El martes y viernes, respectivamente, hemos dado cierre a unas actividades incluidas en nuestro Plan de Centro, que tienen como particularidad su realización en ciclo: las salidas a la vega y las tardes cooperativas.
Salidas a la vega:
Una actividad que realizamos con una periodicidad mensual y que compartimos entre todo el ciclo 3-6 años. Esta actividad posee una programación específica, que incluye tanto los itinerarios a seguir en cada ocasión, como los objetivos planteados en cada una de ellas.
A lo largo del curso hemos tenido oportunidad de conocer, entre otras muchas cosas:
- Algunos cultivos de la vega.
- El paso de las estaciones, mediante la observación directa de nuestro entorno más cercano.
- Las tareas propias del campo: arado, siembra y recolección.
- Ríos próximos a nuestro colegio: Genil y Beiro.
- El sistema de riego por acequia.
- Acciones beneficiosas para cuidar el medioambiente.
- Normas básicas de seguridad vial.
- Ecosistemas propios de la vega, gracias a la biodiversidad que presenta. Garcillas, lavanderas, estorninos, grajillas o mirlos, son algunas de las aves que nos hemos encontrado. Cebollas, ajos, espárragos, habas o maíz, algunos de los cultivos. Almez, morera, almendro, higuera o álamo, entre otras especies de árboles. Y dentro de otras especies de fauna, los zapateros, lombrices, hormigas, caracoles, tijeretas o mariquitas, nos han acompañado en nuestras caminatas y paseos.
La ubicación de nuestro colegio, en pleno centro de la vega granadina, nos proporciona una valiosa oportunidad de interaccionar con el medio natural, que pensamos es digna de aprovechar al máximo.
Además del acercamiento al entorno natural en el que habitamos, también hemos otorgado mucha relevancia a la convivencia entre grupos y al aprendizaje entre iguales.
La corresponsabilidad, la cooperación y el trabajo en equipo, han sido fundamentales para disfrutar al máximo de cada excursión realizada.
En esta última, hemos destinado más tiempo a su recorrido y variado de manera significativa el mismo. Nos hemos dirigido a los campos y caminos colindantes al colegio, pero accediendo por la cancela que está junto al aparcamiento.
Hicimos un recorrido paralelo a la carretera del colegio, en dirección al río Beiro. Pudimos observar la gran alameda, un montón de flores silvestres propias de la estación y hasta un tractor arando.
Realizamos un pequeño tentempié con fruta y «pececitos de galleta» y proseguimos nuestra aventura, ahora en sentido contrario.
Llegando casi hasta el cruce de carreteras que da acceso al camino del colegio (pero por dentro de la finca colindante al centro). Aprovechamos para saludar a nuestros compañeros/as de primaria y sorprendernos con la visión de nuestro colegio desde otra perspectiva, a la que estamos habituados.
Al final de nuestro recorrido disfrutamos un ratito de juego al aire libre, en una zona verde bajo la sombra de dos grandes árboles. Culminamos la salida con un almuerzo tipo picnic, compuesto por tortilla de patatas, pollo empanado y yogur, que degustamos allí mismo.
¡Vivimos una aventura en toda regla!
Durante nuestro paseo nos fuimos deteniendo a observar los cardos, los dientes de león, las amapolas y hasta el vilano de los álamos, que está esparciendo las semillas por toda la vega. Por supuesto también observamos los insectos y otros artrópodos, que encontraron en su camino
¡Ay, lo que nos gusta un bichito!
Nuestros verdecitos continuarán realizando, en primaria, estas salidas. Cumpliendo una programación, adaptada a su desarrollo y los objetivos marcados para esa etapa educativa.
Por la tarde, aprovechamos nuestro taller creativo para recrear lo vivido en la excursión. Utilizamos la técnica del «puntillismo» para dar color a algunas figuras y después coloreamos el resto con rotuladores.
Nuestro centro también dispone de grandes espacios naturales que frecuentamos a diario y que nos posibilitan estar en contacto permanente con la naturaleza, con todo lo que ello trae consigo de beneficio.
Descubrir los caracoles fuera de su concha, encontrar muchas mariquitas, perseguir el vuelo de las mariposas, probar las moras de nuestro árbol del parque, degustar las primeras nísporas o colaborar en las tareas de eliminación de malas hierbas y alimentación de las gallinas, han sido algunos de los hitos más significativos esta semana.
¡No hay nada comparable a aprender haciendo y descubriendo!
Tardes cooperativas:
Actividad incluida en las distintas programaciones de aula, cuyo objetivo principal es fomentar la convivencia entre grupos y el trabajo cooperativo y que se realiza con una periodicidad semanal.
Cada viernes por la tarde, desde el mes de octubre hasta mayo (ambos incluidos), disfrutamos en compañía de los otros dos grupos del ciclo, de múltiples actividades y experiencias, enfocadas al trabajo de distintas áreas de aprendizaje, salidas fuera del centro escolar, fiestas, días de significación especial, proyectos…
El espacio para disfrutar de esta actividad suele ser el exterior (parque, huerto o jardín), aunque en ocasiones hemos utilizado la sala de usos múltiples para llevar a cabo sesiones de juego, baile, talleres artísticos, lectura de cuentos, etc.
Entre otras muchas experiencias, hemos disfrutado de:
- Juegos tradicionales.
- Reconocimiento de plantas del jardín.
- Sesiones de siembra y plantación para el vivero.
- Arreglo de nuestro huerto.
- Mantenimiento de nuestro parque.
- Compartir nuestros juguetes nuevos de Navidad.
- Lecturas con temáticas enfocadas en valores, emociones, etc.
- Merienda saludable (bizcocho y yogur, caseros).
- Elaboración de carteles anunciadores de fiestas o salidas.
- Puesta en común de experiencias de clase.
- Sesiones de resolución de conflictos en los momentos de patio.
- Intercambio de ideas sobre temas específicos.
En esta última tarde cooperativa, en la que el grupo verde se despedía del todo, realizamos una gran asamblea para analizar todos los momentos vividos en el ciclo, cuáles nos habían gustado más y cuáles queríamos incorporar de cara al curso próximo. Algunas ideas quedaron apuntadas y también la invitación para el año que viene de venir de «invitados/as» a alguna sesión. También hemos puesto en común nuestras próximas salidas a la granja, que nos tienen muy entusiasmados.
En clase seguimos trabajando, de manera paralela a todo esto, nuestra próxima salida a la granja, cumpliendo con la planificación que realizamos la semana pasada y anotando las «tareas» que vamos cerrando.
¡Buen fin de semana!
Esther Justicia.
