Afrontamos hoy una nueva jornada enfocada al fomento de la lectura, con el disfrute de un «cuento musical « titulado JUNTOS.
En esta ocasión la colaboración ha venido por parte del grupo naranja. Lucía(mamá de Martín) y su amiga Cristina, nos han deleitado con una preciosa narración acompañada por la melodiosa música de un violín.
De manera paralela a lo que Cristina nos iba contando, Lucía interpretaba diferentes piezas musicales acordes a la trama. En el ambiente se respiraba auténtica paz y tranquilidad, el público ha estado muy atento y han disfrutado mucho con la experiencia.
Como viene siendo habitual, agradecemos su participación en esta semana tan especial y además del jabón de romero entregado por el propio Martín, les hemos ovacionado con un fortísimo aplauso y el característico «ozú qué bien».
Por la tarde, el grupo verde disfruta de las lecturas familiares de varias abuelas del grupo.
Los títulos escogidos para el momento han sido:
«Nadarín»
«Topito terremoto»
«La extraña visita»
«La ovejita que vino a cenar»
Hemos pasado un ratito muy agradable en nuestra biblioteca . Las historias han sido preciosas y cada abuela nos ha leído la suya, aportándole su toque personal.
El grupo rojo ha aprovechado la tarde para seguir trabajando en su proyecto de los cómics.
Tras la merienda hemos bajado en compañía del grupo naranjita para comprar los libros destinados a enriquecer el fondo bibliográfico del colegio, gracias a la venta de plantas en el vivero. En los próximos días los dejaremos expuestos para que podáis disfrutar de su lectura en familia, si os apetece.
Comenzamos la segunda jornada de esta semana tan especial, otorgando protagonismo a la pluralidad lingüística existente en el mundo y especialmente en nuestro centro.
Para ello hemos escogido el cuento tradicional «LOS TRES CERDITOS», conocido por todos, para disfrutarlo en los siguientes idiomas:
Italiano
Chino
Polaco
Dhivehi
Nos hemos quedado sorprendidos de cómo un mismo cuento puede sonar tan diferente en función del idioma en que se narra.
Mamá y papá de Anni
Mamá de Rita
Mamá de Megan
Mamá de Nina
Aunque el texto estaba en otros idiomas, nuestros peques han podido seguir el hilo conductor de la historia, ya que era conocida por la gran mayoría. La entonación con que nuestras familias han acompañado sus lecturas, así como el lenguaje gestual y corporal, han contribuido a ello también.
Agradecemos a las familias su participación con un fortísimo aplauso y un «ozú qué bien» en andaluz, ja, ja, ja. Además los obsequiamos con un trocito del jabón de romero que hicimos hace un par de semanas.
Muchas gracias por vuestra participación, ¡Ha sido un éxito!
Por la tarde dedicamos el tiempo restante a avanzar en los proyectos individuales de aula:
La claserojita sigue inmersa en la creación de sus cómics.
La clase verde continua con el proceso de creación de sus poesías.
Os esperamos mañana con una nueva jornada cargada de actividades para disfrutar del inmenso placer que aporta la lectura.
Una semana muy especial, que venimos celebrando en nuestro centro desde hace ya más de dos décadas, y que pretende ensalzar todos los beneficios que aporta la lectura, mediante el disfrute de un programa de actividades diseñado para ello.
A lo largo de estos cinco días, dedicados exclusivamente a fomentar al acercamiento y gusto por la lectura, viajaremos a través de los cuentos, historias y leyendas hasta lugares recónditos de nuestra imaginación.
Disfrutaremos, junto a toda la etapa, de numerosas actividades con intención de crear un ambiente generador de actitudes lectoras, que invite al desarrollo de un pensamiento creativo, que aumente la imaginación y sobre todo, que haga disfrutar al alumnado.
Acercaremos al alumnado a ella por medio de distintos formatos y/o medios como el yoga, la escenificación, el movimiento, la emoción, la música, la pluralidad lingüística y, cómo no, las entrañables narraciones de nuestros abuelos/as y familiares. Para ello hemos confeccionado un programa muy completo de experiencias, basadas mayoritariamente en colaboraciones familiares y que también incluye un proyecto alfabético específico y diferente en cada aula.
Nos reunimos en el precioso jardín del colegio, para que nuestra directora de centro, Loli, abra la Semana de la lectura con un pequeño discurso que invita a disfrutar muchísimo de todas las actividades y nos desea unos días magníficos llenos de aventuras e imaginación sin límites.
La actividad elegida para inaugurar esta inolvidable semana ha sido un YOGA-CUENTO, a cargo de nuestra profesora especialista de esta disciplina en el centro, Isabel. El cuento tiene por título«Zeus, el niño que no podía contener su rabia»
La historia trataba de un niño llamado Zeus que solía tener explosiones de rabia que no podía contener y que manifestaba de forma inadecuada con pataleos, golpes, gritos, etc.
Su familia decide prestarle ayuda a través de diversas actividades como el baile controlado, la respiración, el teatro y finalmente el yoga. Durante la narración Isabel nos va guiando para realizar distintos movimientos, bailes, equilibrios, posturas, respiraciones, verbalizaciones… con la finalidad que el alumnado fuese partícipe en todo momento de manera significativa.
Una de las habilidades cognitivas puestas en práctica, de manera más relevante, ha sido la atención sostenida. Durante los casi sesenta minutos que ha durado la experiencia, no han perdido detalle y en todo momento han ido siguiendo las instrucciones y el hilo conductor de la historia. Cuerpo y mente conectados a través de una disciplina como el yoga, adaptada a estas edades en forma de narración.
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Os dejamos estos pequeños fragmentos, para que os hagáis una idea del transcurso de la actividad.
¡Os aconsejamos que invitéis a vuestros peques a leer el blog con vosotros!
Así de bonitos han quedado nuestros marca-páginas, que podrán llevarse a casa a final de semana, para motivarse aún más a leer un ratito cada día.
Por la tarde, el grupo rojoasiste a las especiales narraciones familiares de varias abuelas y un abuelo, del grupo.
Ni que decir de la alta significatividad que tiene para nuestros peques el ver a sus familiares colaborar en el colegio y poder compartir con el resto del grupo estas bonitas historias ¡son experiencias para el recuerdo!
Estos han sido los títulos escogidos para hoy:
«La curiosa historia de Ratonejo»
«Zazum y la vaca»
«El caracol y la ballena»
El grupo verde, sigue avanzando en su proyecto de aula «NUESTRAS POESÍAS». Ya todo el grupo ha realizado la fase de «borrador» y hemos dado comienzo a la auto-corrección (respetando el momento alfabetizador en el que cada uno/a se encuentra) y por ende también la fase de «pasar a limpio», en la que hemos utilizado una falsilla para cuidar la presentación de nuestro trabajo ¡se hacen mayores casi sin darnos cuenta!
¡Os esperamos mañana con muchas más cosas que contar!
P.D: Recordad que esta semana las entradas del blog serán diarias.
A lo largo de esta semana hemos tenido la oportunidad de participar en una serie de actividades que están siendo realmente significativas para todo nuestros niños y niñas.
Algunas de estas actividades tienen relación con la semana especial que celebraremos en pocos días, «La semana de la lectura».
Taller de diseño de marca-páginas: tener un separador de libros propio es un gran incentivo para fomentar la lectura entre los más pequeños.
Me ha parecido interesante que conozcan la leyenda de un personaje mítico, San Jorge. Como sabéis esta historia nos acerca a la tradición que existe en muchos lugares, de regalar libros y rosas el día del libro.
San Jorge y el Dragón son los protagonistas de nuestros marca-páginas…Creo que quedarán preciosos, ya me daréis vuestra valoración.
Introducción al cómic, primera parte del proceso creativo: esta semana nos acercamos a uno de los géneros literarios más divertidos que podemos encontrar. Hablamos sobre los que es una viñeta, la rapidez con la que suceden las historias , la función de los bocadillos, tipos de bocadillos… Tras la lectura de algunos cómic en la asamblea decidimos que este será el trabajo especial (proyecto de aula clase roja) que realizaremos con motivo de la Semana de la lectura. A lo largo de la próxima semana cada niño/a tendrá la oportunidad de realizar las ilustraciones , distribuidas en seis o tres viñetas. Dibujamos con lápiz, para en las próximas sesiones dar color, repasar las líneas, y por último añadir los bocadillos con el texto.
Poco a poco iré mostrándoos el avance de nuestro trabajo, lo importante de cada actividad será siempre el proceso, es fundamental que cada niño/a disponga del tiempo que necesite para expresarse . Con toda seguridad no podremos terminarlos para final de la semana ya que tendremos días cargados de actividades ( seguro que habréis recibido ya el programa oficial).
Esta semana el grupo rojo vuelve a tener una nueva sesión de educación emocional de la mano de nuestra compañera Laura.
¡Sorpresa! «DIN DON DIN», suena la megofonía, ATENCIÓN, ESTO ES UNA EMERGENCIA. El miércoles realizamos un simulacro de emergencia ( sin previo aviso) y creedme si os digo que el colegio al completo tardó tan solo cuatro minutos en desalojar el centro y acudir a la pista deportiva tras escuchar las instrucciones que nos pedían. ¡Qué mayores!
En la tarde cooperativa, junto a nuestros compañeros de ciclo, sumamos el dinero que ha conseguido cada grupo y lo repartimos en tres partes iguales para que cada grupo disponga de la misma cantidad de dinero de cara a su compra de libros.
También nos queda tiempo para montar el cartel anunciador de la Semana de la lectura, que ha sido elaborado de forma conjunta por todo el ciclo.
Familias solo me queda desearos un buen fin de semana.
Nos espera una fantástica Semana de la lectura, espero que nuestros rojitos descansen mucho.
La próxima semana las entradas de blog serán en ciclo (clase roja y verde) y se publicarán a diario.
Recordad que todos nuestros rojitos se podrán quedar a merendar cada tarde, ya que tendremos los cuentos familiares, y varios teatros preparados por familias…..
Por fin llega el gran día, y después de tanto trabajo, ¡A vender!
La clase roja desde primera hora de la mañana andaba emocionada con la idea de atender ellos mismos a los clientes, llevamos una semana realizando compra-venta y preparando todo lo necesario para que a nuestra tienda no le faltase detalle.
Preparamos nuestra tienda a lo largo del día:
Clasificamos las plantas y colocamos los carteles con los nombres que escribimos la semana pasada.
Colocamos las mesas, el toldo, las estanterías decoradas, los números del turno, los carteles de los precios, y claro, las macetas.
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En asamblea recordamos el precio de nuestras plantas: 1€ las pequeñas y 2€ las grandes.
También repasamos estrategias para saber cuanto tiene que pagar cada cliente, utilizamos la «maquina de sumar» y «palitos». En caso de pagarnos un importe mayor , cómo podemos calcular a cuanto equivale «la vuelta» (complejo aún).
Damos mucha importancia a la forma en que nos dirigimos a los clientes, siempre debemos ser educados y respetuosos.
Antes de que lleguen las familias les explico que deberemos ser muy pacientes, ya que cada niño/a tendrá saldrá a vender cuando lleguen sus padres y como tienen que sacar número tendremos que respetar el turno asignado.
El tiempo ha sido muy importante, debemos respetar un tiempo mínimo para cada uno sea capaz de desarrollar las estrategias trabajadas. La verdad es que lo hicieron fenomenal y supieron respetarse unos a otros.
Subimos la persiana a las 16:15 y abrimos nuestra tienda-vivero.
Aprendizaje significativo en estado puro.
Y de la sesión de compra-venta que os puedo decir…vosotros pudisteis comprobar la profesionalidad de nuestros vendedores,jajaja. Yo me doy por satisfecha y los he felicitado por todo el trabajo realizado.
Solo me queda agradecer a las familias la estupenda participación.
¡GRACIAS FAMILIAS!
Todo el trabajo realizado en relación al VIVERO como actividad cooperativa del ciclo 3-6 años, ha tenido su culminación con la venta real de plantas a las familias de cada grupo.
El trabajo previo que hemos venido realizando desde el mes de enero en las «Tardes Cooperativas» , naranjitas, rojos y verdes, ha cubierto todos los objetivos que nos planteamos:
Conocer las plantas y sus nombres.
Experimentar durante el desarrollo de proceso de siembra y trasplantes.
Colaborar con el riego y mantenimiento de las plantas.
Adjudicar un valor económico a cada planta.
Vender a la comunidad educativa para adquirir libros.
Cooperar
Con la puesta en práctica de todo lo que hemos trabajado previamente en cuanto a lógica-matemática( precios y cantidades plantas) y alfabetización (escribir e identificar nombres plantas), el grupo ha podido comprobar sus capacidades. Nuestros rojitos también están muy satisfechos con el trabajo realizado.
Aprendemos con motivación, experiencia y juego.
Hoy, en nuestra asamblea realizamos el recuento del dinero que tenemos en la caja, parece que nuestro vivero ha sido un todo un éxito.
Por la tarde, el grupo verde disfruta de las lecturas familiares de varias abuelas del grupo.
