Archivo de la categoría: SEMANARIO CLASE ROJA

PRIMERA SEMANA DE VIAJE PARA «HIPO»

Buenas tardes familias,

Comenzamos una nueva semana en la clase roja con momentos muy especiales para el grupo. Como siempre en las Asambleas hablamos, nos expresamos y compartimos nuestras experiencias del fin de semana.

También tenemos un ratito con las fichas de estimación que les encantan.

Hoy lunes comienza el primer viaje de HIPO fuera del centro. Para asignar quién se llevaba a Hipo ( asunto difícil porque todos querían) he decidido comenzar por la lista del súper, así que le toca el turno a Adriana. Recordamos los cuidados y responsabilidades que conlleva llevarse a nuestra mascota. Lo tendrá en casa una semana, el lunes próximo tiene que volver al cole con su cuaderno viajero (donde contéis las cosas que habéis hecho con él) y la responsable nos lo contará de manera oral. Están muy ilusionados e ilusionadas con esta actividad.

Como propuestas de juego, tras la visita de un saltamontes a la clase aportado por Martín, surge en un grupo ( Hernán, Antonio, Nacho, Mateo, Silvia, Vega, Sofía y Adriana) jugar a arañas, avispas y mariposas; y por otro lado aparece la propuesta de los bebés, ya que Eva trae de casa un bebé que produce sonidos ( Eva, Arturo y Martín).

Por la tarde tenemos Taller Creativo con Charito en el que comenzamos a hacer nuestro paisaje de animales. Primero vemos qué animales tenemos hechos y recortados por ellos. Seguidamente surgen ideas  sobre lo que podemos pintar como fondo en el papel continuo. Proponen hacer una zona de mar, una  de tierra y el cielo. Pues nos ponemos manos a la obra y en pequeños grupos con rodillos van haciendo el fondo de nuestro paisaje.

Una vez que ya estaba seco vamos pegando cada animal en su hábitat. Mañana acabaremos con otros detalles que nos faltan.

Ya tenéis puestas en el corcho las fechas de entrevistas y profesiones para que os apuntéis.

Que paséis buena tarde

Carmen Jiménez

LA CLASE ROJA SE CONVIERTE EN UN ZOO

Vaya semana más completa hemos tenido. 

Siguiendo con la propuesta de los animales y con la intención de ampliar el juego y su creatividad, el martes introducimos las construcciones tanto de lego como de madera para construir  un zoológico en el que podamos clasificar a los diferentes animales que tenemos en la clase.

En las asambleas hablamos de lo que sabemos sobre los zoológicos: si alguna vez hemos ido a alguno, qué animales nos podemos encontrar, quien trabaja en un zoo, si nos cuesta la entrada…

Con todos los libros y cuentos que están aportando estamos aprendiendo muchas curiosidades de los animales: «la ballena azul es el mamífero más grande del planeta con 35 metros de longuitud, la jirafa solo duerme dos horas al día y su lengua es tan larga que le llega más arriba de los ojos, que los ornitorrincos son los únicos mamíferos que tienen a sus crías a través de huevos…» ¡¡QUÉ INTERESANTE ESTÁ SIENDO LA PROPUESTA!!

En las siguientes sesiones de juego, creamos nuestro propio zoo en la clase. Distribuimos el espacio, qué necesitamos: «un mapa para saber donde están los animales», «entradas para poder hacer la visita», » un guía que nos explique lo que vamos a ver», «dinero para comprar las entradas»…

¡¡Así que nos ponemos manos a la obra!!  Delimitamos las zonas que va a tener el zoo: una parte de animales de la selva, otra de animales de la granja, un acuario…. y se les ocurre la idea de hacer un mapa para saber donde está cada animal. En la entrada al zoo está la vendedora de entradas por lo que introducimos también dinero para la compra. Todos tenían claro sus papeles dentro del juego y ha sido un momento muy realista interpretando cada uno/a su rol.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

A la hora de realizar la expresión gráfica del momento de juego, les explico que  en la clase roja vamos a utilizar las tarjetas de nuestro nombre propio con el primer apellido, esto les ha creado una gran motivación en general y algunas inseguridades por el miedo a no saber hacerlo, es normal este tipo de sentimientos que  les ayudarán a madurar enfrentándose a nuevos retos.

Sus dibujos son cada vez más representativos de lo vivenciado durante el juego, lo podéis ver en la exposición del corcho.

En el taller de Biblioteca, Charito les recuerda las normas de este espacio que es utilizado por todo el alumnado del centro y les explica los diferentes tipos de libros que tenemos: de investigar, de lectura para primaria,  para infantil…. Y nos cuenta que ya tenemos preparados nuestros carnet de biblioteca para poder empezar con el préstamo de libros. Tenemos un ratito de lectura silenciosa y yo les leo algunos libros de los que han traído sobre los animales ( las adivinanzas  les han encantado).

Como pasamos por el aula de informática para llegar a la biblioteca, entramos para conocer donde trabajan los mayores de primaria con los ordenadores.

 

Como  os expliqué en la reunión a primera hora cuando ya se ha incorporado todo el grupo, trabajamos el calculo global con problemas sencillos como: «Si tienes tres coches y le das uno a ……¿ cuántos coches te quedan? Y les presento las láminas de sumas sencillas 0+2, en las que jugamos con los dedos para dar la respuesta.

Y para terminar el viernes, tienen toda la mañana con especialista de inglés y música, y por la tarde trabajamos la motricidad fina con el uso de las tijeras, tarea nada fácil. Recortamos los animales que hicimos el lunes para poder realizar un gran mural.

Con todo esto me despido hasta el lunes

Buen fin de semana

Carmen Jiménez

 

CONTINÚA LA PROPUESTA DE LOS ANIMALES

Hola familias,

Después del fin de semana, en la asamblea matinal, tenemos muchas cosas que contar, su lenguaje es cada vez más fluido y su vocabulario más amplio. Recordamos las normas para intervenir en la asamblea levantando la mano para hablar y respetar en silencio cuando un compañero o compañera está hablando.

Aportan libros nuevos para la propuesta de los animales: «Bichos» ( Pablo), «Mis primeros animales»( Adriana), objetos que hemos encontrado en el bosque que sirven de alimento a algunos animales: bellotas y piñas (Hernán) y una salamanquesa (Martín). Observamos las características de este reptil (su cuerpo, patas, dedos, ojos…) y la soltamos en el parque porque dentro de un bote no pueden vivir los animales, son muy conscientes de ello.

Hernán  nos reparte  una tarjeta en la que nos invita a participar en una carrera por la infancia de la Cruz Roja. Hablamos de este tema y surgen ideas de ayuda a las personas que no tienen ropa, comida, cama para dormir, juguetes….

Ha sido una asamblea muy completa en contenidos.

La propuesta de juego sigue siendo en la gran mayoría los diferentes animales para lo cual se quieren caracterizar antes de convertirse en su animal favorito para llevar a cabo el juego:

  • NACHO: tiburón
  • MATEO: tiburón blanco
  • ANTONIO: tiburón
  • SILVIA: tiburón
  • VEGA: mariposa
  • ADRIANA: gusano
  • HERNÁN: murciélago

Sofía, Arturo, Martín  y Pablo han preferido estar construyendo con los legos y no han querido participar de la propuesta. Intentaremos dar cabida a las construcciones creando un zoológico.

Por la tarde, tenemos nuestro Taller Creativo, en el que dibujamos a nuestro «animal favorito». Como ya estamos en la clase roja y somos algo más mayores, realizamos el dibujo siguiendo los siguientes pasos:

  1. Dibujamos la silueta del animal con lápiz
  2. Repasamos con rotulador la silueta
  3. Damos color con acuarelas.

Los trabajos quedan expuestos en el corcho de la clase.

Que paséis buena tarde

PD: NOS VEMOS MAÑANA A  LAS CUATRO EN LA REUNIÓN DE GRUPO

 

«LOS ANIMALES»

¡Qué semana más divertida hemos tenido con la propuesta de los animales!

Durante estos días hemos recibido muchas aportaciones de cuentos, libros y puzzles sobre animales. En las asambleas exponemos los conocimientos que tenemos sobre los tipos de animales (mamíferos, reptiles, insectos, peces….) su alimentación (carnívoros y hervívoros), donde viven….. y descubrimos con gran sorpresa que los Delfines son mamíferos y que son muy inteligentes.

En pequeños grupos leen los cuentos y construyen los diferentes puzles.

Como habréis podido ver estos días para llevar a cabo el juego nos hemos caracterizado del animal que cada cual ha elegido. Se han hecho agrupaciones de juego en función del tipo de animal que eran, se han repartido de manera organizada los roles (padres, madres y crías), imitan los sonidos, las formas de desplazarse y construyen sus propias cuevas para poder esconderse y descansar.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Ya hemos hecho los equipos de trabajo que tendrán una duración a lo largo de este primer trimestre, pero que pueden variar en función de la dinámica de los grupos.

Esta semana recordamos las normas tanto de la clase, del patio como del comedor. 

 

 

Las lecturas que hemos hecho esta semana son: «Leotolda», un cuento aportado por Silvia que les ha gustado mucho y nos ha ofrecido la posibilidad de que cada uno dibujara a este personaje que en ningún momento aparece ilustrado, pero a partir de lo que se va describiendo en la historia ha dado como resultado los dibujos que están expuestos en el corcho. También leemos: «El delfín», «El pequeño conejo Blanco», (Vega),»ABC ANIMALS» (Mateo), «Las divertidas aventuras de las letras»( Silvia), » La selva»  (Nacho) y «Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes»(Adriana).

Además de todo esto disfrutamos con los diferentes especialistas en las clase de ingles, música y Educación Física.

Os recuerdo que el martes 25 de septiembre tenemos nuestra reunión informativa de grupo a las cuatro de la tarde en el aula de usos múltiples ( aula de yoga). 

Os deseo un buen fin de semana familias

Carmen Jiménez

COMENZAMOS CON ALGUNAS PROPUESTAS.

Iniciamos la mañana con una Asamblea en la que recordamos  las tareas que el súper va a realizar  todos los días de manera rutinaria: pasar lista contando a sus compañeros, identificar el número ( cantidad) de compañeros con la grafía  e indicar el día de la semana en el que estamos.

Este momento es perfecto para  realizar actividades de expresión oral ( contar lo que hemos hecho en el fin de semana) o cualquier idea que a ellos/as se les ocurre, proponer juegos, realizar actividades de lógica-matemática….Hoy introducimos las láminas de estimación del 1 al 5. Primero van respondiendo de manera general y después   individualmente para hacer un pequeño diagnóstico del momento en el que se encuentra cada uno/a.

Las propuestas que surgen para llevar a cabo en el juego son los animales y los médicos de animales o veterinarios. Primero organizamos todo lo que nos hace falta para llevar a cabo la propuesta: los  animales y los utensilios de médicos. Yo les aporto telas para poder crear diferentes ambientes donde viven las distintas especies de animales: clasificamos los animales acuáticos, los insectos, los de la selva…

A ver si durante la semana continua la propuesta y podéis aportar cosas de casa relacionadas con el tema.

En la clase de ingles con Débora, hacen un recordatorio de los colores jugando a buscar objetos de la clase del color que ella les va indicando ¡¡qué bien se los saben!! Para terminar la clase llevan a la práctica un taller creativo en el que pintan con las manos utilizando  colores variados.

Os recuerdo que los lunes, tras el fin de semana, en el que soléis hacer cosas con ellos/as, pueden aportar toda clase de materiales ( fotos, entradas del cine, de visitas a museos, objetos encontrados en excursiones, parques….) para que puedan surgir propuestas de juego.

Leemos el cuento de COCORICO aportado por Silvia a la clase y modelamos con plastilina un pollito amarillo.

Carmen Jiménez