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Clase Roja (4-5 años)

Gran fiesta de «La Prehistoria» en Alquería Educación

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A lo largo de la pasada semana los rojitos participaron en los preparativos de la fiesta de fin de curso.Caveman And Family Stock Illustration - Download Image Now - iStock

Disfrutaron mucho con la propuesta de juego sobre la Prehistoria. Nuestras sesiones de  juego han estado llenas de creatividad para la recreación de espacios con el material disponible en el aula.

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En nuestras asambleas hemos leído los ejemplares de investigación, descubriendo datos realmente interesantes sobre cómo era la vida en la prehistoria.

  • Partiendo de un trozo de papel  estampado, creamos hombres y mujeres prehistóricos:

  • Damos color a las cuentas de arcilla para convertirlos en bonitos collares prehistóricos. Finalizamos la actividad ensartando las piezas.
  • Reutilizamos unas cajas de fruta para confeccionar un mamut.
  • Terminamos la reproducción de «la cueva de las manos» junto a los compañeros/as de la clase verde.

Durante la tarde del viernes y gran parte de la jornada del sábado  preparamos toda la decoración, juegos y actividades…

¡Todo listo para la gran fiesta! 

FIESTA ALQUERÍA 2024

 

Llegó el sábado y tuvimos la suerte de vivir, junto a toda la comunidad educativa que forma el proyecto Alquería Educación, una fiesta de fin de curso entrañable.

Os dejo algunos detalles de los espacios que conformaban el ciclo 3-6 años:

Me gustaría agradecer, en nombre de todo el equipo, vuestra asistencia, implicación y muestras de cariño.

A continuación os dejo algunas imágenes en las que aparecen la recepción de familias en el jardín, diversión en los hinchables, juegos de familia, juegos en los stand, teatro por parte del equipo docente, tarta del 45 aniversario del centro, la música en directo o la despedida de los alumnos/as de sexto, en definitiva, momentos divertidísimos y entrañables de la misma.

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Esperamos que la fiesta os gustase tanto como a nosotros, nos encantó compartirlo junto a todo el alumnado y las familias.

¡Viviremos muchas más a lo largo de vuestro paso por Alquería!

Hoy recordamos en la asamblea, todo cuanto vivimos el sábado realizando un dibujo alusivo a la fiesta.

Feliz semana,

Silvia

PROFESIONES CLASE ROJA

Profesión: Horsemanship

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Fotos de hermosos caballos. 160 imágenes de alta calidad gratisEl martes recibimos la penúltima exposición dentro de la actividad de las profesiones en la clase rojita. Charly, papá de nuestro querido Charly, fue el encargado de hablarnos sobre los caballos, y ahora os contaré el por qué.

Los rojitos andaban entusiasmados con  la visita, en este sentido, tengo que recalcar que a cualquier niño le gustan los caballos. Se trata de un animal que impresiona debido  a su grandeza y fortaleza y, sin embargo, su carácter tranquilo no asusta.

Charly, además de dedicarse a la gestión de alquileres, es un gran apasionado del mundo de los caballos. En concreto nuestro invitado se dedica  a la doma natural con los caballos: HORSEMANSHIP. 

Solamente respetando las necesidades básicas de los caballos y velando por su bienestar se consigue una verdadera relación (horse-man-ship) con el caballo, imprescindible para Charly. 

Sin fuerza y con significado para el caballo. Pasión, paciencia, perseverancia y amor a los caballos, son las características con las que define Charly su trabajo. A lo largo de sus años de observación y trabajo ha desarrollado un método para cubrir los requisitos de cada caballo, pensando en la relación que existe entre el humano y el caballo, siempre trabajando de forma conjunta y natural.

En esta ocasión, padre e hijo, vinieron a contarnos  muchas curiosidades sobre este singular animal:

Charly les cuenta a los rojitos que los caballos son muy expresivos,  su punto fuerte es el lenguaje corporal, en concreto sus orejas, las cuales nos ofrecen mucha información sobre su estado de ánimo. Si nos fijamos en las orejas de un caballo podremos entender muchas cosas de lo que les está pasando. Es muy curioso, cada oreja puede moverse independientemente de la otra. CÓMO DIBUJAR UN CABALLO A LÁPIZ【2021】

Las orejas de un caballo detectan y determinan la ubicación de un sonido y proporcionan y nos dan información sensorial que le permite reconocer el sonido, también pueden usarlas para comunicar emociones como curiosidad, alegría, interés, miedo, ira, frustración,etc.

Nos hablan también sobre su alimentación, es fundamental que la mayor parte de la alimentación sea forraje, es decir, paja o alfalfa.  

Llama nuestra atención que existen manifestaciones corporales en los caballos para que podamos reconocer algunos de sus sentimientos,  felicidad o dolor.

Charly  muestra a los compañeros/as las imágenes de sus caballos «Bámbola» y «Habana», nos da algunos consejos para poder acariciar a un caballo correctamente, ¡Interesante!

Acompañados de la montura de uno de sus caballos, nuestros rojitos viven una experiencia divertidísima de la mano de nuestro jinete profesional:

Los aires naturales del caballo son el paso, el trote y el galope. Durante el paso y el galope la cabeza del caballo se mueve hacia adelante y hacia abajo, luego hacia arriba y hacía atrás.

¡Rojitos a montar!

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Para finalizar, nos trasladamos hasta el parque para iniciarnos a lanzar el «lazo». Lo importante es aprender a hacer que el lazo sea una prolongación de nuestro brazo y no un objeto que arrojamos:

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Tras la sesión de juego ponemos en común las cosas que más nos han gustado y realizamos un dibujo de los protagonistas.

 

 

 

 

 

 

 

Solo me queda agradecer enormemente a nuestra familia su aportación a la actividad de las PROFESIONES. 

Gracias por vuestro trabajo, gracias por explicarnos tantas cosas desconocidas hasta el momento y por el esfuerzo realizado ante un público tan exigente pero a la vez tan agradecido.

¡OZÚ QUÉ BIEN!¡Lo hemos pasado pipa!

Silvia.

 

 

 

 

 

PROFESIONES CLASE ROJA

Profesión: Cuidadora de Animales

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Buceo deportivo y ciencia ciudadana - Parque de las Ciencias de ...Buenas tardes familias,

Hoy vengo a contaros la última visita que recibimos dentro de la actividad estrella del grupo rojo. Ángeles, abuela de Bruno, fue la encargada de contarnos la profesión que lleva a cabo en el Biodomo del Parque de las Ciencias como  «cuidadora de animales».

Un espacio con animales y plantas….

¡Imaginad lo que disfrutamos con su  visita!

Ángeles comienza su discurso explicando que el Biodomo es una ventana a la vida. Una instalación dedicada a la educación, conservación e investigación de fauna y flora.

La visita al Biodomo propone un recorrido por la franja tropical de nuestro planeta, lugares donde se concentran la mayor biodiversidad.

Lo que intenta el Biodomo es dar a conocer esa biodiversidad, ponerla en valor y concienciar de la necesidad de preservarla. 

Para que el Biodomo cumpla su misión es primordial contar  con un gran equipo de profesionales como Ángeles. 

La abuela de Bruno trabaja porque las condiciones de vida se aproximen lo más posible a la perfección. Para ilustrar su exposición Ángeles y Bruno han utilizado una llamativa presentación del trabajo que realiza en el Parque de las Ciencias. Bruno en todo momento fue interviniendo mostrándonos las imágenes:

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Ángeles cada día comienza su trabaja preparando la alimentación que van a tener todos los grupos de animales, ya sean acuáticos o terrestres. Limpia sus recintos y controla su estado de salud, atendiendo a los animales enfermos. 

Hace un pequeño recorrido por algunas de las especies que conforman el lugar: lémur, tiburón cebra, medusas, muntjac, nutria, monos, halcón o el cocodrilo entre otros. 

¡Impresionante! Nuestros rojitos no parpadeaban,jajaja….

Nos habla sobre los lémures de Madagascar ya que forman parte de un programa de enriquecimiento ambiental tan precioso como beneficioso para los ejemplares que viven en cautividad. Ella también participa en proyectos de investigación, conservación y reproducción. 

Para terminar, Ángeles comparte con los rojitos plumas de algunas de las aves y la «camisa» de una serpiente, ¡Guau! 

¡Vaya experiencia!

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Ángeles gracias por darnos a conocer una profesión tan bonita, por el esfuerzo realizado y por el cariño con el que has desarrollado la actividad. 

¡Nuestros dibujos !

Sólo me queda dar las gracias a la  familia de Bruno por su implicación y participación en este proceso de aprendizaje.

Silvia.

Clase Roja (4-5 años), INICIO

La Prehistoria

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Seguimos con los preparativos de la fiesta final de curso. Los rojitos siguen disfrutando del juego-aprendizaje sobre La Prehistoria.

Conocemos como vivían, comían, se vestían y pasaban su tiempo libre hace 3 millones de años los seres humanos.

Descubrimos que los primeros humanos eran nómadas y se refugiaban en cuevas. Sobrevivían gracias a la recolección de frutos silvestres, la caza y la pesca. Aprendieron a fabricar objetos de hueso de animal y madera. Con el tiempo comenzaron a vivir en lugares de forma permanente, dejaron de ser nómadas  y se convirtieron en sedentarios. Empezaron a cultivar diferentes tipos de cereal y a criar y domesticar animales. Comenzaron a intercambiar productos y objetos «trueque»….(verbalizaban que utilizarían este sistema para el préstamo de juguetes,jajaja)

También hemos visto en clase fotografías de animales que vivieron en la Prehistoria: dinosaurios, bisonte, rinoceronte lanudo, diente de sable, tarpán, mamut…MI CLASE DE INFANTIL: DIBUJAMOS ANIMALES PREHISTÓRICOS

Y para meternos de lleno en la temática, llevamos a cabo un taller artístico que nos servirá para decorar los espacios comunes el día de la fiesta. Estampamos nuestras manos dándoles forma de mamut.

Otro de los talleres realizados ha sido la confección de  collares cavernícolas. La primera fase ha sido modelar cuentas con arcilla. Gracias a su manejabilidad, aprender a modelar arcilla es muy fácil y satisfactorio para el grupo. En la segunda fase les daremos color y los ensartaremos ya que debemos  esperar que se sequen.

En la visita a la biblioteca realizamos la devolución de los libros que hemos leído en casa y aprovechamos para escuchar «Croniñon».

Cerramos la semana, con la gymkana de juegos que nuestras alumnas de prácticas han preparado a modo de despedida para todo el ciclo.

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Desde aquí, me gustaría despedir a Cristina y Rosa, nuestras alumnas de prácticas. Les enviamos un beso muy grande y les damos las gracias por todo lo que nos han dejado.

Pues nada familia, solo me queda desearos unos felices días de descanso.

¡La próxima semana promete!Cartoon Scene With Happy Caveman Barbarian Warrior On White Background ...

Os recuerdo que el horario de salida en junio será a las 15:00. 

También os recuerdo la  importancia de realizar la inscripción para el Campus de Verano 2024, ¡Lo vamos a pasar genial!

S i l v i a

Clase Roja (4-5 años), INICIO

«Clausuramos la tardes cooperativas y las sesiones de yoga del curso»

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Buenas familias,

Os pongo al día  de manera resumida de las actividades más significativas de los tres últimos días en la clase rojita:

El jueves damos cierre a la propuesta de la granja recordando todo lo vivido en nuestra salida al Molino de Lecrín. Tras una larguísima asamblea en la que intercambiamos los momentos más significativos, realizamos un dibujo con lo más representativo de ese día.

Tras la representación gráfica, nos reunimos con los compañeros/as de la clase naranja en el aula de usos múltiples. Ataviados con las máscaras de los animales de la granja, naranjas y rojos se divierten con una divertida historia que nuestra profe Eva va narrando y en la que tienen que ir escenificando lo que ella va contando.

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También  llevamos a cabo otra actividad bastante especial junto al grupo naranja: «El Día sobre ruedas».

Bicicletas y monopatines, todo valía para pasar un día espectacular.

A pesar del calor, nuestros peques no pararon ni un momento, ¡Cuánta energía! El día mereció la pena:

El viernes dimos cierre a las tardes cooperativas, actividad incluida en nuestra programación y cuyo principal objetivo es fomentar el trabajo cooperativo y la convivencia entre grupos.

Desde el mes de octubre hasta mayo, cada viernes por la tarde, naranjas, rojos y verdes disfrutamos de múltiples actividades y experiencias:

  • Reconocimiento de las plantas del jardín.
  • Sesiones de siembra  y plantación para el vivero.
  • Arreglo de nuestro huerto.
  • Mantenimiento de nuestro parque.
  • Compartir juguetes.
  • Lecturas con temáticas enfocadas en valores.
  • Meriendas saludables.
  • Elaboración de carteles de fiestas.
  • Puestas en común de experiencias de clase.
  • Sesiones de resolución de conflictos en los momentos de patio.

Pues bien, como ya sabéis estamos de lleno con los preparativos de la fiesta final de curso. Nuestros peques están encantados con la propuesta de La Prehistoria, aburrirnos no nos aburrimos en absoluto, ya que estamos aprendiendo muchas cosas:

«LA CUEVA DE LAS MANOS»

Cueva de las Manos, Argentina

Esta cueva es una de las más interesantes del mundo desde el punto de vista paleontológico. Los investigadores han encontrado muchas pinturas rupestres antiguas allí, incluidas numerosas imágenes de manos humanas. Los científicos estiman que la antigüedad de algunas pinturas rupestres es de más de 10.000 años. Esto demuestra que la cueva ha sido habitada por humanos durante miles de años.

En nuestra última tarde cooperativa, representamos «La Cueva de las Manos» elaborando un cartel colectivo con ayuda de pulverizadores mezclados con agua y témpera, ¿Qué os parece? 

Finalizamos la jornada con la última merienda del curso en el exterior, disfrutando de nuestro entrañable y mágico jardín.

Edades de la PREHISTORIA timeline | Timetoast timelines

A lo largo de la siguiente semana seguiremos con nuestra investigación y juego sobre la Prehistoria. Os animo a que sigáis aportando material, libros, adivinanzas, telas….

 

Hoy lunes, hemos llevado a cabo nuestra última sesión de yoga. Con la ayuda de varias canciones, nuestra especialista en yoga, Ingrid,  nos ha guiado en los diferentes movimientos, posturas y respiraciones. 

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Ha sido un placer disfrutar de una herramienta de intervención para el fomento de la salud y calidad de vida de nuestros pequeños. Ingrid ha sabido llevar adelante esta disciplina de manera lúdica a través de juegos, masajes, actividades de relajación, canciones y cuentos. 

¡Cómo han disfrutado! El curso que viene seguiremos contribuyendo a ser más creativos, felices y libres con la puesta en marcha de dicha práctica.

F e l i z   s e m a n a.

Silvia.