Y como no hay dos sin tres, aquí va la tercera profesión de esta semana.
En esta ocasión «doblete», ya que es presentada por la mamá de Carmen, Nanda, y el papá de Carlos Antonio, Carlos.
Dado que la profesión de bancarios es algo complicada de entender a estas edades y no llegan más allá de aspectos como que el Banco es un sitio donde se puede ir a pedir dinero y como mucho a guardarlo, je!, deciden realizar una escenificación que lo haga más sencillo.
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Con ella han pretendido acercar al alumnado, no sólo a aspectos relacionados con la banca, sino al concepto de trueque, el nacimiento de la moneda, la circulación del dinero, etc.
Os dejo el divertido texto que han utilizado para ello y que también estoy segura os gustará tanto como a vuestros/as peques.
Descubrimos una nueva profesión con Rubén, el papá de Martina, que nos cuenta cosas acerca de la rotulación.
Primero nos cuenta que su empresa es una empresa familiar y el cometido o responsabilidad que tiene cada un@ en la misma.
Luego seguimos su exposición, apoyada con imágenes del proceso desde que un cliente les visita para solicitarles un encargo, hasta la entrega del trabajo:
1. El cliente visita y expone qué necesita.
2. Acuerdan que tipo de «cartel» o «proyecto» le gustaría.
3. Realizan varios diseños para que el cliente escoja.
4. Trabajo de taller para fabricar los carteles, rótulos, pegatinas, etc.
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Nos muestra algunos trabajos que han realizado y que son muy diversos, como rotulación de vehículos, trabajos en altura de vallas publicitarias, decoración de interiores, etc.
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Tras la exposición, Martina reparte a sus compañer@s una pegatina con el nombre de cada uno, como muestra de lo que se puede hacer en rotulación. Les servirá para identificar su habitación, carpeta de trabajos o cualquier soporte que les guste. También nos trae, para llevar a casa unas plantillas en las que salen reflejados distintos tipos de comercios y un espacio en blanco donde poder realizar el cartel a nuestra manera.
Manolo, el papá de Carmen, visita hoy el aula para explicarnos su profesión: Empresa distribuidora de Chuches.
Con la presentación utilizada conocemos dónde se fabrican las chuches, la necesidad que hay de acercarlas a las tiendas, ya que las fábricas normalmente están muy lejos, y de distribuirlas desde el almacén a las tiendas, para que nosotros podamos comprarlas.
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Como el tema lo requiere, hace referencia a la pirámide de los alimentos, para recordar cuándo se pueden comer chuches (de forma esporádica) y en qué cantidad. También insiste en las consecuencias negativas que tiene un exceso en la ingesta de éstas, como dolores de barriga y caries.
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Para finalizar, y considerando que es un día especial, nos deja unas gominolas para tomar después de nuestra fruta de media mañana y unas plantillas para colorear.
Hoy aprendemos algunas cosas acerca del funcionamiento de los juzgados, de la mano de Montse, la mamá de Nacho.
Como los conceptos son algo complicados de entender e interiorizar, apoya su exposición con la siguiente presentación, que adapta al nivel en que nos encontramos.
Establece comparaciones entre los conflictos que se pueden dar en nuestra vida cotidiana del centro y la forma de resolverlos, imponer una acción correctiva, vigilar que se cumpla, etc.
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Nos habla de la importancia del cumplimiento de las normas socialmente establecidas y las consecuencias negativas que tiene el no hacerlo.
Descubrimos para qué sirve el mazo que utiliza el juez, la toga y el funcionamiento básico de la celebración de un juicio.
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Hoy nos visita el papá de Daniela, Luis, para enseñarnos cómo es el proceso de transformación de la uva en vino, ya que su profesión está relacionada con la bodega.
De una forma muy sencilla, y adaptada a la edad con la que trabajamos, les relata paso a paso el proceso de elaboración del vino desde la recogida de la uva, hasta su embotellado.
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Apoya su exposición con las siguientes fotografías y para que os podáis hacer una idea, a continuación os indico brevemente los pasos del proceso, tal y como se los ha explicado:
Se recoge la uva de la parra o vid ( habla un poco acerca de cómo ha evolucionado este proceso, gracias a las máquinas).
El agricultor lleva toda la uva hasta la bodega.
Se inicia el proceso de «limpieza» de las uvas, separando las hojas y ramitas que puedan tener.
Se prensan para obtener un zumo de uva, con una alta concentración de azúcar.
Se analiza ese zumo y se le añade una «bacteria buena» que es la que hace que el vino envejezca (fermente), convirtiendo el azúcar en alcohol.
Se estabiliza la temperatura del vino y se mete en barricas o botellas.
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Establece una comparación para informar de porqué los niños y niñas no pueden beber vino. Para ello recurre a explicar que cuando el vino aún no es adulto, es decir aún no ha fermentado y ha convertido su azúcar en alcohol, es «pequeño», si lo pueden tomar los peques, es lo que se llama «mosto». Cuando el vino ya se convierte en adulto y por lo tanto tiene alcohol, sólo lo pueden tomar los adultos y en pequeñas cantidades.
Cómo podéis comprobar, se ha tenido que simplificar mucho la terminología y los procesos, para que les fuese significativo.
Para terminar, visionamos un pequeño video que ilustra muy bien y de forma divertida, todo lo que nos ha explicado Luis.
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¡Luis, gracias por tu colaboración!,
Esther Justicia.
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Y como no hay dos sin tres, aquí va la tercera profesión de esta semana.
