Esta semana hemos dado comienzo a la propuesta «MI CASA», la primera que teníamos programada para este curso.

Para introducirla aproveché que el lunes, en la asamblea, Irene nos trajo un par de caracoles e intercambiamos conocimientos sobre cómo son, qué comen… y por supuesto hablamos acerca de la casuística de llevar «la casa a cuestas». Dimos lectura al libro ¡Qué valiente! y poco a poco fuimos derivando la conversación hacia el resto de viviendas que nosotros conocemos.

A estas alturas hemos trabajado contenidos como:

• Diferentes tipos de viviendas: Nido, madriguera, cueva, iglú, hormiguero… y quién las habita.
• Materiales con los que se construyen.
• Diferencias entre pisos y casas.
• Dependencias de una vivienda: objetos que hay en cada una de ellas y actividad que se realiza.
• Prevención de accidentes domésticos.

Como talleres de la propuesta, dibujamos nuestra casa o piso por fuera y también lo modelamos con plastilina.

En el juego libre, acordamos utilizar sólo aquellos materiales que estén relacionados con la propuesta. Así pues, cocinamos ricos pasteles, limpiamos y ordenamos nuestra casa, construimos casas impresionantes, nos refugiamos en una cueva y sobretodo lo pasamos genial.

Introducimos de manera sistemática el trabajo con las láminas de estimación y los problemas de cálculo global, de tal forma que cada martes y jueves al iniciar nuestra jornada dedicaremos unos minutos a esta actividad.

En el taller de biblioteca progresamos favorablemente en la práctica de lecturas silenciosas, consiguiendo una progresiva autonomía a la hora de esta actividad. Como recompensa a su comportamiento, disfrutamos del placer de escuhar «El domador de sueños», «En los hombros de papá» y «La cebra Camila».

Culminamos nuestra semana con la celebración del cumpleaños de Pedro al que, como siempre, regalamos un precioso álbum de dibujos hecho con mucho cariño.

En el apartado de recursos os voy a incluir un juego para trabajar el manejo del ratón. ¡Espero que les guste!

En el tablón de clase están expuestas las listas para apuntarse a la entrevista personal y también la de colaboración de las profesiones.

¡Buen fin de semana a todos!

Esther Justicia Justicia

Hola a todos:

Esta semana tengo muchísimas cosas que contaros, pero intentaré haceros un resumen y dejar algo para le reunión de grupo, que si no, no sé que os voy a explicar.

Por cierto, recordad que la reunión es el próximo martes a las 16:00 horas en nuestra clase.

Comenzamos el lunes con nuestra tradicional asamblea del fin de semana. Cada vez son más los que participan espontáneamente y se ajustan a la realidad. Aprovechamos para dar lectura al cuento «Hipo no nada» de la editorial La brujita de papel, que muy gustosamente nos ha prestado Irene R. También damos comienzo oficial a las tareas del «súper», que este año se van a ampliar con responsabilidades como poner el comedor, supervisar la recogida de material, decir qué día de la semana es, etc. Para nuestro dibujo utilizamos sólo lápiz negro ya que nuestro objetivo principal es, en esta ocasión, practicar la precisión en el trazo.

Presentamos las tardes cooperativas en una mini-sesión en la que establecemos las actividades que vamos a realizar este curso y en la que aprovechamos para recordar las normas comunes que nos rigen en el patio (incluso cuando vienen nuestras familias a recogernos).

Hemos comenzado también ya el juego «Adivina cuántos hay», que son nuestras láminas de estimación de cantidad. Esta actividad la realizaremos cada martes y cada jueves al principio de la mañana. De momento seguimos practicando con los mismos elementos que en el grupo Naranja, para afianzar el aprendizaje. La próxima semana incluiremos los problemas de cálculo global.

Realizamos una sesión completa del método de propuestas, es decir, con la asamblea de inicio, el juego de la propuesta, la asamblea de comunicación y la expresión gráfica de lo vivido en el juego. Insistimos en poner el nombre a nuestros trabajos e intentar copiar la fecha de la pizarra.

Nos estamos conviertiendo en mayores y por eso ya no repartimos nuestras tarjetas del nombre propio individualmente, debemos ir reconociéndolas de entre las de nuestros compañeros/as de equipo, tambien trabajamos en la escritura o copia de nuestro nombre propio, de forma individual.

En nuestro taller de biblioteca seguimos practicando las normas de este espacio y la lectura silenciosa. Esta actividad será con la que comencemos cada mañana nuestra jornada. Como se portan fenomenal, obtienen una recompensa que les estusiasma, visionamos un dvd del programa de protección de la salud bucodental, editado por la Junta de Andalucía: «Dientín».

Candela de la T. nos cuenta su experiencia con Hipo este fin de semana y leemos lo que su mamá ha escrito en el diario de bitácora ¡Todos quieren llevarlo a casa, ha sido chulísimo!. Aprovechamos para ampliar nuestra información acerca de los hipopótamos y aprendemos cosas como: que su cuerpo es largo y gordo, que sus patas son muy cortas, que tan sólo tienen cuatro dedos, que sus uñas se llaman pezuñas, que sólo comen plantas (son herbívoros), que viven en los ríos y lagunas de África y que las mamás protegen tanto a sus crías que no dejan que se les acerque nadie, salvo unos pajaritos que… Preguntad a ver qué os cuentan.

Terminamos nuestra semana con un día lluvioso que nos nos permite bajar al patio. Inventamos mil juegos para divertirnos y pasar una jornada agradable. También leemos un libro que nos trae Ana, acerca de un cocodrilo que se lava los dientes antes de dormir.

¡Buen fin de semana a todos y os espero en la reunión!.

Esther Justicia Justicia