La semana pasada nos visitó el papá de Lara, Juan, para que conociésemos cosas acerca de la profesión de Informático. Nos centramos básicamente en su labor como docente y en aquellos aspectos que son más atrayentes para el alumnado de esta edad.
Como no hay mejor ejemplo que la práctica, nos divertimos interactuando con algunos programas destinados a retocar imágenes, convertirlas en puzles, crear efectos, etc.
Con la imagen de cada alumn@ realizamos diversas pruebas y se lo pasaron en grande. Luego se pudieron llevar a casa un puzzle con su fotografía, para montar.
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Con esta intervención, damos paso al trabajo de la diferenciación entre ficción y realidad. Se hace significativo al alumnado, como no todo lo que vemos en el cine, las películas, los dibujos y los cuentos, acontece realmente y la necesidad de diferenciar el mundo de la fantasía del mundo real.
Conocimos las familias de instrumentos presentes en una banda de música, que principalmente son de viento y percusión, aunque en ocasiones aparecen instrumentos «invitados» que suelen hacer solos o partes protagonistas. Establecimos diferencias con la orquesta, en cuanto a familias de instrumentos, número de estos presentes en cada una, etc.
El instrumento que toca Miguel es la trompeta, así que también nos muestra que existen diferentes boquillas para una misma trompeta, en función de la fisionomía de la boca que tenga el trompetista, qué ejercicios de calentamiento necesitan hacer antes de un ensayo, cómo realizan los ensayos y cómo es el día de la actuación.
Por último nos habla del importante papel que tiene el director, de los diferentes gestos que realiza con su batuta y qué significan.
Y como no hay mejor ejemplo que la práctica, nos ofrece un juego de adivinanzas en el que va tocando la melodía de una canción conocida y debemos adivinar. Después nos convertimos en una banda, con director y todo, y cómo no un educado público. Aprendemos a actuar en los diferentes roles y luego intercambiamos los papeles asignados.
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Nos lo pasamos genial, la melodía …
Para despedirnos de Miguel, nos quedamos realizando el dibujo sobre lo que nos ha contado, mientras él nos deleita con un solo de trompeta muy tranquilito, que hace que nos concentremos en nuestro trabajo.
Ayer recibimos en el aula la visita de Rosario, madre de Lucas, para enseñarnos algunos aspectos relacionados con su profesión «Arquitecto».
Entre otras muchas cosas, aprendimos qué hace un arquitecto, la importancia que tiene su trabajo en la construcción de viviendas, parques, piscinas e instalaciones de todo tipo.
Comenzó su exposición con una breve introducción de cómo se vivía hace miles de años y cómo la necesidad que empezó a plantear la especie humana de tener un techo donde cobijarse, hizo que surgieran las primeras viviendas. También nos ayuda a diferenciar diferentes tipos de vivienda, atendiendo a las necesidades y materiales que están presentes en cada hábitat. Aprendemos porqué surge el urbanismo, como necesidad de agrupamiento social, con la implantación del sedentarismo y la eliminación de la vida nómada, relacionado con el descubrimiento de la agricultura.
Os dejo la presentación que ha utilizado para que podáis ojearla con vuestros peques, seguro que os aportan más datos de los reflejados en el anterior párrafo.
En esta ocasión, no hemos realizado dibujo acerca de lo que nos ha contado Rosario, ya que ella nos ha propuesto un taller específico al respecto. Hemos construido la maqueta de una ciudad. Para ello dividimos a la clase en tres equipos de trabajo, encargados de los diferentes elementos que la componían y ella nos ha facilitado el soporte (tipo de puzzle), para que lo montásemos entre todos.
«Para crear algo, es necesario primero imaginarlo, soñarlo y después «dibujarlo» para poder entre todos construirlo». Rosario.
El equipo número uno ha sido el encargado del Urbanismo, centrándose en el viario: vías del tren, carreteras, carril bici, puentes para el río, etc.
El equipo número dos ha sido el encargado de los equipamientos urbanos y zonas verdes: parque, columpios, arboleda, etc.
Los equipos tres y cuatro han llevado a cabo la parte de arquitectura, dando forma e inventando todo tipo de viviendas colectivas y unifamiliares.
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El objetivo que se pretendía con esta actividad ha sido el de crear distintos espacios, desde la escala doméstica a la urbana, y de esa forma familiarizarnos con el entorno y los espacios que habitamos.
Muchísimas gracias a Rosario por esta colaboración.
Hoy nos ha visitado Ricardo, el papá de Carlos M., para explicarnos su profesión: «BOMBERO».
Como podéis imaginar, y dado lo vistoso de la indumentaria que necesitan para desempeñar su trabajo, la actividad ha sido de sumo interés para el alumnado. Han permanecido atentos a lo largo de la exposición y hemos aprendido un montón de cosas acerca de esta profesión.
Ricardo nos cuenta todas aquellas funciones, tareas o responsabilidades que lleva a cabo un bombero, además de apagar incendios. De esta forma aprendemos que se producen incendios en lugares muy dispares, para los cuales se necesita instrumental y vestimenta diferente. También que el rescate de personas, puede venir desde una situación de emergencia como accidente, caída a un río o pantano, incendio, derrumbamiento, etc.
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Os dejo la presentación que ha utilizado para apoyar su exposición y que refleja claramente todo lo que os he intentado transmitir de forma escueta.
Al finalizar su exposición, y tras la rueda de preguntas correspondiente, nos obsequia con unos bonitos cascos de bombero, con los que disfrutamos de lo lindo en el juego de la propuesta.
El dibujo de la experiencia, está expuesto en el tablón, utilizando en este caso la técnica o recurso de «repasar» la línea, para ir mejorando en la precisión en el trazo al dibujar.
Eva, la mamá de Darío, nos cuenta en qué consiste la profesión «Veterinaria de personas».Algo que a priori puede parecernos algo imposible.
Apoya su exposición, en la presentación que a continuación os enlazo y que ha ayudado a establecer una relación visual y más significativa, entre lo que nos ha contado y las ideas previas que tenía el alumnado.
Nos explica en qué consiste el trabajo de l@s veterinario@s y las tres áreas, bien diferenciadas, a las que se dedican. Dejando patente que ella ha trabajo en las dos primeras, pero que en la actualidad, desarrolla su trabajo en la última «Inspectora de Sanidad».
Como cierre de la exposición trabajamos la pirámide de los alimentos, como recurso a seguir para una buena y equilibrada alimentación. Realizamos también un ejercicio práctico para interiorizar mejor su aprendizaje. Hoy, cada un@ podrá llevar a casa, una réplica en tamaño reducido, para colocar en el frigorífico y así tenerla presente cada día.
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¡Buen trabajo Eva! Gracias por colaborar con el grupo Rojo.
La semana pasada nos visitó el papá de Lara, Juan, para que conociésemos cosas acerca de la profesión de Informático. Nos centramos básicamente en su labor como docente y en aquellos aspectos que son más atrayentes para el alumnado de esta edad.
