En esta ocasión nos visita, Francisco el papa de Francis. Nos cuenta mediante imágenes un montón de cosas sobre las GASOLINERAS, lugar donde el trabaja.

Primero los exteriores de la gasolinera donde están las mangueras, 4 diferentes según el tipo de gasolina; Puede ser Diesel o gasolina según cada coche.

También una maquina para llenar de aire las ruedas o agua para el parabrisas.

En esta gasolinera hay seis establecimientos para lavar los coches y uno automático.

Dentro hay como un pequeño supermercado donde hay un poquito de todo. Algo de alimentación, bebidas, chuches, revistas y cosas para los coches como ambientadores y productos de limpieza.

El trabaja por turnos de mañana, tarde y noche. Suelen estar dos personas en cada turno.

Los chicos y chicos muy emocionados cuentan, como ellos van a la gasolinera con sus padres a echar gasolina  y también como limpian los coches.

Francis les plantea algunos problemas. ¿Qué pasa si los coches se quedan sin gasolina? ¿Cuántas ruedas tienen?

Nosotros le preguntamos que  donde se guarda tanta gasolina y gasoil en las gasolineras. Nos cuenta que debajo de esta hay cuatro bidones o depósitos enormes, enormes con miles y miles de litros.

Francis nos reparte unas tarjetas para que en nuestros juegos podamos repostar gasolina.

Después de darle un montón de gracias por pasar este tiempo con nosotros y explicarnos tantas cosas, comienza la propuesta de juego. Utilizamos los coches, la alfombra de carreteras, unas mangueras y las construcciones para construir gasolineras y otros edificios.

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Por último realizamos el dibujo sobre la profesión y sobre lo jugado.

¡MUCHAS GRACIAS FRANCISCO DE PARTE DE TODOS NOSOTROS!

Rosario García-Valenzuela Morell

El lunes 7 de abril, Mº carmen y Angel los papas de Helena nos visitan para contarnos su profesión. Los dos trabajan de Psicólogos.

No explican que ellos ayudan a las personas a superar cosas como por ejemplo: miedos, fobias etc.

Mª Carmen nos explica que ella hace entrevista de trabajo. Trabajo en una oficina.

¿Quien ha elegido a vuestros papas y mamas para u trabajo?

Hay que hacer una selección mediante una ENTREVISTA.

Una entrevista es cuando dos personas se sientan y una le pregunta a la otra, por ejemplo ¿Quien hace mejor las pulseras?

Luego Angel no explica su trabajo.

¿Habéis jugado a los papas y mamas? ¿Que tienen que hacer unos buenos padres?

_ Acostarlos_ Darles de comer_ Cuidarlos_LLevarlos al médico_ Al cole_Lavarlos. ¿Que pasa si los papas no hacen eso?

¡Se los llevan a la mama de Helena! Contesta un alumno-a.

Los llevan a una casa donde hay personas que los cuidan. Algunos no tienen papas y los adoptan.

Pero los mas importante para estos niños-as es QUERERLOS MUCHO y darles CARIÑO.

¿Que son las emociones?

_ Estar enfadado, triste, contento, alegre o sentir miedo por ejemplo.

También les enseñamos buenos modales y buenos hábitos de higiene y alimentación.

Yo trabajo en una casa donde viven 10 niños-as de varias edades. Hasta que lo adopten o vuelvan con sus padre o cumplan la mayoría de edad (18 años)

Después pasamos a la acción. Mº Carmen pide la colaboración para realizar una entrevista de trabajo. Mar y Raquel se ofrecen para realizarla. Eligen que sea una entrevista para un puesto en una peluquería.

Luego por parejas se entrevistan unos a otros.

Ha sido muy interesante y hemos aprendido cosas nuevas.

MUCHAS GRACIAS Mº CARMEN Y ANGEL POR ESTE RATITO CON NOSOTROS.

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Rosario García-Valenzuela Morell

ALBERTO FABREGAS papa de Clara nos cuenta su interesante profesión de arqueología. 

Alberto, tras las presentaciones nos introduce en su profesión mediante un poco de historia. Nos cuenta que antes que nosotros vivieron otras civilizaciones y que hay muchas cosas enterradas debajo de nosotros.

Los arqueólogos trabajamos buscando y desenterrando cosas que nos llevamos al laboratorio para su studio. Estas cosas que encontramos, huesos, vasijas, Trozos de loza, etc. nos dicen de que época son y de que y como comían, como vivían, cuantos eran y muchas cosas más.

Para verlo y entenderlo mejor Alberto nos pone una presentación que vemos en el ordenador. Vemos una foto de nuestro cole y debajo un montón de objetos enterrados. Nos explica que no siempre estudian cosas enterradas, También edificios como por ejemplo la Alhambra de Granada.

Herramientas que utilizamos: Picos, prismáticos, brújulas, máquina de fotos, lupas, metros, pinceles, linternas y un blog de campo.

Cuando trabajamos en el campo llevamos sombreros para protegernos del sol.

Después de ver y tocar todas las herramientas que nos ha traído, pasamos a la acción.

Ahora nos toca trabajar. Con gorros, guantes, pinceles y paleta, nos organizamos en pequeños grupos para la excavación. Vamos desenterrando y encontrando pequeños tesoros: trozos de cerámica, vasijas, conchas, caracolas, huesos etc.También una bolsita dentro de una vasija que contiene monedas de oro (Monedas de chocolate) Cuando terminamos la jornada laborar, preguntamos a Alberto algunas cosas que queremos saber:

• ¿También se encuentran dinosaurios?
• ¿Debajo También se encuentran águilas?
• ¿Tesoros y cofres con oro?
• ¿Donde hay que estudiar?Alberto no dice que hay que estudiar mucho en la facultad.

  Por último despedimos a Alberto, no sin darle las gracias por venir, contarnos y enseñarnos como se excava para desenterrar todas esas cosas.

  Como están encantados por seguir desenterrando, mientras que uno-as dibujan la exposición de Alberto otros-as siguen trabajando en la excavación.

  Durante este tiempo también pegamos los trozos rotos de cerámica que hemos desenterrado. Cuando Hemos terminado los dibujos, les propongo que hagan unas vasijas de plastilina.

  A media mañana, con la fruta nos tomamos las monedas de…

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  Rosario García-Valenzuela Morell