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¡Seguimos conociendo África!

¡Vaya semana! Como ya sabéis estamos de lleno con los preparativos de la fiesta final de curso. Nuestros peques están encantados con la propuesta de África.

Aburrirnos no nos aburrimos en absoluto, estamos aprendiendo muchas cosas del continente africano y poniéndolas en práctica a través de nuestro juego.

  • ¿Qué es África?
  • ¿Dónde se encuentra?
  • ¿Quién vive en África?
  • ¿Qué animales suelen vivir en África?

Tras la primera fase de investigación, a través de un libro que ha aportado Asier y videos educativos, descubrimos que en África no sólo viven animales.

Descubrimos los distintos climas africanos: el desierto,  la selva y la sabana.

  • Un desierto es un sitio donde llueve muy poco, casi nada, y por eso, casi no hay plantas, y, también por eso, hay muy pocos animales que puedan vivir ahí, los camellos o los dromedarios. Los sitios con vegetación en medio del desierto se llaman Oasis.
    Muchas de las personas que viven en estos desiertos, son 
    los nómadas, pastores que van por el desierto, nunca se quedan mucho tiempo en ningún lugar, siempre viajan.
  • Otras partes de África tienen un tipo de vegetación que se llama Sabana. En la Sabana llueve más que en el desierto, hay una época seca en la que no hace mucho calor  y otra época lluviosa en la que hace muchísimo calor.  Esto hace que la hierba abunde y puedan alimentarse muchos animales.
  • Y en otras partes de África, hay,
    lo que se llama una  
    Selva Tropical. 
    Esta zona se caracteriza por estar rodeada de grandes ríos y lagos, y con la abundancia de agua se forma una espesa capa de vegetación que permite una grandísima variedad de plantas y animales.

Conocemos las tribus más famosas de África: los masais, los tuareg, los pigmeos… Hemos ido descubriendo instrumentos típicos de África y sus canciones.

Disfrutamos de una nana que nos ha gustado  tanto que utilizamos su estribillo constantemente:

African tribal couple cartoon character sticker 3223105 Vector Art at ...

 

También cómo son las joyas con las que adornan su cuerpo y la belleza del maquillaje tribal.

 

Intentamos reproducir un baobad, árbol típico africano.

El lunes podremos seguir con nuestra investigación y juego sobre África. Ya sabéis que el tema de los animales es bastante demandado por el grupo. Os animo a que sigáis aportando material, libros, adivinanzas, poemas, telas, instrumentos musicales….

El jueves tuvimos el taller de cocina de este mes. Esta vez realizamos una receta salada para tomar como segundo plato del menú: «Muffins de jamón y queso».

Realizamos el taller en colaboración con el grupo naranja, y como siempre, todos/as aportamos nuestro granito de arena para conseguir que la receta quede exquisita.

  • Batimos los huevos, la mantequilla y la leche.
  • Añadimos la harina y la sal.
  • Troceamos el jamón y el queso con ayuda de un cuchillo, ¡Qué mayores!
  • ¡Al horno!

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Taller creativo máscaras MASAI: para la realización de esta actividad hemos visualizado diferentes ejemplos de máscaras y algunas danzas propias de la tribu masai.

Por parejas comenzamos a componer nuestras máscaras, eligen ojos, boca, nariz y decoración… Con gran precisión van pegando cada parte, trabajamos principalmente la percepción espacial de las diferentes partes de la cara así como la simetría.

¿Qué os parecen? ¡Geniales!

A lo largo de la semana seguiremos trabajando duro en la producción de talleres creativos para la ambientación de la fiesta.

Ayer despedimos la semana, y lo hacemos con otra actividad especial, el «Día sobre ruedas».

Bicicletas, monopatines, patinetes….todo vale para pasar un día genial.

El tiempo nos respetó y nuestros niños y niñas no pararon ni un momento de correr, ¡Cuánta energía! El día mereció la pena:

El día termina con la última merienda en el exterior, disfrutando de nuestro entrañable y mágico jardín.

Feliz fin de semana. 

Silvia.

Esta semana…..


¿ Qué ha pasado esta semana en la clase rojita?

A lo largo de estos últimos días hemos llevado a cabo las siguientes actividades significativas dentro de nuestro grupo:

  • El miércoles damos cierre a la propuesta  de la granja con la exposición del mural creativo.

El viaje a Huerto Alegre ha sido una actividad pedagógica  preparada previamente con los rojitos. Hemos desarrollado actividades de motivación e investigación a través de la lectura de los ejemplares que el grupo ha ido aportando, pero también nos hemos detenido en la preparación de materiales personales y comunes para que todo se pudiese llevar a cabo ( sobre todo el PROYECTO os hablaré en una entrada especifica el próximo lunes).

Nuestro mural creativo muestra la información más importante de lo que pudimos ver en Huerto Alegre. El grupo ha representado un esquema visualmente atractivo de los contenidos trabajados en el cole y en la granja. ¡Ha sido el broche final del Proyecto!

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  • Después de tantos días jugando a la granja, nos tomamos un respiro y retomamos nuestras preferencias, ¿os imagináis cuales son?

Creo que lo podéis tener claro, jajaja, dinosaurios, construcciones y casitas.

  • Seguimos repasando la numeración del 1 al 10. Trabajamos el valor posicional, la recta numérica, composición/descomposición de cantidades (de forma manipulativa y abstracta) y conteo.
  • Figura humana: como forma de afianzar el conocimiento que tenemos de nosotros mismos y de nuestro esquema corporal, realizamos un dibujo sobre nuestro cuerpo. Estos dibujos suponen el fin de una etapa, de todos estos meses que nuestros niños y niñas han madurado en nuestra clase rojita, y en la que se están convirtiendo en casi, casi verdes. En ellos podéis apreciar la evolución que han experimentado:

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  • El miércoles clausuramos nuestras salidas a la vega y lo hacemos con un recorrido diferente. Salimos del cole un poquito antes de lo habitual y en parejas nos dirigimos hacia el final del camino.  Nos detenemos a descansar y tomar un tentempié (rico plátano y galletitas saladas).

A nuestro paso podemos observar un par de de jinetes con sus caballos y también como diferentes tipos de aviones preparan una exhibición, ¡Guau! Nos ha encantado.

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Lo divertido de nuestra salida llega cuando paramos a tomar un pic-nic en la «casa del vecino». ¡Sorpresa! Nuestras cocineras nos habían preparado tortilla de patatas y pollo empanado.¡Lo hemos pasado pipa!

Clausuramos nuestros «paseillos a la vega», con la satisfacción de verles compartir y disfrutar de una actividad  más en ciclo.

  • Investigamos sobre la «planta carnívora» que Leo trae a clase:

  • Finalizamos la semana dando clausura a las Tardes Cooperativas del curso.CARAMELOS MÁGICOS. HEENA BAEK. Libro en papel. 9788417742669 LIBRERIA 9 3/4 Recordamos los momentos más significativos y damos lectura a un bonito cuento que aporta Luis, «Caramelos mágicos»

 

Disfrutamos de nuestra merienda en el aula de usos múltiples y despedimos la semana  y las tardes cooperativas con un rato de baile y juego.

 

El lunes comenzaremos a inmiscuirnos en  «Las Culturas del Mundo», propuesta en la que nos introduciremos de lleno las dos próximas semanas como preparación previa a nuestra fiesta final de curso (sábado, 3 de junio). La etapa de infantil elegimos ÁFRICA. ¡A investigar!

Free Vector | Tribal ethnic mask template

Para la próxima semana necesitaremos cilindros de cartón (tipo papel cocina- higiénico). ¡Comenzamos a preparar la fiesta!

Feliz fin de semana.

Silvia.

VIVERO clase rojita

Por fin llega el gran día, y después de tanto trabajo, ¡A vender!

La clase roja desde primera hora de la mañana andaba emocionada con la idea de atender ellos mismos a los clientes, llevamos una semana realizando compra-venta y preparando todo lo necesario para que a nuestra tienda no le faltase detalle.

Preparamos nuestra tienda a lo largo del día:

  • Clasificamos las plantas y colocamos los carteles con los nombres que escribimos la semana pasada.
  • Colocamos las mesas, el toldo, las estanterías decoradas, los números del turno, los carteles de los precios, y claro, las macetas.

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  • En asamblea recordamos  el precio de nuestras plantas: 1€ las pequeñas y 2€ las grandes.
  • También repasamos estrategias para saber  cuanto tiene que pagar cada cliente, utilizamos la «maquina de sumar» y «palitos». En caso de pagarnos un importe mayor , cómo podemos calcular a cuanto equivale «la vuelta»  (complejo aún).
  • Damos mucha importancia a la forma en que nos dirigimos a los clientes, siempre debemos ser educados y respetuosos.

 

Antes de que lleguen las familias les explico que deberemos ser muy pacientes,  ya que cada niño/a tendrá saldrá a vender cuando lleguen sus padres y como tienen que sacar número tendremos que respetar el turno asignado.

El tiempo ha sido muy importante, debemos respetar  un tiempo mínimo para cada uno sea capaz de desarrollar las estrategias trabajadas. La verdad es que lo hicieron fenomenal  y supieron respetarse unos a otros.

Subimos la persiana a las 16:15 y abrimos nuestra tienda-vivero.

Aprendizaje significativo en estado puro.

Y de la sesión de compra-venta que os puedo decir…vosotros pudisteis comprobar la profesionalidad de nuestros vendedores,jajaja. Yo me doy por satisfecha y los he felicitado por todo el trabajo realizado.

 

Solo me queda agradecer a las familias la estupenda participación.

¡GRACIAS FAMILIAS!

Todo el trabajo realizado  en relación al VIVERO como actividad cooperativa del ciclo 3-6 años, ha tenido su culminación con la venta real de plantas a las familias de cada grupo.

El trabajo previo que hemos venido realizando desde el mes de enero en las «Tardes Cooperativas» , naranjitas, rojos y verdes, ha cubierto todos los objetivos  que nos planteamos:

  • Conocer las plantas y sus nombres.
  • Experimentar durante el desarrollo  de proceso de siembra y trasplantes.
  • Colaborar con el riego y mantenimiento de las plantas.
  • Adjudicar un valor económico a cada planta.
  • Vender a la comunidad educativa para adquirir libros.
  • Cooperar

Con la puesta en práctica de todo lo que hemos trabajado previamente  en cuanto a lógica-matemática( precios y cantidades plantas) y alfabetización (escribir e identificar nombres plantas), el grupo ha podido comprobar sus capacidades. Nuestros rojitos también están muy satisfechos con el trabajo realizado.

Aprendemos con motivación, experiencia y juego.

Hoy, en nuestra asamblea realizamos el recuento del dinero que tenemos en la caja, parece que nuestro vivero ha sido un todo un éxito.

Silvia.

¡A toda máquina!

¡Vaya semana hemos tenido en la clase roja! El blog llega tarde pero aquí va el resumen de una semana repleta de actividades:

  • El  martes fue un día cargado de emociones, tras la visita de la familia de Ezra , celebramos el cumpleaños de un nuevo compañero. Asier cumplía 5 añitos y tuvo el placer de invitarnos a un delicioso bizcocho de chocolate, su favorito.

    ¡Enhorabuena A s i e r! Nos encanta verte crecer…

El bizcochito nos dio fuerza para llevar a cabo una nueva salida a la Vega. Observamos con interés todo lo que ocurre a nuestro alrededor. El calor aprieta así que decidimos no alejarnos demasiado. Jugamos e investigamos en el campo del vecino. Vemos una hilera de hormigas que llaman nuestra atención, finalmente localizamos el nido. Descubrimos que las hormigas trabajan en equipo, ¡Cómo los rojitos!

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  • El miércoles retomamos la propuesta de juego de «las tiendas» para poner en práctica todo lo que necesitaremos en nuestro vivero de la próxima semana.

Algunos compañeros han aportado juguetes y materiales que nos van a permitir enriquecer notablemente el juego, han traído juguetes para vender y cajas registradoras. Entre todos vamos aportando lo necesario para nuestras fabulosas tiendas.

Esta semana también hemos jugado mucho con las cantidades de 1 al 10. Es importante trasmitir a nuestros peques la importancia de la manipulación y visualización de los objetos, esto es más importante que la propia operación ya que facilitará su comprensión.

Organizamos el espacio físico, los juguetes y los roles…solo nos queda comenzar a jugar.

Seguimos con los preparativos previos al VIVERO. La clase naranja presentó el pasado miércoles «El cartel anunciador del Vivero», los rojitos teníamos otro cometido. El taller alfabético de la semana ha consistido en escribir los nombres de las plantas que venderemos en nuestro tienda. A partir de un listado facilitado por la clase verde, los rojitos escriben (mediante copia) los nombres de las plantas:

  • El jueves llevamos a cabo un taller medioambiental para fabricar jabones de forma artesanal. Tras dedicar un ratito a recoger  romero del parque nos ponemos manos a la obra. Utilizamos :

-GLICERINA BASE

-ROMERO

-ALOE VERA De la farmacopea a la cocina: romero - 5 Septiembre

-ACEITE DE     OLIVA

-MIEL

-RAYADURA DE    LIMÓN

-INFUSIÓN ROMERO

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Ya sabéis que el jabón de romero será el detalle que ofreceremos a las familias colaboradoras en la Semana de la lectura….( es un secreto, jajaja). Dejamos reposar a lo largo del fin de semana, el lunes podremos ver el resultado .

Dedicamos la tarde del jueves a escribir los ingredientes de la receta, en este caso no usamos la copia. Los peques aprenderán a escribir de forma gradual. Los rojitos seguimos familiarizándonos con el lenguaje escrito de una forma lúdica, copiamos letras, números…El jueves intentamos traducir lo que se escucha ( sonidos) en letras (escritura).  

Discriminar aquello que oye (sonidos aislados), traducirlos a letras y reproducirlos sobre el papel, colocándolos en el espacio en el mismo orden que han sido escuchados en el tiempo, ¡Tarea difícil!

  • El viernes disfrutamos de la visita de Laura.

¿ Pero qué pasa? Laura tiene sed, al echarse agua la derrama. Laura les pregunta, ¿Soy yo un desastre? o ¿Lo qué ha ocurrido es un desastre?

Reconocer que hemos hecho algo de mala forma o cometido un fallo a veces no resulta tan sencillo como parece. En ocasiones nos negamos a hacerlo por vergüenza o por orgullo. Por esa razón Laura nos ofrece algunas recomendaciones que pueden facilitar la dinámica del reconocimiento de nuestros propios actos:

  1. Reconocer abiertamente: HE SIDO YO
  2. Pedir perdón. Pedir disculpas no es un fracaso, al contrario, nos hace valientes.
  3. Buscar una solución  para que no vuelva a ocurrir. De las equivocaciones también se aprende.

Como ya sabéis los viernes están dedicados en gran parte a los especialistas de Inglés y Música.

La Tarde cooperativa la dedicamos a realizar el reparto de plantas para cada clase del ciclo para la Venta del Vivero. Realizamos entre todos una simulación de venta-compra. ¡Lo hacen genial!

NOTA IMPORTANTE:

Debido a la convocatoria recibida para una reunión formativa, dirigida a todas las familias de la etapa de infantil, el martes 18 de abril,  nuestro  VIVERO , ha tenido que ser trasladado al jueves 20 de abril.  Sin duda, la idea es que podáis participar y disfrutar de ambas actividades con tranquilidad.

Recordad: «JUEVES 20 ABRIL, 16:15H». La recomendación es venir con monedas de 1€.

Finalizamos la semana haciendo un baile con los compañeros/as de 4º de Primaria.…»Colorín Colorado». Nos encanta improvisar, ¡Alquería es así!

Silvia.

VIVERO: ¡Se acerca el día de venta!

Friendship | TimeHoy comenzamos un nuevo trimestre, y lo hacemos con muchas ganas e ilusión por todo lo que aún nos queda por vivir y compartir juntos.

Estos meses estarán llenos de nuevas experiencias, aprendizajes y retos. Dentro de la programación que presentamos a principio de curso, están incluidas diferentes actividades y días de significación especial, entre las que podemos destacar «El Vivero»,  la «Semana de la Lectura» y nuestra salida a «La Granja Escuela».

Tras todos estos días sin colegio, hoy hemos hecho una asamblea algo más larga en la que cada uno y una ha podido relatar lo que ha hecho durante las vacaciones.

Por otro lado, seguimos de lleno trabajando la preparación del      VIVERO. El vivero es una actividad que llevamos a cabo los tres grupos del 2º ciclo de infantil y que se lleva realizando desde hace más de 20 años en nuestro centro. Como ya sabéis, a lo largo de estos últimos meses, durante las tardes cooperativas y a través de pequeños grupos en ciclo hemos sembrado y plantado en pequeños contenedores (tetrabrik). 

El producto final de este proyecto será montar una tienda- vivero, para vender las plantas a las familias y cuyos beneficios económicos serán destinados a la compra de nuevos ejemplares de lectura para la biblioteca de nuestro cole. 

tienda de jardinería de dibujos animados con comerciante masculino en ...Pues bien, ya tenemos fecha, el martes 18 de abril será el día de venta de la clase roja  en horario de 16:15 a 17:00. La ubicación será en la puerta de clase, de forma escalonada todos nuestros vendedores/as podrán atenderos de forma personalizada.

¡No podéis faltar!

Por lo pronto, otra de las fases del proyecto es el juego, así que hoy hemos comenzado a  «jugar a las tiendas» Estoy segura que podréis enriquecer dicha propuesta con material relacionado….

A lo largo de la semana finalizaremos todos los preparativos para el gran día, por todo esto os lo contaré el viernes. Os adelanto que mañana tendremos nueva profesión, salida a la VEGA ( gorra y ropa fresquita)  y el cumpleaños de Asier. ¡¡Guau!!

Silvia.