Nos adentramos en una nueva semana dejando atrás nuestra especial Semana de la Lectura.
En la Asamblea del lunes, además de ver fotos y contar nuestro fin de semana, recordamos las actividades que más nos gustaron de la Semana de la Lectura para realizar un bonito dibujo alusivo a ésta.
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El grupo rojo cada vez es más autónomo a la hora de realizar las actividades planteadas y el ambiente de trabajo es mucho más tranquilo. Se nota que van creciendo y al mismo tiempo madurando en su desarrollo evolutivo, y muestra de ello son las producciones que son capaces de realizar. Sus trazos son más definidos y hay una mayor intencionalidad de lo que quieren representar acercándose un poquito más a la realidad vivida.
A través de esta ventanita os dejo entrar en la clase para que podáis ver lo bien que trabajan:
https://vimeo.com/541550420
Debido a la lluvia no podemos tener nuestro momento de biblioteca en el Árbol reunión así que nos trasladamos a la clase. Para conseguir un poco de vuelta a la calma, tras el juego libre, hacemos algunos ejercicios de relajación que ya conocen ( La ranita) y una nueva canción que los relajó tanto, que dos de las compañeras se quedaran hasta dormidas je, je, je.
Una vez que teníamos el ambiente idóneo para la lectura de cuentos, les leo la última historia que nos quedaba del libro «Cosquillas para el Corazón», titulado «El duende comecosquillas». Descubrimos a través de él que hay diferentes partes del cuerpo en las que tenemos cosquillas y cada una de ellas tiene un hilo de un color distinto y que al duende comecosquillas les gustan mucho.
Después tienen un ratito de «lectura», en la que disfrutan de los nuevos ejemplares que habéis aportado para la clase por el día del libro.
Muchas gracias de nuevo.
Las propuestas de juego que han surgido estos días han ido enfocadas a los bebés, los animales del zoo y construcciones con lego.
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Os dejo la canción que escuchamos para relajarnos:
Llegamos al viernes y os voy a contar el transcurrir de estos últimos días, aunque espero que ellos y ellas os estén contando en casa muchas de las cosas que hacemos en el cole.
MIÉRCOLES:
Seguimos introduciendo el Cómicen nuestra clase y en esta ocasión les leo «SUPERPATATA», para que vean cuál es el formato de este tipo de libros. Les gustó mucho la historia y les hacían mucha gracia algunas de las expresiones utilizadas en los bocadillos.
Disfrutamos de nuestra salida mensual a «La Vega» en compañía de Ángela. El día nos acompañó soleado y dimos un paseo muy agradable hacía el Río Genial. Pudimos ver cómo han crecido las habas y ajos que hay en los cultivos de alrededor, también nos sorprende el árbol gigante lleno de hojas verdes y las flores silvestres.
Hicimos una parada para tomar la fruta y continuar nuestro recorrido atravesando los campos sin cultivar para poder llegar de nuevo a nuestro cole.
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Por la tarde, para recordar nuestra salida, hacemos un dibujo creativo. En esta ocasión primero hacemos el dibujo con lápiz y después le damos color con las temperas sólidas quedando encantados con el resultado:
JUEVES:
Seguimos con la propuesta de las TIENDAS y en esta ocasión ellos solos se organizaron sin mi ayuda. Prepararon sus tiendas y las cosas que iban a vender: animales y juguetes y el Banco para sacar el dinero. Los Banqueros que fueron en un principio Jaime Díez y Alejandro tenían todo el dinero preparado y ordenado para ir dándoselo al que lo necesitaba para ir a comprar. Se repartieron los roles sin problema y a lo largo de la sesión fueron cambiando siendo cada vez más autónomos.
A través de esta propuesta de juego simbólico favorecemos la adquisición de contenidos matemáticos con las monedas y billetes identificando los números y las cantidades, aprenden a esperar el turno para comprar o sacar el dinero, normas de cortesía cuando llegan a una tienda porque hay que ser amables y educados, aprenden a sociabilizarse y amplían su vocabulario.
Por la tarde, realizamos TALLER CREATIVO y como estamos en primavera, les propongo hacer un árbol con rotulador marrón y decorarlo con botones de colores para representar con ellos las flores propias de esta estación del año.
En pequeños grupos vamos llevando a cabo la actividad para que tengan su tiempo de creación y en las foto podéis ver los diferentes árboles de primavera tan bonitos y creativos que hicieron:
VIERNES:
Como cada viernes terminamos la semana con las especialistas de Inglés y Música.
Y por la tarde, actividades Cooperativasde todo el ciclo:
Les enseñamos el diploma recibido por obtener el segundo premio en el concurso de dibujos de «una mascota» que realizamos como colaboración con ACES. Este premio se le ha otorgado a Joaquín de la clase verde por «El gato de colores». estamos muy contentos de que nuestro cole haya sido uno de los elegidos entre los diferentes coles de toda Andalucía.
Hablamos de las plantas y semillas que cada clase está utilizando para llevar a cabo actividades ambientales: cintas, crasas, semillas de guisantes, calabacín, calabaza… Aprendemos las distintas partes que tiene cada planta, los diferentes cuidados y formas que hay para trasplantar.
Trasplantamos en el huerto algunas hortalizas de guisantes calabacines y berenjenas que previamente habíamos sembrado en la clase.
Ya estamos de vuelta de estos días que hemos pasado sin cole y venimos con ganas de seguir aprendiendo y compartiendo muchas vivencias y experiencias.
LUNES: la Asamblea se extendió bastante ya que todos venían con muchas ganas de contar y enseñarme fotos y vídeos de lo que habían hecho o dónde habían estado en Semana Santa: excursiones al campo, al río, a la playa, a Sierra Nevada, recetas de cocina típicas de esta época, experimentos… No me cabe duda que estos rojitos lo han pasado fenomenal en familia.
Al llegar a la clase después de diez días hemos descubierto que nuestras semillas de hortalizas han crecido mucho, así que en las próximas Tardes Cooperativas, iremos trasplantándolas a nuestro huerto como actividad Medio Ambiental de ciclo.
Tenían muchas ganas de jugar y de compartir momentos con sus amigos y amigas, pero antes inauguramos calendario nuevo del mes de ABRIL, en el que indicamos algunas fechas significativas: salida a la Vega ( 7 de abril) y Semana de la Lectura ( del 19 al 23).
Como cada trimestre reorganizamos los equipos de trabajo que
permanecerán a lo largo de estos meses que nos quedan de curso y que pueden sufrir variaciones según se desarrolle el clima de trabajo en cada uno de ellos. Creo que están muy contentos y contentas con el cambio de los miembros que conforman cada una de las mesas, a ver qué os cuentan.
Por la tarde, en nuestro Árbol reunión, retomamos el momento de Biblioteca, no sin antes relajarnos y tomar conciencia de nuestra respiración, ayudados por el audio de la ranita.
En esta ocasión leemos dos cuentos: «ADIOS MANOPLAS» ( un conejo bueno, pero bobo, lento y un desastre como compañero de juegos. Su dueño decide librarse de él dejándolo en el bosque. Pero no será fácil deshacerse de un amigo como Manoplas. Tierno, fresco, para reflexionar) Y » UN BUMERÁN QUE VIENE Y VA» ( nos trasmite que las cosas se aprenden con paciencia y constancia, y que las emociones son como un bumerán: si tu das alegría, recibirás alegría;: si das enfado, recibirás enfado….).
Hoy comenzamos la mañana hablando de los Cómic y viendo las diferencias que existen con un libro normal. Les enseño algunos cómic para explicarles cómo son: tienen una portada con un título como cualquier libro pero dentro se dividen en «viñetas» y en cada viñeta aparecen los personajes que hablan utilizando para ello los «bocadillos», que pueden ser de diferentes formas según lo que quieran decir o representar.
Y diréis, por qué Carmen les enseña ahora lo que es un cómic, pues tiene su aclaración. Para nuestra semana de la lectura, cada clase tiene un pequeño Proyecto de Aula y la clase roja va a crear sus propios cómics. Para ello es importante que en casa si tenéis algunos, puedan ver y ojear para que les sea más fácil realizar el suyo propio. Ya les he dicho que vayan pensando cuál va a ser su personaje protagonista para la historia del cómic y el título.
La Propuesta de juego ha sido motivada por mí, ya que este curso no vamos a poder llevar a cabo nuestra venta de plantas a través del Vivero. En este Proyecto de ciclo no solo se trabajaban contenidos como las partes de las plantas, tipos de plantas, cuidados…. sino también la compra y venta ( utilizando monedas para realizar operaciones básicas de sumar y restar con cantidades pequeñas de uno y dos euros) a través de una «pequeña tienda» que poníamos en nuestra clase. Pues para seguir trabajando los mismos contenidos ya que la plantación y siembra se sigue realizando, les propongo llevar a cabo el «Juego de las tiendas».
Nuestra clase se ha transformado en distintos puestos de venta: vivero, frutería y juguetes. Todos querían ser los vendedores pero han tenido que ir organizándose para intercambiar los roles en el juego. Hemos necesitado también que hubiera un Banco donde pudieran ir a sacar dinero para poder comprar. Se lo han pasado muy bien, espero que dure la propuesta unos días más.
Tras el juego realizamos la representación gráfica de lo vivenciado y sus dibujos son cada vez más representativos.
Por la tarde, sesión de inglés con Ángela, merienda y despedida.
Mañana no olvidéis que nos vamos de salida a la Vega, es importante que traigan manga corta debajo y una gorra que está apretando el calor.
Iniciamos la semana dando la bienvenida a un nuevo compañero, se llama SERGIOy hoy ha sido su primer día en la clase roja. Todos lo reciben con mucha alegría e ilusión y están muy pendientes de él para enseñarle la clase y los diferentes espacios. Sergio ha estado fascinado con los materiales, con los compañeros y compañeras y muy contento de compartir con nosotros su primer día. Estamos encantados de dar la bienvenida a Sergio y su familia en este Proyecto y esperemos que tengan una buena adaptación.
Como cada lunes compartimos las experiencias del fin de semana y hoy me llegan fotos de Vega en su salida al campo, de Arturo haciendo un columpio en un árbol con su hermano Gonzalo y de Blanca experimentando con hielos de colores. Por todo lo que me cuentan estos rojitos no se lo pasan nada mal y son unos disfrutones je, je, je
BLANCA
VEGA
ARTURO
Hoy sigue como propuesta de juego los animales del bosque y la primavera, la gran mayoría quiere que los maquille para jugar a «ser como»: zorros y zorras, ardillas, conejos y conejas, pez…. A partir de la propuesta hacen sus cuevas, sus camitas y forman familias de animales. Otros se dedican a sacar todos los animales que tenemos y los van colocando y clasificando mientras los van nombrando y hablando de las características de cada uno de ellos.
Tras el juego, llega el momento de la recogida, que como siempre la realizan de manera ordenada y muy rápido. Nos preparamos y nos sentamos cada uno en su equipo correspondiente para realizar la expresión gráfica del Método de Propuestas. Al compañero Sergio le adjudicamos el Equipo 1 como grupo para realizar los trabajos.
Aquí os dejo los dibujos que han hecho y en ellos podéis ver como van reproduciendo gráficamente su nombre y primer apellido así como la representación de figuras humanas, objetos y detalles del momento de juego.
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Como habréis podido comprobar nuestras semillas de alpiste han crecido y tenían muchas ganas de poder llevarse las macetas a casa, así que ahora toca cuidarlas para que sigan creciendo.
Por la tarde, tenemos nuestro momento de Biblioteca en el árbol reunión con algunas compañeras del grupo naranja. Lo primero que nos gusta hacer es relajarnos y tomar conciencia de nuestro propio cuerpo a través del audio de «La ranita». Los rojitos cada vez que realizamos esta actividad se muestran muy atentos y son capaces de permanecer quietos y concentrados en su cuerpo y respiración. Podéis practicarlo en casa con ellos y veréis los resultados.
Y una vez que estamos atentos y relajadas, pasamos a la lectura de cuentos. En esta ocasión leemos dos cuentos: «La vocecita» y «cuento sobre las emociones», donde un cielo muy gris y triste, llora a través de las nubes para descargar toda su ira y cómo con un rayo de sol cambia el estado de ánimo del cielo pasando del enfado a la alegría.
¿Qué tal han ido estos cuatro días en casa? Imagino que ha dado tiempo de hacer muchas cosas que normalmente no podemos en un fin de semana. En la Asamblea matinal me van contando las distintas vivencias en familia: salidas al campo, montar a caballo y en bici sin ruedines, juegos de mesa, talleres de cocina, esquí en Sierra Nevada, visitas a la playa, paseos a los perros, visitas a una granja con ponis y caballos….Algunas iban acompañadas de fotos y vídeos de estas experiencias que quieren compartir visualmente con sus compañeros y compañeras a través del ordenador.
Iniciamos un nuevo mes, para ellos el mes de la PRIMAVERA (ya habíamos comentado que queda poco para que llegue esta nueva estación).
Como solemos hacer escribimos en la pizarra los números desde el 1, contamos cuántos días tiene marzo y señalamos fechas importantes como el cumpleaños de Leo, salida a la Vega y el día que comienza oficialmente la Primavera. Iremos completándolo con otras actividades importantes.
La clase roja sigue inmersa en la aventura de «APRENDER JUGANDO» y la propuesta de hoy surge de manera espontánea por Jaime Castillo y ha sido aceptada por la mayoría del grupo.¡¡Vamos a jugar al bosque, a la primavera!!Se organizan en grupos por intereses: unas quieren hacer un picnic en el bosque, otros seleccionan los animales que suele haber en el bosque para recrear las escenas con dichos personajes y algunos representan con su propio cuerpo a las ardillas y a los lobos.
El escenario ha sido creado con mi ayuda aportándoles algunas telas y cajas para enriquecer la propuesta.
Durante el juego se producen diferentes situaciones e interacciones entre iguales que tienen que ir solucionando de manera autónoma para ir adquiriendo confianza en sí mismos y aprender a resolver los pequeños conflictos de la manera más adecuada.
Tras el juego llega el momento de la Asamblea de comunicación donde cada uno de ellos expone a los demás en voz alta a lo que ha jugado y con qué compañero o compañera ha compartido este momento. Ha habido quien se ha desviado de la propuesta incluyendo a personajes como Elsa y Ana o algunos animales salvajes que no son propios del bosque, pero ellos saben que la imaginación y la fantasía son importantes dentro del juego y podemos darle cabida.
La última fase del Método de Propuestas , es la representación gráfica del momento de juego. Le damos mucha importancia a la manera que tiene cada cual de representar lo vivenciado a través del dibujo. Es sus creaciones podemos observar cada vez mayores detalles y una evolución en la representación de la figura humana.
Os dejo un pequeño vídeo en el que podéis ver el ambiente que se respira mientras llevan a cabo la realización del dibujo.
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Por la tarde, disfrutan de la sesión de Inglés con Ángela en la que siguen avanzando en la adquisición de nuevo vocabulario así como normas de cortesía o «palabras mágicas» pero en otro idioma.
Mañana si no llueve, tenemos nuestra salida mensual a La Vega y el jueves una actividad especial de Yoga en el exterior.
