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Clase Roja (4-5 años), INICIO

La asamblea en la clase rojita

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Nueva semana en la clase roja.

La asamblea Ver las imágenes de origensigue siendo nuestro punto de partida cada día. La rutina de la asamblea constituye una de las rutinas más importantes de todas las que realizamos a lo largo de la jornada. Es la primera actividad de la mañana, y de ella y de su estructuración va a depender en gran medida nuestro día.

Cada día nuestros rojitos tienen la oportunidad de hablar, expresar sus necesidades y sentimientos, levantando la mano, respetando el turno, escuchando a los demás, momento importante para conocer las normas que rigen el intercambio lingüístico.

La asamblea constituye uno de los momentos en los que más se fomenta la socialización, compañerismo, amistad, respeto…

  • Leo, Ezra y Luis nos cuentan su visita a la «Cueva del Gato» en la Sierra de Huétor. 
  • Adrià relata lo feliz que se ha sentido con la visita de sus «yayos».
  • Manuel detalla a sus compañeros/as la sorprendente visita a un zoo.
  • Olivia narra su visita a la peluquería…

Todos tenemos algo que contar, en definitiva, en la asamblea pretendemos que sientan que son parte de la gran familia que forman los dieciséis rojitos.

Respecto al juego, parece que llegamos a consenso y decimos jugar a la propuesta de los médicos y el cuidado del cuerpo.

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Durante la semana pasada fueron llegando diferentes libros relacionados con este tema, y hoy he sido yo quien he animado al grupo a que trajesen al aula todo lo que tuviesen en casa relacionado con la propuesta.

Esperamos que durante la semana podamos ampliar contenidos, vocabulario y experiencias para profundizar sobre esta propuesta.

Tras la lectura de «PATA DE LATA»(reciclaje), realizamos un semillero de AJOS, para observar cómo es el crecimiento de las semillas hasta que se convierten en planteles y después hacer el trabajo de trasplantarlos al huerto. La idea es, sembrar semillas directamente en la tierra, (siembra de habas) y ahora aprenderemos que a partir de un semillero después se pueden trasplantar las plantas al huerto para conseguir que agarren y nos den el fruto que esperamos.

Aprendemos lo que es una cabeza de ajos y la diferenciamos de sus dientes (semillas), después cada uno escribe la etiqueta de su maceta en la que pone su nombre y también el nombre de lo que hemos sembrado. Usamos vasitos de yogur que hemos reciclado de nuestro comedor….esperamos que el resultado sea el esperado.

 

Por cierto, ya han comenzado a crecer nuestras habas…

Feliz semana familias.

Silvia.

NOTA: ¡NO OLVIDÉIS TRAER TODO EL MATERIAL RECICLADO QUE TENGÁIS EN CASA!

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Celebramos el Día de la Infancia

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Ha sido una semana en la que, no tenemos claro el camino que tomaran nuestras propuestas, así que después de varias asambleas en las que realizamos votaciones, y varias sesiones de juego en las que experimentamos con juguetes y materiales (dinosaurios, disfraces, vehículos…), seguimos sin tener nueva propuesta,jajaja.

Me preguntan con bastante frecuencia, ¿Qué vamos a investigar ahora Silvia?

En realidad, no son conscientes que investigar es contar, en primera persona, las pequeñas historias de cada día en el aula:

  • Adrià ha reutilizado un tetrabrik de leche para hacer hielo.

¿Cuánto tiempo tardará en convertirse en agua?¡Cuántas hipótesis!

Mucho, poco, nunca porque hoy no ha salido el sol caluroso, según Leo,jajaja. Finalmente, Asier será el encargado de averiguar la respuesta ya que afirma que su padre es experto en hielo. (¡ Son tan divertidos/as!)

  • Luis trae a clase un faro, descubrimos que un faro es una torre con una luz muy potente que guía a los barcos. Los capitanes de un barco son capaces de encontrar su ruta por la noche con solo observar la Luna y las estrellas, pero, y si hay niebla, para evitar posibles peligros se construyeron los faros.  
  • Los billetes de avión aportados por Ezra y Guillem nos llevan directamente a realizar un taller de papiroflexia.


  • ¿Alguien sabe lo que es la RESINA? Luis nos cuenta que la resina sirve como recubrimiento natural de defensa contra los insectos de algunos árboles.

¡Silvia!, «sabías que los mosquitos se quedan pegados en los pinos porque es muy pastosa» 

A través de «nuestras pequeñas historias» se propician situaciones de trabajo grupal, de investigación, de manipulación, de experimentación, de debate y, en general de esfuerzo compartido.

Trabajamos el CÁLCULO y el CONTEO a partir de la recta numérica (del 0 al 10) usando castañas que Adrià trae a clase como unidades a clasificar. Trabajamos los números anteriores y posteriores a cada uno de los que vamos pisando. Después colocamos en cada número la cantidad de castañas correspondientes.

En otro momento de la semana trabajamos con puzles y material reciclado elaborado por el grupo.

Experimentamos con SOMBRAS. Hacemos uso del proyector de luz y la pantalla para experimentar delante del foco. Sacamos muchas conclusiones referentes a nuestras sombras, si nos acercamos al foco, nos convertimos en gigantes, sin embargo, se hace más pequeña cuando nos alejamos de él.

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Lo hemos pasado genial, otro día repetiremos seguro.

¡Vaya frío! Y los bebés de clase sin vestir,jajaja. Los bebés nos ofrecen la oportunidad de alimentarlos, vestirlos, cambiarles el pañal, ponerlas en el váter, llevarlos al médico…en general, acciones relacionadas con el día a día fruto de la observación que hacen de sus personas de referencia. 

Ayer nuestros rojitos pudieron disfrutar de la celebración del «Día Mundial de la Infancia». Ya desde muy temprano se podía percibir algo especial en el colegio:

En colaboración con el centro, el alumnado del ciclo formativo superior de Educación Infantil del centro Ramón y Cajal, tenían preparadas varias representaciones teatrales y actividades de estimulación sensorial que hicieron que tanto pequeños como mayores pasáramos un día realmente especial.

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1º.- Representación teatral titulada » Las manchitas de la cebra Zoe». Zoe es una cebra con manchitas en lugar de rayas, sus amigos le daban de lado solo por el hecho de ser diferente. La cebra no es invitada a una fiesta de cumpleaños y ella les hace saber cómo se siente. Finalmente el resto de animales comprende que ser diferente no es algo negativo, le piden disculpas y celebran una gran fiesta a la que somos invitados, ¡A bailar! 

2º.- Actividades de aprendizaje sensorial por las que nuestros rojitos fueron pasando y experimentando de forma divertidísima…maracas musicales, panel de luz o taller de arqueología han sido algunas de ellas.

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Mencionar y agradecer a este gran equipo el trabajo que han desempeñado, la preparación del material, la puesta en escena y por supuesto el cariño e ilusión que han demostrado en un día tan especial para nuestros niños y niñas , ¡Enhorabuena!

Esta semana hemos notado la falta de algunos compañeros/as, afectados por los primeros efectos del frío. Desde aquí mando un besito fuerte para todos, deseando que el lunes puedan empezar la semana con fuerza.

Feliz fin de semana.

Silvia.

Clase Roja (4-5 años), PROFESIONES CLASE ROJA

Profesión: «Gestión de alquileres»

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Hoy inauguramos en la clase roja nuestra actividad de «Las profesiones».

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Sofía, mamá de Olivia, ha venido al aula y junto a su hija, nos ha explicado muchas cosas acerca de su profesión: «Gestión de alquileres».  Ver las imágenes de origenLa verdad es que nuestros rojitos no se habían planteado hasta este momento de dónde habían salido sus casas.jajaja.

En la explicación, que acompañan con la proyección de imágenes en la pantalla de clase…

Sofía nos ha explicado que es dueña de una empresa que presta servicios de mediación, asesoramiento y gestión en materia inmobiliaria. Esto incluye la compraventa o el alquiler de casas, pisos, terrenos…

¿Qué es una empresa rojitos? Un grupo de personas que trabajan juntas y ofrecen comida, juguetes, libros, coches….a cambio de dinero.

Sofía también nos ha explicado que trabaja desde casa y que sus herramientas de trabajo principalmente son un ordenador y un teléfono.

La mamá de Olivia se dedica a atender las llamadas de posibles interesados en la propiedad, hacer las fotos necesarias para anunciar la propiedad, concertar citas para enseñar viviendas y atender los días de visita.

Algo importante que nos aporta es que ella se ocupa del mantenimiento y cuidado de estas casas. El mantenimiento de sus viviendas es clave para disfrutar de la confortabilidad y de su habitabilidad.

Mantener la vivienda ordenada nos permitirá tener una buena perspectiva de la casa, y, nos ayudará a localizar y detectar rápidamente si hay algún problema, por ejemplo, una rotura o avería.

Aquí Sofía nos cuenta una gran anécdota. Tras detectar una avería en una cañería, descubre una madriguera de ratas en una de sus casas… ¡Guau! ¿Pero si las ratas viven en el campo? Olivia y Sofía nos explican que las ratas son animales capaces de acceder desde el exterior y las cañerías buscando alimentos tan ricos como pizzas, hamburguesas, dulces….Al encontrarse dentro de las tuberías, están a salvo de los humanos, y son capaces de establecerse cómodamente y tener familia (Imaginad sus caras,jajaja).

Un dato importante es el hecho de que todas estas casas suelen tener un valor económico alto y en todos los casos se realiza un contrato de compra-venta que hemos de cumplir (igual que nuestras promesas de dedo meñique,jajaja).

Finalizan su exposición preguntándonos ¿Cómo sería nuestra casa perfecta? En el campo, playa, ciudad, montaña…., y ¿qué tienen nuestras casas? Jardín, mascota, vecinos…

Uno a uno ha verbalizado el lugar en el que le gustaría vivir y las características que más les gustan de su hogar. Es una suerte tener niños y niñas que hablan, que participan y que preguntan, (Son unos verdaderos charlatanes,jajaja).

Sofía nos ha traído todo lo necesario para que podamos recrear en clase una empresa de venta de casas,… ordenador, tarjetas….Así que nos ponemos manos a la obra, repartimos los roles de vendedores y compradores y, ¡a jugar!

 

Tras el desarrollo del juego, realizamos un dibujo en el que además de dibujar a Sofía, tratamos de plasmar algunas de las cosas que más nos han gustado o nos han llamado la atención.

La valoración ha sido muy positiva por parte de todos los que hemos participado, esperamos que Sofía haya pasado un rato divertido porque a los rojitos les ha encantado. ¡Gracias chicas!

¡Ánimo al resto de familias! Os encantará la experiencia.

Silvia.

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Tras la fiesta…

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Ver las imágenes de origenEn primer lugar, me gustaría agradecer vuestra asistencia a la fiesta, disfrutamos de una merienda familiar rodeados de papás, mamás y algún que otro abuelo/a. Una fiesta que sirvió como excusa para volver a reunir a toda la comunidad. Desde aquí os agradezco a todos/as las exquisitas aportaciones con las que nos sorprendisteis el viernes, todo estaba riquísimo.

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Ayer tras recordar los momentos más importantes de la jornada, hicimos un precioso dibujo sobre el protagonista del día. el Sr. Otoño.Ver las imágenes de origen

En nuestra asamblea observamos el clima, vemos el día de la semana que es hoy, fecha y observamos si ha faltado alguien…y por fin llega el turno de PEPITA. Luis  nos habla de todo lo que ha hecho con nuestra amiga durante la semana: ha paseado en bicicleta, han estado en el campo e incluso la ha acompañado a ponerse una vacuna. Ha estado encantado de compartir con todos nosotros su experiencia. La próxima semana será el turno de Miguel.

¡Enhorabuena a todas las familias por el gran trabajo que estáis haciendo junto a vuestros hijos/as con la «libreta viajera!

¿A qué vamos a jugar hoy? Abrimos el turno de palabra en el que cada uno puede proponer la temática que más le apetezca…, tras meditar, el resultado de la votación ha sido:

  1. Dinosaurios (10 votos)
  2. Disfraces ( 3 votos)

Así que el juego de la mañana ha girado en torno a los dinosaurios.

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Otra de las actividades que nos mantiene la mar de entretenidos esta semana es el juego con marionetas. Todo está listo para que comience la función e improvisan el teatro,jajaja.

Ser participes de sus propias historias genera mucha atención, se concentran para formar parte de la historia y dirigir a sus personajes. ¡Diversión y aprendizaje asegurado!

Finalizamos el taller creativo que comenzamos la pasada semana:

El principal objetivo de nuestro paisaje de «Una noche de otoño en el bosque» ha sido el trabajo de grafomotricidad realizado en los árboles. La grafomotricidad forma parte del desarrollo fino, es decir, aquel que aparece cuando nuestros pequeños ya han desarrollado cierta capacidad de controlar sus movimientos, especialmente de brazos y manos. Si os dais cuenta, los rojitos van creciendo y van aprendiendo a controlar cada vez más su cuerpo, perfeccionando los movimientos. Comenzamos con la manipulación de esponjas, tizas, ceras, pinceles gruesos y, por último, los lápices más finos.

¡Han quedado fabulosos! ¡Qué os voy a decir yo!

Seguimos con nuestros talleres de alfabetización, el grupo está muy interesado por todo lo relacionado con las letras. La conciencia fonológica juega un papel muy importante en el desarrollo del lenguaje. 

Realizamos juegos en los que tenemos que reconocer sonidos vocálicos (las mandonas). Investigan las mandonas que tienen sus nombres competiendo por saber quién tiene más,jajaja

A partir de la lectura de los ejemplares aportados por Adrià y Luis, comenzamos a hablar en clase de lo que significa RECICLAR, una palabra que durante las semanas que nos quedan de trimestre va a estar muy presente en nuestro vocabulario.

A partir de mañana, espero «aluvión» de materiales reciclados  para poder iniciar pronto el proyecto de «Los juguetes».

Esperamos comenzar a jugar con el material reciclado en un par de semanas, mientras tanto el viernes os contaré si existen propuestas de juego nuevo, se muestran muy interesados por el cuerpo humano. 

Por cierto, el jueves estrenamos las actividades de las profesiones, Sofía, mamá de Olivia, ¡Qué ilusión!Ver las imágenes de origen

Hasta el viernes, feliz semana.

Silvia.

 

ACTIVIDADES ESPECIALES Y SALIDAS CLASE VERDE, Clase Roja (4-5 años), Clase Verde (5-6 años), INICIO

FIESTA DE OTOÑO (GRUPOS ROJO Y VERDE)

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Hoy hemos celebrado nuestra tradicional «Fiesta de otoño» y desde bien temprano todo estaba preparado para la ocasión.

El ambiente festivo hacía presencia en el centro nada más entrar al jardín. El señor Otoño nos estaba esperando  para darnos la bienvenida a este día tan especial y como no podía ser de otra forma, decidimos hacernos una foto de grupo con él.

Pasamos parte de la mañana jugando, mientras esperamos la visita del «señor Otoño verdadero», que este año ha venido sin la compañía de la señora Otoño, ya que estaba algo enferma.

Los dos grupos nos desplazamos hasta el aula de usos múltiples, para recibir con gran expectación a este «personaje tan entrañable «.

El Sr. Otoño nos dice que ha recibido  las invitaciones que le enviamos y … ¡¡teníais que haber visto  las caras de ilusión de vuestros pequeños cada vez que pronunciaba el nombre de cada uno!!.

Como cada año, nos cuenta que vive en el hueco de un árbol que hay en el bosque, que le acompañan multitud de animalitos como ardillas, topos, conejos, búhos, etc. También cómo es su casa, su cama, qué come, cómo es un día en el bosque y ha respondido a todas las preguntas que le han hecho.

Tras comer la fruta nos bajamos al «árbol reunión», donde el grupo de 6º EPO nos deleita con los romances que había preparado para el encuentro literario de la etapa Primaria.

¡Lo han hecho fenomenal!

Antes de irnos a almorzar compartimos unas bonitas danzas en el parque, con todo el ciclo, que han propiciado un clima más festivo y bucólico del que ya se respiraba en el ambiente.

En torno a las 15.20 horas se ha estrenado  la obra «El labrador y el árbol» (adaptación de una fábula de Esopo), que el grupo verde interpreta para toda la etapa. El público ha estado muy atento y ha aplaudido mucho la actuación de sus compañeros y compañeras. Los actores y actrices, triunfan en el estreno (aunque algún miedecillo escénico ha habido , je).

Como colofón de la fiesta,  hemos tenido  la merienda con vosotros, LAS FAMILIAS, parte importante e imprescindible de este proyecto educativo.

Os damos las gracias por la participación especial elaborando esos deliciosos postres otoñales que habéis traído.

¡Buen fin de semana!

Silvia y Esther.