Comenzamos la tercera jornada de esta semana tan especial, dando protagonismo a los cuentos en otros idiomas.
Román (papá de Manuel y Luis, grupo naranja y verde), Maggie (mamá de Maya, grupo naranja), Valentina (mamá de Megan), Shu (mamá de Anni, grupo verde) y Pedro (papá de Mathéo, grupo naranja), nos acompañan para narrar diferentes historias en alemán, argentino, italiano, chino y francés.
Aunque el texto estaba en otro idioma, nuestros peques han intentado estar atentos para poder seguir el hilo de las diferentes narraciones.
Agradecemos a las familias su participación con un fortísimo aplauso. ¡Nos ha encantado escucharos!
Por la tarde mientras el grupo verde sigue avanzando en los proyectos individuales de aula, el grupo rojo disfruta de las lecturas familiares de varios abuelos y abuelas.
Los títulos escogidos para el momento han sido:
«La llavecita dorada»
«La cigarra y la hormiga»
«Daniel y las palabras mágicas»
Los abuelos han sido los encargados de llenar de magia nuestra biblioteca. Hemos pasado un ratito muy agradable y nuestros rojitos se ha portado fenomenal. Historias tiernas que acarician el corazón contadas por la voz de la experiencia y que han hecho de esta actividad uno de las más entrañables de la semana.
¡Deseamos que a través de la lectura del blog a lo largo de la semana estéis disfrutando tanto como nosotros!
Comenzamos hoy nuestra segunda jornada, de esta semana tan especial, con un cuento motor de temática circense.
Unas simpáticas payasetas nos invitan a su circo, «El circo de Lorenilla y Moniquilla«, ya que quieren captar más gente para trabajar en él. A través de una trama titulada «Una aventura en el colegio Alquería», pasamos por diferentes pruebas, con las que vamos demostrando si somos buenos equilibristas, trapecistas, contorsionistas y malabaristas.
Como veréis en el montaje de fotos que os dejamos a continuación, el alumnado lo ha pasado en grande, realizando las diferentes estaciones de juegos, que nos han preparado, demostrando poseer muchas de las habilidades básicas trabajadas en el área de Educación Física. Coordinación, saltos, equilibrios, golpeos o desplazamientos, han sido algunas de ellas.
Una dinámica sin duda muy divertida, colorida y participativa, con la que el gusto por las historias y cuentos, está garantizado.
Por la tarde, cada grupo trabaja sobre su proyecto específico de aula: el cómic y las poesías.
El grupo rojo, avanza en la confección de sus cómics, estando ya en la fase de representación gráfica de las distintas viñetas que lo componen. Algunos/as ya se han atrevido con el siguiente paso, el «repintado» con rotulador.
El grupo verde, culmina la segunda fase de la creación de sus poesías. Ya todos han inventado su poesía (eligiendo temática, título y texto) y la han escrito «a su manera» (autónomamente, respetando la evolución individual).
Confiamos en que vuestros peques estén trasladando al ambiente familiar, la emoción con la que están viviendo las distintas actividades que hasta el momento llevamos disfrutadas. Y que a través de este medio de comunicación os estemos acercando un poquito más a nuestro día a día, en esta semana tan mágica y especial.
¡Os esperamos mañana, con muchas más aventuras que descubrir!
Hoy queda inaugurada oficialmente nuestra Semana de la Lectura; como ya sabéis todos los años en la Etapa Infantil, y con el Día del libro como excusa, planificamos una semana en la que todas las actividades giran en torno al mundo de los libros, la lectura y sobre todo la imaginación.
Este año contamos con la colaboración de nuestras alumnas de prácticas, madres, padres, abuelos y especialistas, como siempre se trata de una semana de «puertas abiertas» en las que el centro acoge multitud de iniciativas orientadas a enaltecer todo lo relacionado con la lecto-escritura.
Esta semana el blog de las clases roja y verde será común, en él podréis acercaros tanto a las actividades que realicemos de forma común en el ciclo, como a aquellas específicas que cada grupo realice de forma particular.
A continuación os exponemos las actividades en las que hemos participado hoy:
TEATRO CON LUCES DE NEÓN » LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR»: a media mañana asistimos al estreno en primicia de la obra teatral protagonizada por nuestras alumnas de prácticas Amalia, Cristina y Rosa.
Disfrutamos de una historia sencilla que nos enseña la importancia de expresarnos a través del arte y no renunciar a los sueños cuando nos encontramos obstáculos. Rosa era una jirafa alta y delgada, con un cuello muy bonito. Pero tenía unas rodillas torcidas y unas patas como palillos. Rosa quiere participar en un famoso baile, pero…. ¡las jirafas no saben bailar! Con esfuerzo, nuestra protagonista consigue su objetivo.
¡Arriba ese ánimo!¡Levanta los ojos del suelo!
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¡Todos a bailar!
Gracias por vuestro trabajo chicas, tanto pequeños como mayores hemos disfrutado con la representación, ¡Enhorabuena!
Así de bonitos han quedado nuestros marca-páginas, que podrán llevarse a casa a final de semana, de este modo nuestros niños/as podrán detenerse en la lectura y luego retomarla.
TEATRO FAMILIAR GRUPO ROJO, «NECESITO UN ABRAZO»:
Por la tarde, las familias del grupo rojo, nos deleitan con un simpático teatro en el que han puesto mucho cariño y ganas. Un cuento ideal para transmitir a los más pequeños la importancia de la amistad. Un pequeño erizo que se muere por un abrazo, y un puñado de animales que se niegan a hacerlo horrorizados por sus púas, la sorpresa final, ¡nos ha sacado una sonrisa!
El decorado y el atrezzo han hecho que nos metamos de lleno en la historia. Ha sido una verdadera sorpresa para sus hijos e hijas y la cara de asombro e ilusión que han puesto no han tenido desperdicio. Les damos nuestra más sincera enhorabuena por la puesta en escena y los esperamos para próximas convocatorias.
Los obsequiamos con las bolsita aromáticas que hicimos el pasado viernes y nuestro tradicional ¡Ozú que bien!
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¡Os esperamos mañana con muchas más cosas que contar!
NOTA: Como cada año, con motivo de la celebración de la Semana de la Lectura, se montará la «Feria del Libro». Podréis disfrutar de la consulta y elección de libros martes, miércoles y jueves.
A lo largo de la semana hemos tenido la oportunidad de realizar actividades que están siendo realmente significativas para todo el grupo.
La gran mayoría de tareas tienen relación con la semana especial que celebraremos en dos días, LA SEMANA DE LA LECTURA.
Tras el recuento del dinero recaudado en nuestro grupo, tratando de agrupar de diez en diez, hemos jugado con las cantidades de 1-10. Es importante trasmitir a nuestros peques la importancia de la manipulación y visualización de los objetos, esto es mas importante que la propia operación ya que facilitaremos su compresión.
La representación gráfica del momento vivido la tarde de la venta está llena de color.
Os muestro algunas imágenes del juego desarrollado un ratito antes de vuestra llegada:
Taller del diseño de marca-páginas: pensamos que tener un separador de libros propio es un gran incentivo para fomentar la lectura entre los más pequeños.
Cómic, primera parte del proceso creativo: esta semana nos acercamos a uno de los géneros literarios más divertidos que podemos encontrar. Hablamos sobre lo que es una viñeta, la rapidez con la que suceden las historias, la función de los bocadillos, tipos de bocadillos…Tras la lectura de algunos cómic en la asamblea decidimos que este será el proyecto de aula de la clase roja con motivo de la Semana de la Lectura. A lo largo de la próxima semana tendrán la oportunidad de realizar las ilustraciones. Dibujaremos con lápiz, repasaremos las líneas, y por último añadiremos los bocadillos con el texto.
Poco a poco iremos mostrando el avance de nuestro trabajo.
Esta semana el grupo rojo vuelve a tener una nueva sesión de entrenamiento neurocognitivo de la mano de nuestra compañera Laura.
Malabares con lápices: Con lápices de colores, damos a los peques instrucciones de ejercicios para ejercitar la motricidad y el autocontrol.
Trabajo en dos hemisferios: Proporcionamos a los rojitos diferentes tareas en las que tienen que usar las dos manos, llevando a cabo acciones diferentes. Este tipo de juegos favorece la integración de ambos hemisferios e involucra inevitablemente al cerebro.
Esquiva el globo: Colocamos una torre de vasos que tendrán que coger por turnos, mientras esquivan un globo que se balancea delante de ellos. Este ejercicio exige concentración y velocidad de procesamiento, que son las habilidades que entrenamos con él.
El jueves volvemos a abrir nuestra tienda del vivero para vender plantas a la comunidad educativa.
Nuestros rojitos han vuelto a poner en práctica sus habilidades de compra-venta con los compañeros/as de 3º-4º EPO. ¡Todo un éxito!
Bolsitas aromáticas de romero y lavanda: durante los momentos de patio recogemos lavanda y romero para preparar el «detallito» que regalaremos a todas los familiares que participen en la Semana de la Lectura.
Nuestros momentos de parque son considerados momentos de aprendizaje:
Tras las clases con los especialistas de inglés y música, ayer nos reunimos en el jardín para llevar a cabo las bolsitas aromáticas con las plantas recogidas. Las etiquetas han sido rotuladas por los verdecitos. ¡Nos ha encantado la experiencia!
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En la tarde cooperativa, junto a nuestros compañeros de ciclo sumamos el dinero que ha conseguido cada grupo y lo repartimos en tres partes iguales para que cada grupo disponga de la misma cantidad de dinero de cara a su compra de libros.
También nos queda tiempo para montar el cartel anunciador de la Semana de la Lectura, que ha sido elaborado de forma conjunta por todo el ciclo.
Nos espera una fantástica SEMANA DE LA LECTURA, espero que descanséis mucho.
La próxima semana las entradas del blog serán en ciclo (clase roja y verde) y se publicarán a diario.
Os recuerdo que todos nuestros rojitos se podrán quedar a merendar cada tarde, ya que tendremos los cuentos familiares, y varios teatros preparados por familias.
Finalizamos la semana y estamos contando los días para nuestro VIVERO.
Una semana marcada por la salida cultural, un nuevo paseíllo por la vegay la visita de los papás de Marco, con una interesante sesión sobre las profesiones.
El resto de la semana ha transcurrido con las sesiones de especialistas y el trabajo de la segunda fase del proyecto del VIVERO.
También hemos tenido tiempo para escuchar las aventuras de nuestra mascota Pepita de la mano de Diego. ¡Tenemos una mascota de lo más aventurera! Ha viajado a Luxemburgo con la familia de Diego.
Nuestra propuesta de juego sigue centrada en «Las tiendas». Y es que las tiendas están presentes en nuestra vida cotidiana….
¿Qué tiendas conocemos? ¿Qué necesitamos para comprar?
La pasada semana trabajamos algunos contenidos que nos ayudaron a entender mucho mejor el desarrollo del proyecto.
¿Qué es un vivero?
Partes que componen una planta
Plantas de interior y exterior
Montar tu propia tienda y vender o comprar en un principio ha llamado bastante nuestra atención. El juego de las tiendas no ha implicado únicamente asumir el rol de tendero, ¡las posibilidades han sido infinitas! Crear nuevos roles y ensayar situaciones cotidianas en las que más tarde tendrán que desenvolverse en un escenario real: VENDER PLANTAS A NUESTRAS FAMILIAS.
Los encargados de las tiendas organizan sus productos, escriben carteles y ponen los precios (trabajo alfabético).
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Como podéis comprobar aprovechamos para trabajar la lógica-matemática, las relaciones de grupo, la educación para el consumidor , alimentación e incluso la limpieza a la hora de recoger,jajaja. Estas actividades me permiten observar como aceptan los diferentes roles y como solucionan los conflictos que pueden surgir (en un principio, todos deseaban ser vendedores/as).
Otra de las tareas que hemos finalizado esta semana, en relación al vivero, ha sido seguir escribiendo( mediante copia) los nombres de las plantas que venderemos en nuestra tienda. ¡Gran trabajo de alfabetización!
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Con nuestra «teacher» Bárbara comienzan a aprender vocabulario sobre los animales de la granja:
Otra actividad que les ha encantado esta semana ha sido el Tangram. Transformar las piezas en representaciones de objetos que encontramos en nuestro día a día ha sido el verdadero desafío. Los tangrams requieren paciencia y práctica, es una experiencia estimulante y educativa que pueden disfrutar personas de cualquier edad, ¡Lo recomiendo!
En la tarde cooperativa:
Realizan el reparto equitativo de plantas para la venta de los tres grupos del ciclo.
El grupo verde presenta al resto de clases los carteles de precios y cuidados para el vivero.
Dan lectura al cuento «Pastel para enemigos».
Cierran la tarde con una rica merienda estrenando las nuevas mesas y bancos del jardín.
NOTA:
El martes 16, tendremos la venta de nuestro VIVERO, por lo que todos los rojitos se quedan esa tarde.
La tienda abrirá a las 16:15. Debéis traer una bolsa para llevaros las plantas, y solo monedas de 1€ y 2 € y billetes de 5€.
¡Y a disfrutad!
Para aquellos abuelos/as que deseen participar en la Semana de la Lectura, contando un cuento, el día será el miércoles 24 en horario de 15:00 a 16:00 horas. Necesito que me hagáis llegar el lunes la confirmación de asistencia.
