Archivo de la categoría: PROPUESTAS CLASE ROJA

¿ESTAMOS EN OTOÑO?

Todos nos hacemos esta pregunta con el tiempo tan veraniego que tenemos ¿estamos en Otoño? La llegada del otoño para ellos todavía no está siendo significativa ya que este calor no coincide con las características propias de dicha estación (igual tenemos que ir cambiando éstas con el cambio de clima je, je, je).

Hoy recibimos a primera hora frutos y frutas  de otoño que nos aporta Mateo de la Torre del campo de su tío, ya que los árboles sí que están en este proceso y nos regalan sus frutos más ricos (nueces, bellotas, caquis, membrillos, tomates cherry…). Hacemos una pequeña degustación de estos tomates que les han encantado a la mayoría. No perdemos detalle y aprovechamos para trabajar las matemáticas contando cuántos hay de cada fruto o fruta.

Claudia y Daniel también han elaborado en casa unas manualidades muy creativas con hojas y material reciclado que hemos colocado en nuestro poyete para decorar la clase.

Hipo regresa a clase tras pasar una semana con la familia de Máximo. Hacemos lectura del cuaderno viajero y Máximo nos cuenta dónde ha llevado a Hipo y con quién lo ha compartido estos días.

Esta semana le toca el turno a Claudia, ¡ buen viaje Hipo!

Seguimos con la lectura de algunos libros sobre el cuerpo humano centrándonos en los sentidos.

El juego  de hoy han girado en torno a las familias y las construcciones, a ver si durante la semana aparece alguna propuesta que centre el interés de la mayoría.

Por la tarde, vamos a la biblioteca y compartimos un ratito de «lectura», en la que cada uno decide qué cuento se quiere llevar a casa como lectura en familia. Les recordamos la importancia de ser responsables y no olvidar los libros cada lunes para poder realizar el cambio.

 

Escuchamos muy atentamente a Charito que nos narra el cuento:»El monstruo de Ricardo», a partir del cual hemos tenido una pequeña tertulia sobre lo que nos da miedo, si nos asusta algo, si dormimos solos, si nos gusta «chinchar» a nuestros hermanos/as…. Han sido muy interesantes las aportaciones de cada uno.

Os recuerdo que este jueves tenemos nuestra primera salida del curso en la que daremos un paseo por nuestro privilegiado entorno «LA VEGA».

Que paséis una buena tarde

Carmen

¿CÓMO ES NUESTRO CUERPO POR DENTRO?

Buenas tardes familias,

Durante esta semana la propuesta del cuerpo humano ha sido de gran interés por el grupo en general y gracias a los libros y materiales( radiografías, ecografías, cuentos, esqueletos óseos, carteles…) que habéis aportado hemos podido leer, ver y aprender muchas cosas sobre cómo es nuestro cuerpo por dentro, los órganos más importantes, el esqueleto, cómo se puede ver a un bebé dentro de la barriga de su madre….

Para reproducir el juego han centrado su atención en los médicos, como profesión que se encarga de curar las distintas partes del cuerpo. La vivenciación ha sido muy enriquecedora y de forma autónoma han sabido repartir los roles, organizar los espacios y pedirme el material que necesitaban para llevar a cabo el juego, en el que ellos son los protagonistas de su propio aprendizaje. «Los  aprendizajes más importantes se producen en el momento de juego» (Francesco Tonucci)

La representación gráfica de la propuesta mediante el dibujo  requiere el rememorar y representar mentalmente la experiencia vivida. Es importante en esta fase trabajar la constancia y atención en lo que se les pide que realicen y la verbalización de lo que están dibujando.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

JUEGO HEURÍSTICO: esta semana realizamos junto con la clase naranja una actividad de experimentación que ya muchos conocéis dentro de nuestra metodología. Nos trasladamos al aula de usos múltiples y les aportamos tres tipos de materiales reciclados ( conos, rulos del pelo y mangueras), además de unas latas contenedoras. La propuesta para ambos grupos es que tienen que manipular, inventar, crear y descubrir por ellos mismos diferentes utilidades con este material que no tiene un fin en sí mismo. A través de esta actividad estamos favoreciendo el pensamiento creativo, la lógica-matemática y la no frustración ya que pueden buscar diferentes posibilidades en un mismo objeto. Se lo han pasado muy bien y volveremos a repetirlo a lo largo del curso.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

En nuestro taller creativo, al igual que la clases naranja y verde, y centrándonos en nuestro Objetivo de plan de centro, realizamos unas cajas de reciclaje de papel y de plástico que son los materiales que más utilizamos en la clase. Leemos el cuento de «La caca Malapata» y hablamos de la importancia de reciclar para no contaminar. Pintamos las cajas y las decoramos con materiales alusivos a lo que van a contener.

Y para terminar la semana, inauguramos Las Tardes Cooperativas, en las que vamos a compartir muchas actividades en el ciclo. En el árbol reunión hacemos una Asamblea donde recordamos qué actividades vamos a llevar a cabo y algunas normas que no se nos pueden olvidar . Antes de merendar  contamos el cuento «El viaje de Papelote», una historia muy interesante de cómo se hace el papel y la importancia de reciclar para que no corten muchos árboles.

Espero que paséis un buen fin de semana

Carmen

HIPO COMIENZA SU AVENTURA

Buenas tardes familias,

Comenzamos una nueva semana con una Asamblea de bienvenida en la que tienen la oportunidad de contar lo que han vivenciado en el fin de semana además de otras cuestiones que se les plantean en esas «cabecitas pensantes» y tan creativas.

Tratamos el tema de el respeto al otro tras una situación vivida en clase entre dos compañeros. Es muy importante inculcar desde pequeños a nuestros niños y niñas este valor para que lo puedan aplicar en su vida diaria y poder llegar a una buena convivencia tanto dentro como fuera del aula. Hablamos que cuando un compañero o compañera no quiere jugar con nosotros, tenemos que respetar su decisión y no enfadarnos y si  no quiere compartir algo, no se le quita a la fuerza sino que se habla con él.  Para que nos respeten, nosotros tenemos que hablar bien a los demás, ser amables y tratarlos bien.

Leemos más cosas sobre el cuerpo humano a través de un libro muy ilustrativo aportado por Mateo de la Torre, descubrimos algunos órganos, músculos, huesos y hablamos de los sentidos. Seguiremos viéndolo a lo largo de la semana.

P.D: Si en casa tenéis radiografías para aportarlas sería un buen material para ellos.

Las propuesta de juego: bebés- médicos y construcciones.

Hoy Hipo comienza su aventura fuera del cole y en este caso le ha tocado a Máximo llevárselo a casa durante una semana. El próximo lunes podrá compartir con todos nosotros los momentos que ha experimentado con hipo ¡¡Buen viaje!!

 

Por la tarde, en la BIBLIOTECA con Charito, realizamos la devolución de cuentos para poder llevarnos otros y escuchamos la lectura de «Un león dentro» y «Cuando Soy Amable»….

Aquí os enlazo un artículo muy interesante sobre lectoescritura coincidiendo con nuestra base pedagógica.

Que paséis buena tarde

Carmen

 

Y LLEGÓ EL VIERNES!!

En la clase roja hemos tenido una semana muy completita en cuanto a actividades se refiere.

MÉTODO DE PROPUESTAS: tras el lunes, en el que algunos comenzaron a jugar a los perritos, aparece también la propuesta del cuerpo humano ( Daniel aporta un cuento) y surgen muchas ideas sobre los diferentes órganos que tenemos dentro de nuestro cuerpo.  Tienen muchas ideas previas sobre este tema y deciden por mayoría  jugar a «somos doctores y doctoras«.

A raíz de esta propuesta aparecen también los veterinarios que son los «doctores de los animales» y en concreto de los «perritos». Este juego ha terminado interesando a la gran mayoría y han sabido organizarse muy bien a la hora de realizar los cuidados necesarios que requiere un perro. También incluyen familias de animales (mamá perro, papá perro y bebé perro).

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

ALFABETIZACIÓN: como ya os conté el martes en la reunión, los momentos de alfabetización y desarrollo del lenguaje, están presentes en el día a día de la clase. Desde que llegamos a primera hora en la Asamblea de inicio: los días de la semana, la expresión libre , lectura de cuentos, el nombre propio en cada trabajo, identificación de letras…. Nos centramos en escribir en unas pequeñas tarjetas de cartón «EL NOMBRE PROPIO» de manera individual para comprobar si reconocen su nombre, si identifican las letras que lo componen y  su grafomotricidad.

LÓGICA-MATEMÁTICA: a lo largo de la jornada trabajamos  muchos contenidos matemáticos a través de la recogida, el orden, la posición en el tren, la fecha….y también incluimos algunas actividades específicas de conteo diario, identificación de números y correspondencia de cantidad. Siempre lo hacemos a través de actividades manipulativas y lúdicas que les divierten «LO QUE HAGO, LO APRENDO».

TALLER CREATIVO: en nuestro taller creativo, utilizamos la técnica del collage con texturas diferentes y formas rectangulares y cuadradas. La creación es libre y trabajamos la autonomía a la hora de usar el pegamento, la precisión y la constancia.

Espero que paséis un buen fin de semana

Carmen

EQUIPOS DE TRABAJO

Hola familias,

Esta semana comenzamos poniendo en marcha algunos aspectos organizativos de nuestra clase, como es la planificación trimestral de equipos de trabajo. Para ellos es importante establecer estos grupos  en los que van a compartir momentos concretos del día con sus compañeros y compañeras como son: actividades de expresión, talleres manipulativos, meriendas….

En el tablón «INFORMACIÓN A FAMILIAS» de la clase, os iré poniendo informaciones de vuestro interés. Ya tenéis el horario de clase, la organización de los equipos y la autorización de medicamentos (que como ya sabéis es necesaria  para poder dar cualquier medicamento).

Las propuestas de juego que van surgiendo en un principio están centradas en los materiales del aula (bebés, construcciones, cocinita, coches…) por la necesidad de exploración de todo lo nuevo que tienen en estos momentos; pero ya hoy han comenzado a recrear algún juego simbólico de familias de perros je, je, je

Para las propuestas de clase es importante que los objetos o juguetes que traigan de casa estén relacionados con el tema de interés del grupo para poder enriquecer su juego. Ya en la reunión de grupo os ofreceré más detalles sobre el Método de Propuestas.

Estos días estoy haciendo una «pequeña evaluación inicial» a través de diferentes actividades lúdicas para comprobar en qué momento evolutivo se encuentra cada uno ( dibujos, alfabetización, lógica-matemática, relaciones sociales….).

Presentamos en la clase el cuento ¿A QUÉ SABE LA LUNA? a través de imágenes con fieltro.  Mateo de la Torre que aporta el cuento nos ayuda a colocar cada personaje que va apareciendo en la historia. Les ha encantado y ellos mismos son capaces de recordar la historia ayudados por las imágenes.

 

Que paséis buena tarde

Carmen