Hoy es el turno de Blasi, la mamá de Ana, que nos ha contado un montón de curiosidades y cosas interesantes acerca de la profesión de AGENTE DE VIAJES.
En primer lugar nos explica un poco en qué consiste su profesión, porqué algunas personas acuden a una agencia a la hora de relizar un viaje y también diferentes razones por las que una persona decide viajar.
A través de diferentes fotografías vamos conociendo un poquito más todo lo que rodea al «mundo de los viajes» y se detiene en los diferentes pasos que debemos dar a la hora de viajar en avión, las precauciones que debemos tomar y qué cosas podemos o no llevar.
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Nos muestra cómo en los distintos billetes, de avión, tren, autobús, etc., se deben incluir datos como la ciudad de procedencia, el lugar de destino, el nombre del pasajero, la hora de salida y la puerta o andén de embarque. Hablamos acerca de la importancia que tiene incluir todos esos datos y porqué. Tras su exposición nos obsequia con una mochila para cada uno, que podemos utilizar en nuestros viajes a partir de ahora, también nos deja unas revistas de viajes para que podamos consultarlas y unos billetes de autobús para utilizarlos en nuestro juego.
Una vez que hemos despedido a Blasi, desarrollamos el juego de la propuesta y nos vamos de viaje en autobús, a París o Barcelona. Algunos asumen el rol de agentes de viajes y rellenan los billetes, otros se convierten en pasajeros, organizan su equipaje de mano y se disponen en el asiento que les indican. ¡UN VIAJE APASIONANTE!. Una vez en nuestro destino, visitamos la ciudad en compañía de nuestros amigos y amigas.
Aquí os dejo unas fotografías que ilustran la experiencia.
¡Gracias Blasi, por tu colaboración!
Por cierto, la entrada de la profesión de Ingeniera de Caminos… está actualizada, he incluido la presentación de fotos que utilizó.
Hoy nos visita Alejandra, la mamá de Sofía, para explicarnos cosas acerca de su profesión: INGENIERA DE CAMINOS, CANELES Y PUERTOS.
Con su exposición profundizamos un poco más en el tema de los medios de transporte. Gracias al apoyo visual que ha utilizado hemos ido conociendo muchas más cosas acerca de este tema y de las diferentes «vías de circulación» que cada uno utiliza para su desplazamiento. Nos muestra imágenes de diferentes tipos de transportes, de los lugares por dónde circulan y de los sitios donde «estacionan». Nos aclara qué cosas son las que ella se encarga de construir y el proceso de construcción de algunas de ellas. Entre otras hemos visto: carreteras, puentes, aeropuertos, puertos y túneles.
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También nos introduce en las señales de tráfico, estableciendo diferencias entre la simbología de unas y otras. Nos ha servido de recordatorio de las que ya trabajamos el lunes, a través de un juego multimedia.
Por último nos aporta una propuesta de manualidad, y sus materiales, sobre cómo construir un semáforo. Esta la llevaremos a cabo mañana, ya que hoy realizamos el juego y dibujo de la propuesta y por la tarde tenemos taller de biblioteca.
Hoy visita nuestra clase Pedro, el papá de Pedro, para contarnos en qué trabaja: Gerente de una estación de servicio.
Con esta presentación, trabajamos parte de los contenidos del tema que estamos llevando a cabo en el aula, los medios de transporte.
Comienza con una breve introducción de los medios de transporte que utilizan el servicio de gasolinera para repostar combustible y también de cómo llega éste hasta las estaciones de servicio. Para apoyar su exposición, nos aporta algunas fotografías que nos ilustran cómo es su lugar de trabajo, cómo repostan algunos vehículos, de qué forma llega la gasolina hasta las gasolineras y surtidores y las diferentes dependencias que nos podemos encontrar en una estación de servicio.
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Concluída la exposición, le cantamos «Ozú que bien» y una vez se ha marchado, desarrollamos el juego de la propuesta y , por supuesto, dibujamos la experiencia.
Hoy nos visita en la clase Teo, el papá de Marco S., para explicarnos un poco acerca de su profesión: Psicólogo.
Nos cuenta que los psicólogos son algo parecido a los médicos, pero que no «curan» con medicinas sino hablando y escuchando y que por eso no tienen maletín ¡Je!. Las personas que acuden a un psicólogo es generalmente porque no son felices y ellos les ayudan a aprender cómo conseguirlo.
Apoya su exposición en una colección de libros, de la editorial SM cuya temática son las diferentes emociones que podemos sentir. Entre otros están los que a continuación os expongo:
Resalta que todas las personas, en algún momento de su vida se han mostrado tristes, miedosos, contentos, celosos… y que eso es normal. No debemos reprimir nuestras emociones y los demás deben aprender a respetarlas. Conforme nos vamos haciendo mayores, vamos aprendiendo a no reprimirlas pero mostrarlas de otra forma. Lo que puede llegar a ser un problema es que una persona esté siempre triste, o siempre tenga miedo … entonces significa que no sabe gestionar bien esa emoción y necesita la ayuda de un psicólogo.
Nos desvela dos grandes secretos: 1. Que la mayoría de los problemas en torno a este tema, que surgen en la adolescencia o cuando somos adultos es porque desde pequeñitos no hemos aprendido a pensar en los demás y sólo pensamos en nuestro interés particular y 2. Que nunca debemos dañar a las personas que tenemos a nuestro alrededor cuando una emoción nos genere esa sensación, por ejemplo el enfado.
Acordamos que a partir de ahora, intentaremos respetar cómo se sienten nuestros compañeros y no «obligaremos» a que salgan de ese estado de ánimo, sino que los acompañaremos y ayudaremos para que se les pase. También intentaremos no dañar a nadie cuando estamos muy enfadados.
Hoy nos visita el papá de Nora, Javier, para contarnos cosas muy interesantes acerca de su profesión «Científico para la investigación del Alzhéimer».
Comienza su exposición con una presentación a cargo de su hija que nos dice cómo se llama y en qué trabaja. Luego Javier, mediante el apoyo de unas imágenes que a continuación os enlazo, nos explica quiénes son los científicos, cómo es su vestimenta de trabajo, algunos de las herramientas que emplean (vasos, probetas, pipetas, microscopios…), qué significa investigar y algunas cosas sobre las que investigan.
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Nos precisa que él se dedica a investigar sobre el cerebro, más concretamente sobre la perdida de memoria (Alzhéimer). Enlaza sus comentarios con la visita que recibimos de la residencia Abenzoar y con el libro de «Confundiendo historias». Una vez tenemos más o menos claros todos estos aspectos, nos habla sobre el cerebro, dónde está, cómo es, de qué está compuesto y sobre todo cómo funciona. Para que todo sea un poco más visual y cercano, y centrándonos en el aspecto de la memoria, nos realiza una pequeña actividad que consiste en introducir en una caja cinco objetos, que ellos mismos deciden y al cabo de un tiempo intentar recordar qué había dentro de la caja.
Por último jugamos con material que nos ha regalado para cada uno y nos convertimos en auténticos científicos/as.
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En la representación gráfica, incluimos un nuevo «reto», debemos repasar los trazos de nuestro dibujo para conferir color a nuestras producciones. De esta forma trabajamos la concienciación de un trazo más preciso a la hora de dibujar.
