La semana comienza con la increíble energía de nuestros rojitos. Pasan todo el día corriendo, saltando y da la impresión de que no se cansan nunca, jajaja…..La actividad física es el mayor aliado, y el mejor modo de hacer ejercicios con los pequeños es a través del juego.
Antonio nos contó todo lo que ha hecho a lo largo del fin de semana con Pepita, ¡Cuántas aventuras está viviendo nuestra rana!
Reforzamos positivamente a nuestros niños y niñas ya que todos han mostrado una actitud muy positiva con los juguetes de casa. Compartir es una habilidad importante que necesitan para jugar y beneficiarse de la relación con el resto de amigos. Cuesta entender que compartir es divertido, pero el tiempo es un gran igualador: «poquito a poco».
Seguimos con nuestros talleres de alfabetización, el grupo está muy interesado por todo lo relacionado con las letras. La conciencia fonológica juega un papel fundamental en el desarrollo del lenguaje del niño.
Descubrimos que las palabras pueden tener varias sílabas. Aplaudimos por cada sílaba que tiene una palabra, Comenzamos con palabras de dos y tres sílabas. CA-SA, MA-MÁ, CO-RA-ZÓN.
Silvia, DINOSAURIO , ¿tiene muchas verdad?
Realizamos juegos en los que tenemos que reconocer sonidos vocálicos («las mandonas») . ¿Qué mandona tiene la palabra MARTES? Investigan las mandonas que tienen sus nombres competiendo por saber quién tiene más,jajaja.
Comenzamos a recibir material reciclado, ¡Qué bien! Esperamos vuestras aportaciones.
Nosotros en clase seguimos trabajando aspectos de concienciación ambiental con nuestros niños y niñas:
El equipo de los súper-héroes CAPITÁN CEPILLO aprende la importancia que tiene cuidar el planeta en el que vivimos.
Interiorizamos de la importancia de la separación de residuos.
Una forma divertida de enseñar a reconocer los diferentes residuos y a separar los artículos, ha sido crear nuestros propios contenedores con el material que poco a poco vais trayendo de casa. Lo ideal es que los involucremos en el proceso tanto en el cole como en casa.
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¡Han quedado divertidísimos!
En la tarde cooperativa del pasado viernes hablamos sobre las nuevas responsabilidades que tendremos en el cuidado del huerto y la granja. Nuestro súper-ayudante del día, Anto, se ocupa de visitar la granja y supervisar el huerto.
¡Por cierto están saliendo nuestras habas! Con el tiempo que hace no nos extraña, al medio día se está genial en el parque.
A veces todo funciona bien y a veces ocurren imprevistos . A partir de los 4 años, los niños y niñas socializan cada vez más y empiezan a encontrarse con más situaciones que no les gustan. El conflicto es algo que está presente a lo largo de toda nuestra vida. En la clase roja es una realidad que debemos entender para poder tratarla de manera adecuada y para que nuestros pequeños puedan tomar decisiones correctas:
Identificamos el conflicto
¿Qué ha pasado? Recogemos toda la información.
Expresamos cómo nos sentimos
¿Cómo te has sentido (si estás implicado en el conflicto)?
La necesidad de ambos
Hacemos entender la necesidad de escuchar antes de actuar a las personas implicadas.
Lluvia de ideas
Herramienta de trabajo grupal que facilita nuevas ideas sobre un problema determinado. ¿Qué podemos hacer? Entre todos damos soluciones.
Elegimos la opción que parece mejor, no se trata de que nadie gane a nadie, sino en llegar a un consenso y un acuerdo.
La inteligencia emocional es una herramienta fundamental para resolver conflictos. Es cierto que para enseñar a los niños a negociar debemos saber que destrezas tienen, para así poder introducir la idea de resolución de conflictos y ofrecerle oportunidades para llevarlas a cabo. Guardamos en el bote de los corazones, los acuerdos tomados, deseamos de corazón poder cumplirlos. «Poquito a poco».
Alfabetización
Tras manipular y aprender a colocar en el orden correcto las letras de nuestro nombre, el grupo da un pasito más . Presentamos las tarjetas identificativas con nuestro nombre y primer apellido. Utilizamos lápices algo gruesos para estimular el agarre adecuado del lápiz.
Aprendemos a trazar líneas horizontales
Estructurar el espacio gráfico mediante referencias materiales ayuda a nuestros niños a tomar un punto de referencia en el espacio de la hoja.
Instrucciones: dibujar líneas rectas conectando las dos pegatinas una delante de la otra y del mismo color. «La línea debe ser recta».
Gracias a este tipo de propuestas puedo comprobar la postura , el agarre del rotulador, la posición del soporte y de la trayectoria.
Puzles
Se abstraen de todo lo que tienen a su alrededor y ponen toda su atención en la tarea. Por parejas, debaten sobre donde irá cada pieza y trabajan en equipo.
Juego: construir
Construimos cabañas, fuertes secretos, barcos, camiones de bomberos, guaridas y refugios para animales. Construir forma parte del desarrollo de los niños y niñas.
Quieren construir un refugio para los animales de la selva. Con las maderas buscan diferentes alternativas hasta encontrar lo que ellos necesitan. Se imaginan algo y tienen que encontrar la manera de plasmarlo con los diferentes materiales que tienen.
Al construir el refugio, entran en comunicación, cada uno expone lo que quiere, unos están de acuerdo, otros no…el grupo tiene que cooperar para llegar a su fin.
¡Mucho ejercicio, tanto al construirlo como al jugar!
Educación Física
Disfrutan de la deseada clase de Educación Física con nuestro profe Alberto. Circuitos de saltos en carrera , lanzamientos de balón desde larga, media y corta distancia y trabajo de percepción espacio-temporal a través del tradicional juego «reloj-reloj».
Actividades medioambientales
Aprendemos lo que es una cabeza de ajos y la diferenciamos de sus dientes (semillas). Después bajamos al huerto para sembrarlos. Queremos evitar que los pulgones ataquen a las habas. Una solución natural y eficaz de combatir a los pulgones es sembrar ajos a su alrededor.
¿Cómo es un pulgón?
Esta semana se muestran muy interesados por los insectos del parque…en un mundo donde todo es más grande, al fin encuentran seres vivos más pequeñitos. Insectos que les hacen cosquillas por la mano cuando los cogen, algunos se mueven muy despacito, otros tienen muchas patas, algunos vuelan y otros se arrastran.
Con ayuda de las cajas de observación recogen ZAPATEROS y los observan. Hablamos de la importancia de volver a dejarlos en el jardín, necesitan libertad.
Proyecto de RECICLAJE y taller de juguetes.
Comenzamos a hablar en clase de lo que significa RECICLAR, una palabra que durante las semanas que nos quedan de trimestre va a estar muy presente en nuestro vocabulario.
Para iniciar el proyecto de RECICLAJE e iniciar las sesiones de juego con materiales alternativos, realizo un «llamamiento urgente» para que aportéis todo aquel material reutilizable que tengáis en casa, ( botes, chapas, tetrabrik, cajas, botones, lazos,…….) Probablemente todo será utilizado en nuestras futuras creaciones. Tenemos dos semanas para conseguir el máximo material. Es importante que impliquéis a los pequeños en la recopilación de los objetos que vais a traer.
El paso siguiente será el de jugar con este material libre y espontáneamente ( guardaremos el resto de juguetes). Después de varias sesiones, realizaremos el taller de construcción de juguetes. Cada uno podrá realizar lo que quiera, tras un tiempo de reflexión nos contarán qué juguete ha decido construir.
Estamos dispuestos a cuidar del planeta y por ello decidimos convertirnos en la clase del CAPITÁN CEPILLO, jajaja (tienen unas ocurrencias).
Compartir es vivir
Compartir no es una habilidad natural, sino una habilidad aprendida, pero no es fácil. Entender lo que es dar y recibir es difícil. Todo esto requiere paciencia y mucho entrenamiento,jajaja.
El grupo en general comienza a desarrollar la empatía, intentamos respetar los turnos a la hora de compartir, pero esto no quiere decir que sean capaces aún de resistir todos sus impulsos.
He pedido que el lunes traigan al cole un juguete de casa. Compartiremos nuestros juguetes de forma divertida. La idea es comprobar que nuestro compañero comparte con nosotros y luego recupero lo mío y me lo vuelvo a llevar.
El lunes llegamos a clase con el recuerdo de nuestra Fiesta deOtoño. Tras recordar los momentos más importante de la jornada hemos hecho un dibujo precioso sobre el protagonista del día, el Sr. Otoño.
Paso a detallaros algunas de las actividades que llevamos a cabo en la clase roja:
Construimos nuestro nombre con palos de helado. Escribimos en cada palo la letra, comienzan con su nombre y después pueden continuar con el de sus compañeros, ¡Les encanta jugar con las letras!
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Realizamos actividades de coordinación motora fina mediante tijeras. Debemos seguir el camino para cortar el papel. Al hacer el ejercicio de corte, desarrollamos la fuerza muscular necesaria para escribir.
Continuamos trabajando los números y los conceptos matemáticos con actividades divertidas. Jugamos a formar la CASITA DEL 5. Para interiorizar de una manera significativa y motivadora la descomposición de los números , dibujamos sobre el tejado de una casita el número 5. Hemos colocado 5 piedras y el dado matemático con 5 puntitos. De esta manera tenemos las 3 representaciones del número: representación simbólica con el dado, representación figurativa con las piedras y representación gráfica con la grafía del número.
La casita tiene muchos pisos y necesita nuestra ayuda para poner a los números que viven en cada piso, pero solo podían vivir allí los vecinos del 5, que son los que juntos suman 5.
Ha sido divertido y hemos colaborado todos, pero no siempre puedo mostrar fotos del proceso,jajaja….
¿ A qué vamos a jugar? Llevamos muchos días jugando con los medios de transporte pero la gran mayoría insiste en construir un camión de bomberos y jugar con los vehículos de emergencias.
Luisa da lectura, » a su manera», de un libro que muestra la variedad de vehículos y medios de transporte que existen.
El juego de las mañanas ha girado en torno a los bomberos pero también tenemos tiempo de atender a los bebés del aula.
Mañana retomaremos de nuevo nuestra dinámica de elección de propuesta en la asamblea, veremos si prospera la de los vehículos o por el contrario aparece alguna otra….
Comenzamos a trabajar el tema del reciclaje, pero de esto os hablaré más detalladamente en la entrada del viernes .
Ayer disfrutamos de nuestra entrañable FIESTA DE OTOÑO. Pasamos un día fantástico lleno de magia e ilusión.
A primera hora preparamos nuestra clase para recibir al Sr. Otoño, montamos una mesa con frutos típicos de la estación y nuestras deliciosas galletas de coco. El Sr. Otoño es algo mayor y realiza un largo viaje desde su bosque así que le reservamos un sitio especial para sentarse.
¡Qué sorpresa! Tocan a la puerta, un año más el Sr. Otoño ha venido a visitarnos. Tras contarnos como ha sido su viaje, cómo están los animalitos del bosque y felicitarnos por las cartas tan bonitas que recibió de la clase roja, les formularon algunas preguntas. ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es su cama? ¿Qué come? ¡Qué caras de asombro!
El Sr Otoño tiene que marcharse ya que tiene que visitar otros colegios, así que le recitamos nuestra poesía del otoño y algunas canciones de la estación. Él nos obsequia con una lluvia de hojas secas con las que nos divertimos un montón.
Tras la visita del Sr. Otoño bajamos al árbol reunión para escuchar al grupo de 6º de primaria cantar su romance.
Aún nos quedan fuerzas para bailar danzas de Otoño y seguir compartiendo juegos en el parque.
En torno a las 15:15 asistimos a la representación teatral que el grupo verde interpretó para todo el ciclo ¡Enhorabuena chicos y chicas! El público estuvo muy atento y aplaudió mucho. ¡Gran trabajo del grupo verde!
Os dejo un pequeño montaje para que os hagáis una idea de cómo lo pasaron nuestros peques:
Ha sido una semana llena de celebraciones, actividades y preparativos para el grupo rojo:
El martes tuvimos la oportunidad de celebrar el cumpleaños de nuestro compañero GAEL.
El miércoles de nuevo celebramos otra fiesta, en esta ocasión el cuarto cumpleaños de ANTO.
Para nuestros peques su cumpleaños es el día más emocionante del año. Cuentan meses, semanas, días, horas y minutos hasta que llega este gran día tan especial, ¿Cuánto falta? preguntan. Para los peques es un primer día de un nuevo paso. ¡Tienen mucho que lograr y muchos sueños que cumplir! En el cole intentamos que sientan que son queridos por los demás, confeccionamos un álbum con los dibujos del grupo, estamos seguros que Gael y Anto tendrán un gran recuerdo.
Esta semana además, hemos tenido un taller de cocina muy especial para preparar nuestras preciadas «Galletas de coco».
Trabajamos duro para elaborar unas ricas galletas con las que poder invitar al Sr. Otoño, y por supuesto poder degustarlas en la gran merienda de la tarde del viernes.
Untamos mantequilla en una de las galletas y la tapamos con otra como si fuese un sandwich.
Le damos un baño de leche.
La rebozamos con una mezcla de azúcar, canela y coco.
A continuación os dejo algunas imágenes del proceso seguido, desde que escribimos la receta hasta que damos por concluido el taller de cocina:
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¡Es una receta muy fácil que podéis hacer en casa juntos!
En el taller creativo realizamos una divertida actividad matemática con hojas de otoño para aprender a diferenciar los tamaños grande, pequeño y mediano.
Hacemos una torre apilando las hojas de mayor a menor. Decoramos las hojas con ojos y patas ……el resultado: animales del bosque apilados uno encima del otro, jajaja. ¡Qué creativos!
SR. OTOÑO: ¡Qué bonito luce nuestro tablón!
La semana, como veis, ha estado cargada de celebraciones y preparativos para la «fiesta de otoño» así que el juego de clase se ha desarrollado con propuestas libres: medios de transporte, cocinita, construcciones, tiendas….
Mañana será un día muy especial, nos visitará el Sr. Otoño y muchas cosas más que os detallaré en una nueva entrada del blog. Podrán venir si les apetece más elegantes para la ocasión.
Mañana nos volvemos a ver, ¡Cuánto los he echado de menos!
saltando y da la impresión de que no se cansan nunca, jajaja…..La actividad física es el mayor aliado, y el mejor modo de hacer ejercicios con los pequeños es a través del juego.
