Hoy os contamos nuestra salida a la granja-escuela EL MOLINO DE LECRÍN. Como cada mañana nuestros rojitos vinieron muy contentos, aunque la emoción era diferente.
Antes de salir recordamos las normas de seguridad y buen comportamiento, es importante tener los ojos y los oídos bien abiertos para seguir llenando nuestra mochila de aprendizajes y experiencias enriquecedoras.
¡Una vez listos emprendemos nuestro viaje!
A la llegada nos recibe Lourdes y vamos caminando hasta el molino en un agradable paseo entre álamos y el río.
Reunidos en una gran asamblea nos presentan a los personajes que nos acompañaran en la visita y con los que realizaremos un montón de actividades: Una granjera, una mariposa, una cocinera y un hada.
Nos dividen en tres grupos y disfrutamos de un espectacular día de convivencia. Para nuestros rojitos visitar la granja-escuela ha sido un paseo lleno de diversión, pero cargado de aprendizajes. Al estar en un entorno distinto al que acostumbran a estar se han despertado todos sus sentidos . Seguimos aprendiendo el valor que tiene el medio ambiente y la importante labor que realizan los trabajadores del campo y el origen de los alimentos que consumen a diario.
Ha sido una oportunidad para relacionarnos y acercarnos a los compañeros/as de la clase naranja. Han compartido actividades y han descubierto nuevas habilidades propias y de compañeros/as. Fue una jornada maravillosa en la que descubrimos nuevas amistadas y el valor del trabajo en equipo.
Os muestro algunos de los momentos más significativos de la visita, ¡Todos ha sido imposible captarlos!:
CUIDAMOS A LOS ANIMALES DE LA GRANJA
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¿UNA COMPOSTERA?
TALLER DE PAN
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TALLER DE ROSQUILLAS
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TALLER DE BOLSAS AROMÁTICAS
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COMIDA
JUEGO LIBRE
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Agradecemos el trato recibido con nuestro tradicional ¡Ozú qué bien! ¡Prometemos volver!
Familias, ¡Qué deciros! Una imagen vale más que mil palabras.
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G R A C I A S por confiar en Alquería Educación y por permitirme formar parte de la vida de los «rojitos» a los que tanto quiero.
Comenzamos una nueva semana y nuestros rojitos están emocionados con la idea de ir a la Granja-Escuela.
Andan ansiosos por el viaje en bus y por ello hoy observamos e interpretamos el mapa que nos guiará hasta la granja-escuela. Tenemos claro que no hay que ir hacía el pueblo, debemos buscar el camino que nos indica cómo llegar hasta la granja.
Favorecemos la orientación espacial, ya que deben ir de una posición a otra a través del camino adecuado, utilizando las distintas direcciones del plano.
Trabajamos el desarrollo de la psicomotricidad fina en la medida en que para llegar a la granja-escuela hay que coordinar movimientos pequeños y precisos de ojos y manos. Finalmente estimulamos la atencióny la planificación ya que deben marcar el camino correcto con un rotulador de color verde.
¡Listo!
Promovemos el trabajo en equipo y para enriquecer la propuesta, naranjitas y rojitos llevamos a cabo la elaboración de un mural creativo sobre todo lo aprendido en relación a la granja.
El viaje al Molino de Lecrín es una actividad pedagógica preparada con los rojitos. Hemos desarrollado actividades de motivación e investigación a través de la lectura de los ejemplares que el grupo ha ido aportando, pero también nos hemos detenido en la preparación de materiales personales.
La clase naranja comenzó dando color al fondo y el grupo rojo ha dibujado las figuras en varias sesiones y con diferentes técnicas plásticas ( dibujamos, recortamos, pegamos…). Todos/as han participado de forma activa:
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Los rojitos comparten todos sus conocimientos con el grupo naranja, guiándolos a través de las representaciones en el mural.
La granja es el terreno de los granjeros, no solo tiene animales, también encontramos cultivos.
Para los trabajos de la granja, el tractor, sea grande o pequeño es indispensable.
Conocemos el nombre de algunas de las herramientas que se utilizan para cultivar la tierra: el azadón, la azada, el rastrillo, la pala, la hoz, la carretilla, la horquilla…
En la granja, no solo trabajan las personas, algunos animales también ayudan: el perro guarda, el gato zaza, la abeja y la mariposa polinizan los árboles frutales, la araña se come a los insectos, la mariquita se come a los pulgones, la lombriz airea la tierra.
Algunos animales también complican el trabajo de los granjeros: el zorro ataca a las gallinas, el escarabajo se come las patatas, el pulgón debilita las plantas…
En el corral viven las aves de la granja: el ganso, la oca, los patos, el gallo, la gallina y los polluelos. En el gallinero, las gallinas se atusan las plumas, picotean y sobre todo, ponen huevos.
En la conejera, los conejos se crían por su carne y por su pelaje.
La pocilga es el lugar de los cerdos. El barro húmedo los refresca y protege su piel de los parásitos, ¡En realidad, el cerdo es un animal muy delicado!
En muchos países se crían millones de vacas al aire libre, en los prados o bajo el techo de un cobertizo, el establo. Cada vaca tiene sus cualidades, algunas dan leche, otras tienen muy buena carne.
El aprisco es el espacio de las ovejas y las cabras. La lana procede de una oveja que ha sido esquilada. Las cabras también producen leche, con ella se hacen unos queso muy buenos.
Los cereales son las plantas que más se cultivan, ya que sirven de alimento tanto para las personas como para el ganado.
Descubrimos que algunas verduras crecen en una vaina, otras en el interior de la tierra(zanahoria, patatas…) y otras crecen como una flor.
Nuestro mural creativo muestra la información más importante de lo que esperamos ver en el Molino de Lecrín. El grupo ha representado un esquema visualmente atractivo de los contenidos trabajados en el cole.
¿Qué os parece?
Otras de las actividades que hemos realizado de forma conjunta con la clase naranjita ha sido la exploración de sombras de animales de la granja a través del proyector de clase. Las sombras son especialmente llamativas para los pequeños, ya que les invitan a preguntarse por conceptos como la luz y la oscuridad.
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También personalizamos algunas máscaras de animales de la granja. Tras nuestra visita a la granja-escuela dedicaremos una sesión de juegos de rol en el que podremos poner en práctica todo lo vivido en nuestra visita, fingiendo ser cualquiera de los animales y hacer sus onamatopeyas.
Mañana realizaremos la tarea alfabética mediante la lista(mediante copia) con todo lo necesario para la salida:
-CAMISETA MANGA CORTA
-SUDADERA
-PANTALÓN LARGO
-ZAPATILLAS CÓMODAS
-GORRA
-CREMA SOLAR ECHADA EN CASA ( el cole volverá a ponerles a lo largo del día).
-¡PUNTUALIDAD 9:00 H!
NOTA: Día sobre ruedas. El próximo jueves 23, será nuestra día de la circulación. Todos los compañeros/as de primaria y la clase verde estarán de viaje, así que el cole se queda casi enterito para nosotros. Es por esto que reanudamos este día para disfrutar de los espacios exteriores con nuestras bicis, patinetes, patines o cualquier vehículo que quieran traer de casa para disfrutar con los compañeros/as. Es importante que lo que traigan sean capaces de manejarlo con seguridad, así evitaremos accidentes innecesarios. Seguro que todos tenéis en casa algún vehículo que ellos controlen. ¡Lo vamos a pasar genial!
El jueves tuvimos una nueva exposición de «Las profesiones» en la clase roja. En este caso fue Roberto, papá de Megan, el que vino al aula a explicarnos en qué consiste la profesión de «Nutricionista».
Megan nos cuenta que su padre es nutricionista, esto quiere decir que enseña a las personas a comer de manera sana.
Los nutricionistas tienen muchos conocimientos acerca de los alimentos ¡Son expertos en alimentación! Roberto nos puede ayudar a decidir qué comer, cuándo comerlo y prácticamente cualquier cosa relacionada con la buena alimentación.
Apoyándose en una simpática presentación en la que participan Roberto y Megan, descubrimos «La Clínica Nutricionista» en la que Roberto atiende a sus pacientes y lleva a cabo su trabajo.
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Roberto nos habla de la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables, hacer actividad física con regularidad ( en la clase rojita esto lo llevamos al pie de la letra,jajaja), dormir bien y otros factores que nos podrían ayudar a:
crecer
aprender
desarrollar nuestros huesos y músculos fuertes
mantener un peso saludable
reducir la probabilidad de ponernos malitos
sentirnos bien consigo mismos
Para que esta información sea más clara y cercana para los rojitos, Roberto nos anima a degustar un «desayuno saludable» en clase. Los desayunos para que den energía a los niños/as deben ser nutritivos y no ultraprocesados. Una alternativa tradicional y mucho menos elaborada fue la que Roberto nos propuso el jueves:
-FRUTA VARIADA
-PAN
-GUACAMOLA PARA UNTAR
-TOMATE PARA UNTAR
¡Todo un festín de color! Como podéis ver en las imágenes, ¡lo hemos pasado fenomenal!
Y después del desayuno por supuesto, dibujamos a los protagonistas de la jornada y tratamos de plasmar en nuestros dibujos todos los detalles que hemos aprendido sobre esta profesión.
Desde aquí solo me queda agradecer a Roberto y a Megan la preparación de su exposición y lo mucho que nos han hecho disfrutar con el desayuno saludable.
Silvia.
NOTA: En la próxima entrada publicaré un pequeño resumen de todo lo trabajado hasta ahora sobre el el proyecto de «La granja» . No olvidéis entregar en secretaria la autorización de la salida.
Queridas familias, seguimos llenando nuestra «mochila» de aprendizajes y experiencias significativas.
El martes iniciamos una nueva actividad junto a nuestros compañeros/as de sexto de primaria, en esta ocasión acercamos a nuestros rojitos a conocer las nuevas tecnologías. Como ya os he contado en otras ocasiones , nuestras programaciones pedagógicas incluyen actividades, proyectos o colaboraciones con otros grupos del cole. El objetivo no es otro que el enriquecimiento que para todo el alumnado tienen estas actividades de intercambio de aprendizaje.
Los rojitos han desarrollado este aprendizaje con el alumnado de sexto a través de la plataforma CODE. La idea es el acercamiento al pensamiento computacional a través de dicha plataforma y que mejor es que puedan trabajar directamente con ella.
Code proporciona un enfoque interactivo para enseñar programación, con herramientas y recursos para que los niños/as aprenden a su propio ritmo.
El grupo de sexto nos ha presentado la plataforma virtual con la que ya habían trabajado previamente, para acercarnos al objetivo de manera atractiva y sobre todo lúdica.
Tendremos tres sesiones y cada rojito tendrá un mentor que será el que los guíe, acompañe y resuelva dificultades en este proceso de aprendizaje.
Os muestro algunas fotos representativas de esta actividad:
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¡Les ha encantado la experiencia!
Mañana nos visitará Roberto, papá de Megan, con una nueva profesión.
A lo largo de estos últimos días hemos llevado a cabo las siguientes actividades significativas dentro del grupo:
La fase final de nuestro proyecto de aula «Los cómic», ha sido utilizar los diferentes bocadillos para escribir de manera fonológica las frases, onomatopeyas….
Bruno
Bruno
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El coche rojo
Marco
El bebé y su mamá
Fabiola
Elsa y Megan
Megan
Mario y el pingüino
Martín
La sirena y su corona
Claudia
Mario y su traje
Diego
El gato perdido
Rio
El unicornio que perdió su sombrero
Elena
Animales
Daniela
Catalina y Nabila
Catalina
El gato y
Ha sido un trabajo que ha requerido su tiempo, pero el resultado creo que ha merecido la pena. Espero sepáis valorar el trabajo realizado por vuestros peques. ¡Me siento muy orgullosa!
En nuestro taller creativo recreamos lo vivido en la última salida a la vega. Utilizamos rotulador negro para dibujar y rotuladores para dar color.
Seguimos profundizando en nuestro nuevo proyecto de trabajo » La granja». Aprendemos el nombre de todos los miembros de las familias que viven en ella, las distintas onomatopeyas que hacen los animales y los productos que obtenemos de los animales de la granja y de lo que nos abastecemos para alimentarnos. Poco a poco vamos recopilando ejemplares y disfrutando del material aportado sobre la granja, ¡Esperamos mucho más!
Tratamos de vivenciar todo lo que investigamos a través del juego:
Como viene siendo habitual en nuestra programación semanal , dedicamos tiempo de la jornada para entrenar las Funciones Ejecutivas.
Les presento frases y tienen que decidir si son verdaderas (me mantengo quieto) o falsas ( doy una palmada). Este tipo de juegos fomentan la concentración, la atención y la memoria. ¡Se ríen tanto!
El sol es amarillo
Los perros tienen alas
Los papás tienen chupe (risas, risas y más risas)
El gato tiene bigotes…..
Figura humana: como forma de afianzar el conocimiento que tenemos de nosotros mismos y de nuestro esquema corporal, realizamos un dibujo sobre nuestro cuerpo. Estos dibujos suponen el fin de una etapa, de todos estos meses que nuestros niños y niñas han madurado en nuestra clase rojita, y en la que se están convirtiendo en casi, casi verdes. En ellos podéis apreciar la evolución que han experimentado:
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En el taller de alfabetización, jugamos con las letras intentando crear palabras que nos son conocidas. Incidimos en la conciencia fonológica de los fonemas que utilizamos.
Nos encanta ir al huertoy a la granja para ocuparnos de su mantenimiento. Eliminar las malas hierbas y su riego casi diario forma parte de algunas de las actividades medioambientales de nuestra programación.
Aprender a estimar cantidades es una habilidad importante que los niños/as deben adquirir en la etapa de infantil. Estimar cantidades les ayudará a comprender las relaciones entre los números y sus aplicaciones en el mundo real. Jugamos a «Adivina cuántos hay» con animales de la granja que están a la vista y les pido que estimen su cantidad aproximada.
El juego de la «bolsa mágica» ha sido el más divertido. Les doy una bolsa con objetos ocultos, les pido que estimen cuántos hay. Luego les pido que saquen los objetos uno por uno y cuenten el número real para ver si su estimación estaba cerca.
Cerramos la semana con la Tarde Cooperativa. Hablamos acerca de las próximas salidas….¡andan emocionados! A lo largo de la semana profundizaremos en los animales que conoceremos en la Granja-Escuela, sobre las actividades que haremos allí y de cómo debe ser nuestro comportamiento para que todos consigamos pasar un buen día.
Damos lectura a un nuevo ejemplar de la biblioteca:
Familias, con este pequeño resumen (porque podría contaros mucho más…) me despido de vosotros hasta el miércoles. Os recuerdo la importancia de traer los libros de lectura los lunes, gracias.
Hoy os contamos nuestra salida a la granja-escuela EL MOLINO DE LECRÍN. Como cada mañana nuestros rojitos vinieron muy contentos, aunque la emoción era diferente.
