Hoy hemos celebrado nuestra tradicional «Fiesta de otoño» y desde bien temprano todo estaba preparado para la ocasión.
El ambiente festivo hacía presencia en el centro nada más entrar al jardín. El señor Otoño nos estaba esperando para darnos la bienvenida a este día tan especial y como no podía ser de otra forma, decidimos hacernos una foto de grupo con él.
Pasamos parte de la mañana jugando, mientras esperamos la visita del «señor Otoño verdadero», que este año ha venido sin la compañía de la señora Otoño, ya que estaba algo enferma.
Los dos grupos nos desplazamos hasta el aula de usos múltiples, para recibir con gran expectación a este «personaje tan entrañable «.
El Sr. Otoño nos dice que ha recibido las invitaciones que le enviamos y … ¡¡teníais que haber visto las caras de ilusión de vuestros pequeños cada vez que pronunciaba el nombre de cada uno!!.
Como cada año, nos cuenta que vive en el hueco de un árbol que hay en el bosque, que le acompañan multitud de animalitos como ardillas, topos, conejos, búhos, etc. También cómo es su casa, su cama, qué come, cómo es un día en el bosque y ha respondido a todas las preguntas que le han hecho.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Tras comer la fruta nos bajamos al «árbol reunión», donde el grupo de 6º EPO nos deleita con los romancesque había preparado para el encuentro literario de la etapa Primaria.
¡Lo han hecho fenomenal!
Antes de irnos a almorzar compartimos unas bonitas danzas en el parque, con todo el ciclo, que han propiciado un clima más festivo y bucólico del que ya se respiraba en el ambiente.
En torno a las 15.20 horas se ha estrenado la obra «El labrador y el árbol» (adaptación de una fábula de Esopo), que el grupo verde interpreta para toda la etapa. El público ha estado muy atento y ha aplaudido mucho la actuación de sus compañeros y compañeras. Los actores y actrices, triunfan en el estreno (aunque algún miedecillo escénico ha habido , je).
Como colofón de la fiesta, hemos tenido la merienda con vosotros, LAS FAMILIAS,parte importante e imprescindible de este proyecto educativo.
Os damos las gracias por la participación especial elaborando esos deliciosos postres otoñales que habéis traído.
Continuamos con el ambiente otoñal, una vez reunidas todas las cartas (clase naranja, roja y verde), decidimos meterlas en un gran sobre con sello, en el que incluimos la dirección del Sr. Otoño:
SEÑOR OTOÑO
CALLE DEL PINO Nº 65
BOSQUE ENCANTADO
(GRANADA)
¡Esperamos que las haya recibido!
TALLER ALFABÉTICO: Receta galletas de coco
En esta ocasión utilizamos la reproducción de un modelo, es decir copiamos. Al principio, se trata de adquirir capacidades motrices manuales. Comenzamos por lo más básico, trazo vertical, horizontal…para ir avanzando hacia modelos más complejos, como es el caso de la copia de los ingredientes de nuestra receta de cocina.
Una vez tenemos claro la dinámica del taller, van pasando de dos en dos:
Se trabaja de manera personal porque pretendemos que cada niño/a logre su autonomía, teniendo en cuentas sus características individuales, ya que cada uno tendrá un progreso particular de adquisición alfabética.
TALLER DE COCINA
Repasamos la receta y recordamos los ingredientes que usaremos para la elaboración de nuestras preciadas «Galletas de coco»:
GALLETAS
MANTEQUILLA
LECHE
AZÚCAR
CANELA
COCO
Disfrutamos en la preparación de unas ricas galletas con las que podremos invitar a nuestro invitado especial, el Sr. Otoño, y por supuesto a las familias que asistiréis a nuestra gran merienda. Los rojitos han seguido los siguientes pasos:
Untamos mantequilla en una de las galletas y tapamos con la otra.
Le damos un baño de leche.
La rebozamos con una mezcla de azúcar, canela y coco.
Resultado….,para chuparse los dedos literalmente,jajaja.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
TALLER CREATIVO
Representamos una noche de otoño en el bosque:
Damos color al cielo y al bosque con pintura de dedos.
Con rotulador negro hacemos grafismos sobre cada árbol.
Recortamos y pegamos los árboles (recorto yo los árboles).
Decoramos con pegatinas el cielo.
Al final hemos conseguido unos paisajes de lo más bonitos que podréis ver el lunes en el tablón, nos hacía mucha ilusión que el Sr. Otoño viese las recetas de cocina, estamos seguros que le gustará ver como aprendemos.
JUEGO
¡Qué sería de nosotros sin el juego! Nuestros pequeños están creciendo muy rápido, me encanta ver como se desenvuelven, crean, investigan, fantasean e ilusionan a través del juego en equipo.
Trenes, coches, bebés o médicos nos han facilitado a lo largo de la semana la relación y la cooperación en grupo.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
A los cuatro años, aunque todavía no son capaces de inhibir sus respuestas si son capaces de establecer una autorregulación interna de sus actos. Nuestros rojitos aún muestran dificultad para inhibir respuestas verbales, pero empiezan a desarrollar uno de los mecanismos del control inhibitorio: el control de impulsos.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Y para terminar la semana…., mañana tendremos nuestra entrañable FIESTA DE OTOÑO. Estoy segura de que pasaremos un día fantástico, pero mañana tendréis una entrada especial en la que os detallaremos todos los acontecimientos del día (tanto para el grupo rojo como para el verde).
Da comienzo una nueva semana y lo hacemos tachando los días que faltan para celebrar nuestra entrañable fiesta de Otoño.
Hoy de nuevo el grupo vuelve a disfrutar de una sesión de Educación Emocional.Nuestros peques aún no cuentan con las habilidades sociales que los mayores tenemos, y, sin embargo, se enfrentan con valentía a sus sentimientos cada día. Muchas veces, el hecho de no comprenderse a ellos mismos los lleva a sentir mucha frustración y a expresarla de manera que a nosotros nos parece inadecuada. Estas actividades y recursos nos ayudan a trabajarlas:
RELAJACIÓN EN LA SELVA
Laura trabaja la regulación emocional utilizando un fragmento del libro «Jugar con cuentos».
«¿Queréis que os cuente lo que pasa en la selva, cuando el día ya se acaba y la noche pronto empieza?» En círculo, favoreciendo así la relajación del grupo se han ido haciendo masajes a la vez que Laura les narraba el cuento.
EL PAÍS DE LAS EMOCIONES
De pronto Pablito, se dio cuenta que en cada una de las habitaciones del castillo vivía una emoción, y cada vez que entraba en una de ellas, sentía la sensación que le transmitía. ¿Queréis sentir lo mismo que Pablito?
Alegría, tristeza, miedo, amor…La gran mayoría del grupo decide cerrar con candado algunas de las puertas del castillo para quedarse en la habitación del AMOR, ya que según han verbalizado les transmite tranquilidad.
CARITAS DE EMOCIONES
Las caritas de emociones han invitado a nuestros rojitos a representar distintas emociones que debían identificar la emoción que caracterizaba la imagen.
Y tras identificar, sentir, comprender y expresar emociones pasamos a la celebración de un nuevo cumpleaños.
¡Anni, cumple 4 años!
Disfrutamos con la realización del dibujo que regalamos a Anni, pero mucho más con la tarta que la familia de Anni ha hecho para un día tan especial, ¡Gracias Anni!
En la biblioteca damos lectura a este libro. El pequeño dromedario, harto de los comportamientos abusivos de sus hermanos, no es capaz de hacerles frente, y llora sin consuelo. Y como consecuencia, su joroba cada vez se hace más pequeña. Pero cuando las cosas comiencen a ponerse difíciles y surjan los problemas… Macario demostrará quién es el más «fuerte».
El llanto es una reacción propia del desarrollo infantil, y representa una respuesta frente a determinadas situaciones. En los primeros años de la infancia, la complejidad de las emociones puede hacerles sentir a los más pequeños que no encuentran las palabras para expresarse, y aparece entonces el llanto, casi siempre ante situaciones de miedo, angustia, frustración, confusión, necesidad…
Una trama que los mantiene atentos hasta el final. La colaboración de los demás para manejar determinados problemas, en este caso, la amistad de Macario con el erizo será determinante para resolver los contratiempos.
Ya que la semana, estará cargada de celebraciones y preparativos, el juego se está desarrollando con propuestas libres. Las relaciones durante las sesiones de juego están siendo favorecedoras para todo el grupo, seguimos trabajando los pequeños «problemillas» que surgen, animándolos a que los solucionen por ellos mismos.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
A lo largo de la semana pasaré algunos de los seguimientosindividuales que nos permitirán comprobar la evolución de nuestros peques en determinadas áreas de desarrollo.
Os espero la tarde del viernes para compartir una gran merienda.
Por fin parece que el otoño ha hecho acto de presencia, con las ganas que tenemos de decirle adiós al calor,jajaja. Aunque de la primavera también se disfruta, el otoño tiene algo especial. Sus colores, su temperatura, el cambio de los árboles ….todo ello invita a salir, observar y poder recolectar sus tesoros naturales.
Uno de los tesoros estrella de esta estación, sin dudarlo, son las hojas. Podemos encontrarlas en cualquier lugar, de diferentes formas, colores, tamaños…
¿Habéis probado alguna vez caminar descalzos sobre hojas secas? Los rojitos siiiiii….
Tras recolectar hojas de nuestro jardín les propongo pisarlas y escuchar su crujir. » Aprenden haciendo», descubren, sienten y disfrutan al máximo de todos sus sentidos.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Después de estos días de descanso, volvemos a la carga para dedicar un ratito a organizar los preparativos de nuestra fiesta de otoño que se encuentra a la vuelta de la esquina.
En el taller creativo trabajamos la motricidad fina con el punzón. Con esta técnica se pueden realizar multitud de actividades, es perfecta para perforar las hojas de papel y a los peques les encanta.
Ambiente de trabajo en la clase rojita:
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Decidimos que la mejor manera de invitar al Sr. Otoño será a través del correo tradicional, ya que si no sabe qué día es, nos quedaremos sin su visita. (Asier especificaba que en el bosque es imposible que el Sr. Otoño tenga «internet»,jajaja).
Nos ponemos manos a la obra y le escribimos una carta en la que más que el proceso alfabetizador incidimos en el formato que tienen las cartas (diferente al de las recetas de cocina, que es uno de los textos que más hemos puesto en práctica).
Incluimos un dibujo del Sr. Otoño que esperamos le guste cuando lo vea (el lunes las podréis ver todas expuestas en el tablón).
Terminamos la semana con la composición del cartel anunciador de la Fiesta de Otoño en la que participa todo el ciclo en una nueva tarde cooperativa. La clase naranja aporta el fondo, los rojitos la decoración con las hojas que punteamos y los verdecitos el texto, ¡Ha quedado genial!¡ Trabajo en equipo!
Además, visionamos unnuevo cortometraje (a través de «La ventana cinéfila»)
En esta ocasión, las vidas de cuatro liebres del Ártico dan un vuelco cuando una nueva criatura entra en sus vidas: un pequeño perro, olvidado por una turista. ¿Cómo será su convivencia?
Os recuerdo que el próximo viernes día 11 celebraremos nuestra tradicional «FIESTA DE OTOÑO». Nos reuniremos a las 16:00h para compartir los dulces de otoño que entre todos aportéis, las galletas de coco que nuestros peques elaborarán y el chocolate calentito y las castañas asadas a las que os invitaremos desde el cole. ¡Imposible faltar!
Comenzamos la mañana del martes celebrando el cuarto cumpleaños de nuestra compañera Olivia, ¡Qué felicidad poder hacerlo juntos! Gracias por el bizcochito, deseamos que te gusten los dibujos de tus compañeros/as.
Como sabéis esta semana estamos metidos de lleno en el mundo de los medios de transporte. Continúan llegando aportaciones de casa, seguimos investigando y vamos conociendo y contrastando información.
Durante estos días ampliamos vocabulario y aprendemos cualidades de cada transporte:
Iniciamos la investigación hablando del metropolitano de Granada. Un buen grupo de compañeros de clase han tenido la oportunidad de realizar un viaje en metro y nos han contado su experiencia. Sabemos que para hacer viajes largos debemos utilizar el tren de alta velocidad ya que con este medio de transporte solamente podemos desplazarnos por la zona de la ciudad y su cinturón.
Antes de ponernos a jugar diferenciamos espacios:
-Tenemos a las personas encargadas de dispensar los billetes, con sus correspondientes cajas registradoras.
-Una vez comprado el billete, lo enseñamos al revisor que nos da acceso al metro.
-Luis es el maquinista que ha llevado a los pasajeros de viaje.
¡Disfrutaron muchísimo con el juego, han quedado encantados con la experiencia!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Tras la visita de Luis a Tenerife el pasado verano, descubrimos medios de transporte marítimos sorprendentes:
CATAMARÁN:
SUBMARINO:
De su viaje en submarino nos contó que en las profundidades del océano pudo ver algo interesantísimo:
FUMAROLAS: Chimeneas volcánicas submarinas, unas fuentes hidrotermales que surgen en los puntos donde la corteza marina se abre y afloran los gases y los materiales del manto terrestre.
Comprender las distintas modalidades en las que se puede trasladar una persona ha sido un gran método para entender cómo las ciudades se unen entre sí y como se puede viajar de un sitio a otro fácilmente.
Os dejo dos canciones acerca de nuestra propuesta que a ellos les han encantado:
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Vemos entrar en el aula a Laura, y esto quiere decir que tenemos una nueva sesión de Educación emocional. La manera más adecuada y divertida de educar en emociones, es a través del juego, ya que les permite ir incorporando recursos adecuados que luego generalizan en su vida cotidiana.
Laura de nuevo nos ofrece varias actividades para compartir las emociones con los demás. Alegría, tristeza, enfado…..calma.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
El miércoles recibimos una visita muy especial. Ángela comparte con el grupo un día de la vida de su adorable y dulce mascota: PRIMAVERA.
Ángela nos cuenta que cuidar a su cobaya es bastante fácil. Come verduras frescas y agua fresquita. Necesita una jaula grande para que pueda moverse con libertad y algo importantísimo, necesita que les des cariño para que te acepten en sus juegos, ya que son muy amigables. ¡Gracias por permitirnos pasar un día con PRIMAVERA!
¡Ya tenemos papeleras para el reciclaje!
¿Qué es el reciclaje? «Silvia, reciclar es tirar la basura en su contenedor».
Intento explicarles lo que supone este proceso con varios ejemplos.
Reciclar es la reutilización de materiales, diferente de reutilizar los productos . Al reutilizar los productos , podemos pensar en, por ejemplo, reutilizar una camiseta vieja como un trapo de limpieza. Al reciclar, separamos la basura para que los materiales viejos se puedan usar para crear nuevos productos.
El papel que reciclamos se convierte en papel o productos de papel nuevos y el plástico que reciclamos se convierte en nuevas botellas y productos de plástico. ¡Esto es realmente bueno para el medioambiente!¡Manos a la obra chicos/as! Os dejo las imágenes del taller creativo realizado en equipo:
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Inauguramos los talleres de cocina con una receta de cocina muy sencilla: TORTITAS DE AVENA.
Una alternativa saludable a las clásicas tortitas americanas, ya que sustituimos la harina común por copos de avena, y en lugar de azúcar, añadimos plátano y/o la opción de acompañarlas con miel.
Ingredientes:
Copos de avena
Huevos
Plátanos
Leche
El grupo ha colaborado con la mezcla de ingredientes, y he de decir que a la gran mayoría les ha sorprendido por su sabor, algunos han querido repetir.
Realizamos taller de alfabetización, para copiar los ingredientes de la receta. El aprendizaje de la escritura pasa por varias fases. Adquirimos capacidades motrices manuales a través de trazos verticales, horizontales, curvos…para ir avanzando hacia modelos más complejos, como la copia de letras, números, sílabas o palabras ¡Nos ha encantado!
Para relacionar números y cantidades realizamos actividades divertidas y manipulativas que a nuestros peques les ayudará tanto para afianzar el concepto de cantidad como para familiarizarse con las grafías de los números.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Tras las clases de los especialistas, el almuerzo y el tiempo de parque, hoy en la tarde cooperativa nos esperaba una gran sorpresa, ¡Sembramos habas!
Tras repasar el proceso de crecimiento de una semilla de haba, raíz, tallo, hojas, flores y frutos, nos toca ponernos manos a la obra.
Una vez en el huerto y tras repasar los pasos a llevar a cabo, realizamos la siembra de las habas:
Coger tres semillas
Echarlas dentro del agujero
Tapar el agujero con tierra y aplastarla un poquito.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Como nos cunde la tarea, decidimos quedarnos en el parque hasta la hora de la merienda, disfrutando de juegos tradicionales.
Os dejo el cuento terroríficamente divertido que ha traído Adrià al cole y con el que nos hemos reído «montones»,jajaja. ¡Gracias!
¡Qué gratificante es verlos reír! Generan bienestar a quienes los acompañamos.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
¡Os deseo un buen puente! y que disfrutéis de los pequeños, nos volvemos a ver el miércoles.
Silvia.
× Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada. Puede aceptar todas las cookies pulsando "Aceptar". También puede rechazar todas o algunas de ellas pulsando configurar cookies. Más información en nuestra política de cookies.
Configurar cookies
Utilizamos cookies propias y de terceros para mostrar vídeos y diapositivas, obtener estadísticas y ofrecerle publicidad personalizada.
Cookies técnicas
Son aquéllas que permiten la navegación a través de la página web y la utilización de las opciones y servicios que se ofrecen. Le permiten acceder a su cuenta, mantener su sesión, visualizar vídeos y recibir soporte. Alqueria.es utiliza cookies técnicas propias y de terceros. Estas cookies son necesarias para que el sitio web funcione y no se pueden desactivar.
Cookies de análisis
Son aquéllas que permiten el seguimiento y análisis del comportamiento de los visitantes del sitio web. La información recogida mediante este tipo de cookies se utiliza para la medición de la actividad del sitio web, así como la elaboración de estadísticas y perfiles con el fin de mejorar el sitio web. Alqueria.es utiliza cookies de análisis propias y de terceros.
Cookies de publicidad comportamental
Son aquéllas que permiten la gestión de publicidad de un sitio web. Estas cookies almacenan información del comportamiento de los usuarios obtenida a partir de sus hábitos de navegación, lo que permite desarrollar un perfil específico para mostrar publicidad en función del mismo. Alqueria.es utiliza cookies de publicidad comportamental propias y de terceros.
esta semana estamos metidos de lleno en el mundo de los medios de transporte. Continúan llegando aportaciones de casa, seguimos investigando y vamos conociendo y contrastando información.
