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Clase Roja (4-5 años), PROPUESTAS CLASE ROJA

¡¡MARCAPÁGINAS!!

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Buenos días Clase Roja,

 

Comenzamos una nueva semana llena de actividades y propuestas que os van ayudar a pasar los días más entretenidos y  a seguir aprendiendo desde casa. 

Esta semana, en el cole, celebraríamos nuestra particular Semana de la Lectura toda la Etapa de Infantil.  Unos días dedicados exclusivamente a los libros y cuentos coincidiendo con la celebración del «Día del Libro» (23 de abril). El objetivo es fomentar el interés por la lectura y el acercamiento a la literatura, como una actividad cultural dentro de nuestro Proyecto Alquería educación. En estos días la participación y colaboración por parte de las familias es muy importante haciendo esta semana muy especial llena de fantasía y creatividad.

Al mismo tiempo, cada clase tiene su propio Proyecto de aula, desde los más pequeños ( clases celeste, azul y amarilla) con el Libro viajero, El cuento favorito ( clase naranja), El cómic ( clase roja) hasta el grupo verde con su Poesía; además de nuestros trabajos artísticos en la realización de marcapágianas.

Por ello, en el siguiente vídeo os explico como hacer un marcapáginas muy original partiendo de las orientaciones que Charito me ha querido transmitir para vosotros y en las que os manda muchos besos para todos:

Rojitos, cómo van esos cómics, me gustaría que a través del correo de acción tutorial  mandarais vuestros trabajos para poder compartirlos con todos. Aquí os dejo el  que me ha llegado de Nacho:

ANIMAROS A CREAR VUESTROS PERSONAJES Y CÓMIC, ME GUSTARÍA PODER VERLOS.

Para seguir en contacto con el idioma de Inglés, os dejo este cuento que Débora os contaba en clase  y que es de la colección de Hervé Tullet:

Además de todo lo que os propongo aquí, quiero  que juguéis mucho como vosotros sabéis organizando los espacios y buscando materiales que tengáis en casa  para llevar a cabo vuestros juegos: disfraces, cajas, las sillas, mesas, telas….

Familias para vosotros este artículo que me ha parecido interesante, pinchando  en la imagen:

Después de comer como hay que tener un momento de tranquilidad os propongo un cuento: 

 Y para terminar felicitamos a Guillermo que este fin de semana ha cumplido 5 años. Desde la clase roja te mandamos un beso muy grande con estos dibujos que te han hecho tus compañeros y compañeras.

Mañana nos vemos en nuestra primera sesión de zoom.

Carmen

Clase Roja (4-5 años)

¡¡VAMOS A LA COCINA, COCINA, NA…..!!

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¡¡Buenos días Clase Roja!!

Con esta canción:

¡¡Vamos a la cocina, cocina, na,

vamos a la cocina, cocina, na!!

Llega hoy este vídeo en el que os propongo un rico postre que se que os va a encantar.

Como durante toda la semana solemos llevar una dieta saludable y variada en la que tenemos que comer de todo: frutas, verduras, legumbres, pasta….al igual que hacíamos en el cole; hay momentos o días más especiales ( como el fin de semana que llega), en los que podemos comer un poco de chocolate que también es nutritivo y energético. Contiene nutrientes como el calcio (buenísimo para los huesos y los dientes de los niños), el fosfato, proteínas y otros minerales que son indispensables para el crecimiento de los niños. Además, contiene sustancias naturales, como los flavonoides, que protegen el organismo frente a enfermedades cardiovasculares, por sus efectos antioxidantes.

Espero que os haya gustado la receta y que podáis hacerla en casa .

Familias a los niños les encanta hacer cosas con vosotros en la cocina ya que es un pasatiempos que les entretiene muchísimo, a la vez que se convierte en una oportunidad perfecta para pasar más tiempo de calidad en familia y colaborar en las diferentes tareas.

Aquí os dejo un decálogo de cosas en las que pueden participar adaptandolas a su edad:

Y para terminar la semana qué mejor forma de hacerlo que con ejercicio físico, tan importante en estos momentos en los que no podemos salir al parque, a la montaña, a los jardines…para poder dar rienda suelta a nuestra motricidad, por ello os dejo un vídeo de ejercicios que podéis hacer en familia :

La semana que viene volvemos con muchas más actividades para celebrar el Día del Libro que es el 23 de abril y quiero ir viendo vuestros cómics que estoy segura que están quedando fantásticos.

 

Carmen

Clase Roja (4-5 años)

¡¡SOMOS CREATIVOS!!

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Hola familias,

Hoy les voy a proponer seguir creando su propio cómic partiendo de las capacidades individuales de cada uno y utilizando la CREATIVIDAD como base de todo  aprendizaje.

 

La imaginación es uno de los grandes tesoros de la infancia. Promover el desarrollo de la creatividad de los niños es esencial para ellos, ya que esta capacidad tan significativa que relacionamos con niños les ayuda a expresarse por sí mismos, a desarrollar su pensamiento abstracto y, también, será primordial a la hora de resolver problemas y de relacionarse mejor con los demás a lo largo de toda su vida.

Desde nuestro Proyecto de Alquería intentamos favorecer ese espíritu creativo en los niños y niñas desde que son pequeños  a través de nuestra metodología y de las distintas actividades que les proponemos.

En nuestro día a día intentamos favorecer esta creatividad en todos los ámbitos del aprendizaje, porque no solo se es creativo a través de la expresión plástica sino también a través del lenguaje, las matemáticas, la relación con los demás, la expresión corporal….

Creamos experiencias y sitauciones en las que  favorecemos dicha creatividad:

  • Dándoles la oportunidad de que expresen sus ideas de cualquier tema que hablamos y  transmitiéndoles que todas las ideas son buenas, hay que expresarse aunque nos equivoquemos.
  • Promovemos el trabajo en equipo ya que las opiniones de otros enriquecen las nuestras.
  •  Favorecemos la experimentación de lo que estamos aprendiendo.
  • Hablar sobre problemas o situaciones reales para encontrar soluciones entre todos, así aprendemos a aplicar nuestra creatividad a nuestra vida real, lo cual les será muy útil en el futuro.

Os dejo esta frase de Albert Einstein: «En momentos de crisis sólo la imaginación es más importante que el conocimiento» 

Rojitos, seguimos avanzando en nuestro cómic. Hoy con las aportaciones de Charito queremos explicaros cómo vamos a hacer las viñetas y los bocadillos.

Ya sabéis que los cómics tienen unas viñetas que son unos recuadros en los que se dibuja para crear una historieta.

 

También hay unos bocadillos en los que podemos escribir lo que dice cada personaje y que pueden ser diferentes  según si queremos que sean de ruido, golpes, conversación, pensamientos… Aquí os pongo algunos ejemplos:

Pues bien, os explicamos cómo lo podéis hacer:

  • Un folio lo doblamos por la mitad y después otra vez por la mitad, así al abrirlo nos encontraremos con cuatro viñetas, que podemos repasar con rotulador para que se vean mejor.
  • Poner los números en las esquinas de abajo a cada viñeta 1, 2, 3 y 4.
  • Dibujar con lápiz todos los personajes y objetos que vayan apareciendo en vuestra historieta.
  • Les dais color con rotuladores y podéis repasar el borde con negro para que las siluetas se vean mejor.
  • Después ya toca hacer los bocadillos, os pueden ayudar mamá y papá y vosotros escribís a «vuestra manera» lo que dice cada personaje o el sonido que producen.
  • Por último, el fondo hasta rellenar toda la cuadricula pintarla con lápices de colores. Puede ser un paisaje, añadir un sol o una nube etc. o una habitación o animales lo que se os ocurra.

Bueno rojitos esto son solo algunas ideas para contribuir con este cómic e historieta que vais a crear. Seguro que vais a contar historias increíbles con la imaginación y creatividad que sé que tenéis cada uno/a de vosotros. 

Un abrazo muy fuerte

Charito

Rojitos, esto no lo tenéis que hacer todo el mismo día. Tenemos tiempo y hay que hacerlo poco a poco  y sin prisas. Una vez que ya los tengáis, me gustaría que los padres lo mandaran al correo y así poder compartirlo en el blog.

Para terminar comparto con vosotros una canción de David Rees creada a partir de personajes de dibujos animados y que me anima mucho, espero que a vosotros también. 

Hasta mañana

Besos

Carmen

 

 

Clase Roja (4-5 años)

MATEMÁTICAS Y MOVIMIENTO

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Hola a todos.

Comienza un nuevo día en el «cole-casa» del grupo rojo. Nos saludamos: ¡¡qué ganas de vernos tenemos todos!!, y nos sentamos en la Asamblea para darle un poco al «coco».

Rojitos os propongo algunas de las actividades que solemos hacer por la mañana en la asamblea que es cuando estamos más activos. Yo os voy a poner ejemplos y vosotros tenéis que representar con los dedos la cantidad que corresponde con lo que os pregunto: ( tenéis que enseñárselo a mamá y papá que seguro que ellos no lo saben) je, je, je.

  • ¿CUÁNTAS PATAS TIENE UN PERRO? 4
  • ¿CUÁNTAS PATAS TIENE UNA ARAÑA? 8
  • ¿CUÁNTOS OJOS TIENE UN GATO? 2
  • ¿CUÁNTOS CUERNOS TIENE UN RINOCERONTE? 1
  • ¿CUÁNTOS SOMOS EN LA CLASE? 9
  • ¿QUÉ NÚMERO VA ANTES QUE EL SEIS? 5
  • ¿QUÉ NÚMERO VA DESPUÉS DEL DOS? 3
  • SI EN LA CLASE SOMOS NUEVE Y HAN FALTADO HOY DOS ¿CUÁNTOS SOMOS? 7
  • SI TENEMOS SIETE DEDOS Y QUITAMOS UNO CUÁNTOS NOS QUEDAN? 6

 Y ahora nos ponemos de pié, vamos a hacer una recta de números en el suelo. Os doy algunas ideas: podéis hacer los números en grande en folios desde el 0 al 10 y los colocáis en orden para poder realizar la actividad, también podéis pintarla en el suelo con tiza si tenéis una terraza o patio.

  1.  Vamos a ir saltando desde el 0 al 10 y diciendo en voz alta el número que corresponde.
  2. Vamos a hacer la cuenta  atrás o retrocuenta desde el 10.
  3. Saltamos de dos en dos o para los más atrevidos de tres en tres.
  4. Empezamos a contar desde cualquier número que os diga mamá o papá, por ejemplo desde el 4.
  5. Decimos un calculo fácil para que se sitúen en dicho número: «tienes 2 pelotas y te regalan otras 2,¿ cuántas tienes ahora?

Esta actividad es motivadora y la podemos hacer saltando con los dos pies, a pata coja…. y lo importante es que como están en movimiento les gusta y aprenden a través del juego: «El cerebro aprende más rápido y mejor si el cuerpo está en movimiento» (Miguel Ángel García, autor del libro Neuromatemáticas en Educación Física). La conexión entre cerebro y movimiento está avalada por diferentes investigaciones y estudios. Los niños pueden aprender matemáticas con mayor facilidad si se conecta esta asignatura con ejercicios de Educación Física; igualmente, serán capaces de mantener la concentración durante más tiempo y absorberán todos los conocimientos de forma más liviana si se opta por pequeños descansos en movimiento después de un periodo considerable de actividad sedentaria. Es lo que se conoce como descansos activos.

Otras actividades que podemos hacer son:

  • Con una papelera o canasta si tenemos  en casa ,vamos tirando pelotas o bolas hechas con papel. Ponemos diferentes distancias con números del 1 al 3 y que vayan sumando. Para ello nos podemos ayudar de tapones o palillos que vayan echando en un recipiente para después realizar el resultado. ¡¡Lo de competir a ver quién consigue más ….les encanta!!
  • No solo tenemos que trabajar la cantidad, el conteo, sumas y restas….también podemos jugar con la geometría, los colores, tamaños…. Por ejemplo algo que les gusta mucho en clase es buscar objetos que tengan forma cuadrada, redonda, triangular…. Cosas de color rojo, verde, amarillo etc (aquí podemos dar las indicaciones en inglés y así lo trabajamos también).
  • Algunos materiales que podéis construir con ellos y que favorecen las matemática y la motricidad son:

Familias, para reforzar los contenidos que ya tienen adquiridos y seguir avanzando según el ritmo de cada uno, os dejo este recurso digital  donde encontraréis un montón de juegos matemáticos.  Podéis entrar sin registraros y  tenéis que acceder clicando en  centros educativos para que os dejen realizar las actividades.

Bajando el cursor hasta que se vea esta imagen. Las actividades van en orden ascendente según el grado de dificultad. Pinchando aquí:

Y para terminar quiero que veáis el siguiente vídeo en el que la música, el ritmo  y el movimiento están conectados. Espero que lo disfrutéis:

El jueves continuaremos con los siguientes pasos para seguir avanzando en nuestro cómic como taller creativo.

Hasta mañana

Carmen

 

 

 

 

 

Clase Roja (4-5 años)

LAS PROFESIONES

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Hola rojitos,

¿Os acordáis que en la clase roja tenemos un Proyecto de Aula que es el de las Profesiones? Algunos martes las familias han participado en la clase contándonos cual es su profesión y en qué consiste su trabajo. Pues bien, podemos recordar algunas profesiones de los padres y madres que nos han visitado hasta el momento: Enfermeros, Agricultor de aceitunas, Prevención de riesgos laborales y Maestra de Educación Especial. 

Os propongo un juego divertido donde vamos  a Adivinar quién es:

Familias como ya sabéis en nuestro cole nos basamos en el  juego , más concretamente en el Método de Propuestas, como pilar fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje,  de manera globalizada vamos trabajando las diferentes áreas de conocimiento: «Identidad y autonomía personal», «Conocimiento del entorno» y » Comunicación y representación». Pues tenemos que intentar seguir en casa esta misma línea y que sea a través del juego como los niños vayan conociendo el mundo que les rodea, aprendiendo normas de comportamiento, representando la realidad a través de sus dibujos, escribiendo palabras significativas que enriquezcan las propuestas de juego, creando materiales y haciendo uso de las nociones lógicas matemáticas en el día a día.

Para consolidar y reforzar muchos de estos aspectos os propongo algunos recursos sacados del blog  «La clase de Miren» y que podéis ir utilizando a ratitos con ellos para reforzar contenidos. Se trabaja la identificación de letras y la conciencia fonológica pinchando en las imágenes:

 

 

 

 

 

 

 

 

Rojitos, siguiendo con la propuesta del CÓMIC, una vez que ya tenéis creado vuestro personaje protagonista, tenéis que inventar un Título para vuestro cómic que tenga relación con la historieta que queréis contar.

¿Cómo podéis escribir el título? Aquí os pueden ayudar mamá y papá o algún hermano mayor, el que tenga, escribiendo ellos en mayúscula el título que les digáis y vosotros lo copiáis. El que se atreva lo puede realizar escuchando e identificando las letras ( conciencia fonológica).

 Cogemos un folio en posición horizontal y ponemos el título ocupando gran parte del folio con lápiz. Después como ya somos «muy mayores» lo podemos repasar con rotulador negro o cualquier color que vosotros elijáis  para que se marque y se vea mejor.

Si os apetece también le podéis hacer algún dibujo para decorarlo.

Este va a ser la portada de vuestro Cómic. Os seguiré dando más pasos en los próximos días. Por hoy ya tenéis tarea suficiente para trabajar sobre este tema.

Familias me podéis mandar a través del correo apoyofamilia-roja@alqueria.es  foto con los trabajos que van realizando para poder llevar un seguimiento y poder compartirlo con todos a través del blog.

¿Os apetece un poquito de Inglés? Aquí os dejo una canción sobre  los huevos de Pascua.

Y este cuento que Débora os contaba en  clase que os va a traer buenos recuerdos del cole:

Familias os dejo una entrevista muy interesante de David Bueno, experto en neuroeducacion, que aboga por la educación emocional dentro de  las aulas y que está muy en consonancia con nuestro trabajo sobre las emociones:  «La educación debe basarse en ayudar a formar personas que sean capaces, primero de analizarse a sí mismas, de comprenderse, y de comprender su entorno, de forma crítica, reflexiva y dinámica, porque el entorno va cambiando constantemente».

Mañana más.

Carmen.