En nuestra asamblea matinal me han contado muchas cosas sobre los dos días que han estado en familia: excursiones, salidas al campo, juegos en casa (playmobil), baños en la piscina, visitas al Parque de las Ciencias, compras en supermercados, paseos en bici, visita de compañeras a casa y partidos de pádel.
Son muy importantes estos momentos de comunicación en los que favorecemos su expresión oral, ampliamos vocabulario, resolvemos preguntas que a ellos les inquietan….
La propuesta de juego ha surgido a partir de una gran boca con dientes que les he traído de casa y que hemos podido ver, contar cuántos dientes tiene, cómo se limpian los dientes, qué alimentos tenemos que comer o no para tener unos dientes sanos….
Tras la pregunta: ¿Quién es el médico que cura los dientes?, han respondido algunos ¡¡el dentista!!, por lo que han aparecido otros médicos que curan los ojos «oculista», «pediatra» y «veterinario».
Así surge el momento de juego con los utensilios de médicos para curar a los bebés y a los animales.
Tras la sesión de juego, hacemos el dibujo de lo vivenciado, no sin antes dar algunas pautas en la realización del mismo: primero con lápiz ponemos el nombre en mayúsculas haciendo uso de la tarjeta y hacemos el dibujo, después le damos color (hoy con ceras duras y lápices de colores).
Por la tarde, tenemos nuestro momento de cuenta cuentos en el Árbol reunión, en el que leemos: «QUÉ HACE UN COCODRILO POR LA NOCHE».
Antes de ponernos a escuchar el cuento, tenemos que relajarnos acompañados por una música ambiental con sonido de las olas del mar, para volver a la calma tras la gran actividad motriz que tienen después de comer.
Comenzamos una nueva semana en la que se avecina cambio de estación, pasamos al Otoñoy con él una serie de cambios a nuestro alrededor. Iremos trabajando este tema a lo largo de las semanas con diferentes talleres y actividades relacionadas con esta nueva estación que entra oficialmente mañana.
En la Asamblea matinal, surgen temas como lo que han hecho en el fin de semana, cambios de habitación para dormir solo, me cuentan quién duerme solito en la cama o compartiendo habitación con hermanos y hermanas, los que duermen todavía con papá y mamá…Y surgen algunas emociones de miedo a la oscuridad, a estar solos etc.
Como propuesta de juego hoy ha habido dos grupos claramente diferenciados: «ANIMALES SALVAJES Y DOMÉSTICOS». Para llevar a cabo el juego pensamos qué nos hace falta y cogemos los animales de la clase, maderas para construir las casas a los animales así como telas que hacen del mar. Para representar a los animales elegidos por cada uno/a, nos caracterizamos con maquillaje: tigre, panteras, guepardo, gatos y oso.
Comienza el juego y aparecen ideas previas que ellos ya tienen sobre estos animales: lo que comen ( carnívoros y herbívoros), cómo cazan a otros animales, los que más corren, los más fuertes…. Ha sido un momento de juego muy enriquecedor para todos/as.
La casa del oso
Casitas para el tigre
Animales domésticos
Animales acuáticos
Una vez que termina la sesión de juego y la recogida de todo el material, nos sentamos para representar por medio del dibujo las escenas de lo vivenciado en el aula. Han hecho unos dibujos muy bonitos donde va apareciendo un trazo más definido a la hora de representar las figuras ya sean humanas o animal.
Por la tarde, disfrutamos del Árbol reunión, aprovechando que el tiempo todavía nos lo permite, y realizamos un poco de relajación con música, jugamos a adivinar diferentes sonidos de animales
y contamos dos cuentos. Les podéis preguntar cual ha sido el que les ha gustado más .
OS RECUERSO QUE MAÑANA TENEMOS NUESTRA REUNIÓN TELEMÁTICA DE PRESENTACIÓN DE PROGRAMACIÓN.
Comenzamos una nueva semana llena de actividades y propuestas que os van ayudar a pasar los días más entretenidos y a seguir aprendiendo desde casa.
Esta semana, en el cole, celebraríamos nuestra particular Semana de la Lectura toda la Etapa de Infantil.Unos días dedicados exclusivamente a los libros y cuentos coincidiendo con la celebración del «Día del Libro» (23 de abril). El objetivo es fomentar el interés por la lectura y el acercamiento a la literatura, como una actividad cultural dentro de nuestro Proyecto Alquería educación. En estos días la participación y colaboración por parte de las familias es muy importante haciendo esta semana muy especial llena de fantasía y creatividad.
Al mismo tiempo, cada clase tiene su propio Proyecto de aula, desde los más pequeños ( clases celeste, azul y amarilla) con el Libro viajero, El cuento favorito ( clase naranja), El cómic ( clase roja) hasta el grupo verde con su Poesía; además de nuestros trabajos artísticos en la realización de marcapágianas.
Por ello, en el siguiente vídeo os explico como hacer un marcapáginas muy original partiendo de las orientaciones que Charito me ha querido transmitir para vosotros y en las que os manda muchos besos para todos:
Rojitos, cómo van esos cómics, me gustaría que a través del correo de acción tutorial mandarais vuestros trabajos para poder compartirlos con todos. Aquí os dejo el que me ha llegado de Nacho:
ANIMAROS A CREAR VUESTROS PERSONAJES Y CÓMIC, ME GUSTARÍA PODER VERLOS.
Para seguir en contacto con el idioma de Inglés, os dejo este cuento que Débora os contaba en clase y que es de la colección de Hervé Tullet:
Además de todo lo que os propongo aquí, quiero que juguéis mucho como vosotros sabéis organizando los espacios y buscando materiales que tengáis en casa para llevar a cabo vuestros juegos: disfraces, cajas, las sillas, mesas, telas….
Familias para vosotros este artículo que me ha parecido interesante, pinchando en la imagen:
Después de comer como hay que tener un momento de tranquilidad os propongo un cuento:
Y para terminar felicitamos a Guillermo que este fin de semana ha cumplido 5 años. Desde la clase roja te mandamos un beso muy grande con estos dibujos que te han hecho tus compañeros y compañeras.
Mañana nos vemos en nuestra primera sesión de zoom.
Espero que os encontréis todos muy bien y que hayáis podido desconectar estos días festivos sin trabajar. Por aquí seguimos intentando acercaros de la mejor manera posible la programación prevista para este mes de abril.
El martes teníamos nuestro VIVERO, la venta de plantas que durante todo el curso hemos ido plantando y sembrando como actividades cooperativas MEDIO AMBIENTALESde todo el ciclo. Un proyecto muy bonito en el que se trabaja de manera globalizada un montón de aspectos relacionados con el reciclado y la reutilización de envases, la conciencia medio ambiental y el cuidado de las plantas, la importancia de las plantas para nuestro planeta, conocer distintos tipos de plantas y semillas, partes de las plantas…. Así como lógica-matemática y alfabetización. Como no vamos a poder llevarla a cabo solo nos queda pensar en todo el proceso de aprendizaje significativo que a través de la vivenciación han adquirido nuestros niños y niñas.
Por otra parte, la semana de la lectura también se acerca y con ella el día del libro. Para seguir con el trabajo programado os hago la siguiente propuesta y me dirijo a ellos:
¡¡HOLA ROJITOS!! ¿Qué tal estáis? Espero que lo estéis pasando muy bien y disfrutéis en casa de los momentos en familia. Por aquí os echo mucho de menos y voy a intentar proponeros actividades divertidas para seguir aprendiendo. Esta semana vamos a hacer nuestro propio Cómic, pero primero tenemos que saber muchas cosas a cerca de este tipo de libros.
Imaginaros que estamos en nuestra asamblea y yo os pregunto: ¿Quién sabe lo que es un CÓMIC? ¿ Cómo son los cómic? ¿En qué se diferencia de un cuento? ¿Tienen muchas letras? ¿Qué es lo que más os llama la atención de los cómic? ¿Hay cómic sólo con dibujos? ¿ Se pueden leer solo las imágenes?
Los cómic se caracterizan por tener unas viñetas y unos bocadillos donde se incluye el texto y onomatopeyas ( palabras que imitan un sonido) que dice cada personaje, como por ejemplo ¡OH!, ¡JA!, ¡BOOM!….
A partir de aquí, os pido colaboración a las familias para que si en casa tenéis cómic, los pongáis en sus manos y puedan responder a algunos de los interrogantes que se les pueden plantear ya que quizá no hayan visto ninguno todavía. Aquí os dejo una selección de Cómic solo con imágenes apropiados para estas edades y que podéis visualizar con ellos:
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https://youtu.be/YtJxeyZ8En8
Los cómics proporcionan muchos beneficios en el aprendizaje de la lectura:
Es un soporte muy atractivo de dibujos con letras y lo primero que aprenden a leer nuestros niños son las imágenes y después el texto.
Es muy motivador por el formato que se utiliza a través de viñetas y bocadillos. Varios estudios realizados en niños con poco interés por la lectura, han utilizado los cómics obteniendo resultados muy positivos.
Los acerca al arte, ya que en ellos se mezcla la pintura y la literatura y se relaciona íntimamente con el cine.
Desarrollan la imaginación y fomentan la creatividad, a través de los cómics los niños pueden crear universos nuevos así como personajes inventados por ellos.
«LEER CÓMIC ES LEER»
A partir de toda esta explicación, Rojitos tenéis que pensar en un personaje para vuestro cómic e ir haciendo un boceto o dibujo de cómo va a ser, puede ser un niño o niña, un animal, un súper héroe o súper heroína…. Y los siguientes pasos os los iré poniendo en las próximas entradas para ir poco a poco.
Como la entrada va de lectura de imágenes, otro formato que les gusta mucho y que es atractivo para el aprendizaje de la lectura son los Cuentos por Pictogramas. Aquí os dejo un ejemplo:
En este artículo podéis conocer más sobre la importancia de leer a nuestros niños y niñas:
Y ahora sentaros tranquilitos que os dejo un vídeo con un cuento que os va a gustar mucho. Con este cuento se trabaja la apráxia bucofacial para favorecer la articulación ( boca y lengua) o la emisión de sonidos:
Ahora os dejo con una nueva propuesta creativa de Charito:
¡Hola familias, hola chicos y chicas!
Os propongo una actividad común para toda la etapa de infantil ( 0-6 años).
Materiales:
Tapadera de cartón- pintura o papel para forrarla.
Tijeras y pegamento.
Recortes varios de papel, revista, periódico o de regalo
Fotos vuestras de la familia o mascota.
Trozos de cinta, botones, encaje etc.
Pequeños juguetes vuestros.
Este taller se llamará “UNA OBRA LLENA DE RECUERDOS” se trata de un collage. Es una propuesta donde os podéis recrear durante varios días, buscando los materiales, planificando y pintando la tapadera.
Seguro que cada día se os ocurre algo más que añadir para que quede como un bonito recuerdo.
Los Mayores sobre todo (2ºciclo de infantil) que sois capaces, ir planificando vuestro trabajo (No pegar por pegar) Pensar por qué ponéis eso y no lo otro para que al final esa obra cuente por sí sola una breve historia personal.
Como siempre os animo a que investiguéis por vuestra cuenta a encontrar aquellas pequeñas cosas para que esta obra sea ENTRAÑABLE.
Espero como siempre, que estas sencillas ideas os sirvan, gusten, entretengan y entre todos aprendamos cosas nuevas.
¿Quién ha dicho que el aburrimiento es algo negativo? Pues no es cierto «El aburrimiento y la creatividad van unidos de la mano».
Me ha parecido muy interesante esta actividad que nos aportan desde etapainfantil.com y quería compartirla con vosotros como familias.
La mayoría de los niños se aburren con facilidad, por lo que es normal que acudan en busca de la ayuda de sus padres para entretenerse. Esto ocurre, entre otras cosas, porque los pequeños tienen una capacidad muy limitada para enfocar su atención, de manera que se distraen rápidamente y necesitan cambiar de actividad. Cuando no encuentran algo que les motive lo suficiente, se aburren.
En ese caso, muchos padres suelen sentirse culpables e intentan buscar todas las opciones posibles para entretener a los niños. Sin embargo, lo cierto es que el aburrimiento es un estado natural, no es algo negativo, al contrario, investigaciones recientes revelan que puede ser muy beneficioso para el desarrollo psicológico de los niños.
El aburrimiento es fundamental para desarrollar la creatividad infantil. Cuando los niños están aburridos lo que necesitan son nuevos desafíos, por lo que si no les proponemos una nueva actividad, ellos mismos buscarán en qué entretenerse, dándole rienda suelta a su imaginación y creatividad. Además, esa nueva actividad generalmente genera muchísimo más entusiasmo y una actitud más positiva.
El aburrimiento es una oportunidad para que los niños se arriesguen a explorar nuevas áreas del conocimiento o a innovar en las que ya conocen.
Básicamente, el aburrimiento incita a los niños a hacer cosas nuevas y es una oportunidad para que aprendan a gestionar su propio aprendizaje. De hecho, también les ayuda a desarrollar su autonomía e independencia, a ser más flexibles cognitivamente y más resolutivos.
Por eso, no se recomienda que los padres estén siempre a su disposición para jugar o darles ideas con las cuales pasar el rato. Se debe dejar que sean los propios niños quienes investiguen e inventen qué hacer cuando están aburridos.
Como adultos que somos y en la situación en la que nos encontramos ( teletrabajo y tareas de casa) no tenemos mucho tiempo de aburrirnos pero ellos a lo largo del día sí nos pueden decir la frase «estoy aburrido/a». Bien pues una actividad muy divertida para combatir el aburrimiento es CREAR UN TARRO DEL ABURRIMIENTO.
El tarro del aburrimiento es una técnica muy sencilla: solo necesitáis un tarro, algunas tiras de papel y un lápiz. Básicamente, se trata de que vayamos escribiendo en cada una de las tiras diversas actividades que pueden motivarle cuando están aburridos (ellos pueden escribir algunas palabras) Para que la actividad sea más divertida, podéis crear un diseño atractivo y original para decorar el tarro e incluso buscar tiras de papel de diferentes colores o pegatinas que podáis ponerle a cada idea.
