasamos TURNO DE PREGUNTAS:

Iván; ¿Cuantas personas pueden ir en el coche submarino? Las alas cortan el agua.

Juanjo; ¿Cuantos metros puede sumergirse un submarino?

Álvaro; ¿Pueden llegar hasta el fondo del mar?

Laura; ¿Para que sirve el submarino para los tiburones?

Lucas; ¿Pueden ir por el mar y por los océanos?

Fabio, Alejandro y Martín, nos dicen que ellos se han subido en un submarino para ver peces, tiburones buenos y algas.

Alicia; En unos dibujos de la patrulla canina sale un submarino.

Lucas y Ramón nos cuentan que su padre hacía submarinismo cuando eran joven.

Hemos aprendido lo importante que son los submarinos para llegar a las profundidades del mar pues nosotros no podríamos. Les pido que aguanten la respiración todo lo que puedan para comprobar que podríamos bucear muy poquito rato.

Cuando anuncio que ahora vamos a jugar se oye una bocecilla que dice ¡Que bien lo has hecho Ramón! y recibe un aplauso por parte de todos sus compañeros.

PROPUESTA DE JUEGO

Con todas las mesas juntas montamos un gran submarino dirigido por el capitán Ramón y su segundo de a bordo Álvaro y Lucas. Con las sillas se crean otros sumergibles mas pequeños.

Las chicas se convierten en SIRENAS y algunos chicos en tiburones y buceadores. También Se acercan a las cartulinas para ver las imágenes y hacerse a la idea. Esta tan enfrascados en el juego que cuando digo que vamos a recoger hay protestas por algunos/as. Les digo que luego pueden seguir en el patio.

DIBUJOS Y O EXPRESIÓN PLÁSTICA

En sus dibujos aparecen  submarinos de todos los colores y tamaños. Animales marinos, algas, sirenas y hasta medusas y pulpos. Mientras dibujan les pongo la canción «EL SUBMARINO AMARILLO» en varias versiones.

EXPERIMENTO

Comprueban y experimentan con la botella aportada por Ramón, en la que suben y bajan unos globos cuando se aprieta. Nos ha trio a cada uno de sus compañeros/as una tuerca y tres globos para que lo hagan en sus casas.

¡¡¡ MUCHAS GRACIAS CAPITAN RAMON !!! Hemos aprendido un montón sobre los sumergibles y su utilidad.

Rosario García-Valenzuela Morell

EXPERTA: ALICIA

TEMA: LOS CARACOLES

FECHA: 9/2/2017

Alicia con una voz algo tenue pero con mucha ilusión y decisión comienza su experto. Poco a poco se va animando.

LOS CARACOLES SON SERES VIVOS QUE PERTENECEN AL GRUPO DE: 

• MOLUSCOS (Porque tienen concha) es donde se esconden del frío y duermen.
• INVERTEBRADOS (No tienen huesos, son blanditos)
• GASTEROPODOS (Por que se arrastran, tienen un pie con baba que le ayuda a arrastrarse sin asearse daño)

Nos explica muy bien LAS PARTES DEL CARACOL

¿DONDE VIVEN? 

Viven en los campos, la pradera verde y próximo a los ríos. Salen cuando llueve y hay humedad.

¿QUE COMEN?

Comen fruta y verdura, por  una pequeña boca que tiene dientes.

¿COMO SE REPRODUCEN?

Ponen muchos huevos debajo de la tierra, nacen a los 7 o 15 días. Los caracoles son hemafroditas. Nacen sin concha.

¿PORQUE INVERNAN LOS CARACOLES?

Cuando hace mucho frío o mucho calor.

TIPOS DE CARACOLES

• CARACOLES DE TIERRA: Blanco el mas común, Rayado y Africano el mas grande.
• CARACOLES DE MAR O CARACOLAS: La Reina es la caracola más grande. 
• CARACOLES FAMOSOS: Turbo y Gari.

UTILIDADES Y CURIOSIDADES SOBRE LOS CARACOLES.

• Se hacen cremas para la cara con la baba de caracol.
• Se puede hacer un instrumentos musicales.
• Se pueden comer.

Para terminar nos enseña la GRAN CARACOLA DE MAR que ha traído y en pequeños grupos les va explicando como funciona el CARACOLARIO 

En el turno de PREGUNTAS, Laura le pregunta a Alicia si los caracoles van despacio o deprisa, Guillermo Meca apunta que turbo es el mas rápido. Iván añade que les gusta el sol y la humedad.

Aprovecho para hablar de cuando los chicos/as se los encuentran en el parque o jardín y se los guardan en los bolsillos.

Algunos cuentan lo que saben sobre los caracoles, sobre sus caparazones, los que han visto en playas etc.

Recibe un gran aplauso por parte de todos sus compañeros/as y de los invitados de la clase roja.

Leemos varios libros aportados » Bichos» «Caracol Tornasol» y «La gran carrera de caracoles»

Pasamos al JUEGO O VIVENCIACION. Me piden telas para que haga de concha, donde se esconden y reptan. Otros van pasando para ver el caracolario, ver las imágenes de las cartulinas o leer los cuentos.

A la hora de LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, aparecen miles de diferentes caracoles en sus dibujos. 

Durante la fruta de media mañana, vemos un video sobre caracoles «El libro gordo de Petete»

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Después de la merienda Alicia les reparte una lámina con el dibujo del caracol, donde tiene que escribir las partes de este. Como va siendo habitual se ayudan unos a otros y lo trabajamos también en la pizarra.

¡¡¡FELICIDADES ALICIA, NOS HA ENCANTADO TODO LO QUE NOS HAS ENSEÑADO SOBRE LOS CARACOLES!!! Seguro que ahora los respetaremos cuando nos los encontremos en su habitad.

Rosario Garcia-Valenzuela Morell