Hoy nos hemos convertido en cocineros y cocineras para elaborar una deliciosa receta navideña:«Bolitas de chocolate nevadas». Este será el postre que mañana tomaremos en nuestracomida especial de Navidad.
Antes de ponernos «manos a la obra», realizamos un escrupuloso lavado de manos para que la manipulación de los alimentos sea la adecuada. Incidimos en la importancia de estos hábitos de higiene como prevención de enfermedades.
Los ingredientes utilizados han sido arroz inflado, cobertura de chocolate negro y coco rallado. La elaboración es muy sencilla:
1. Fundimos el chocolate
2. Agregamos el arroz inflado hasta que se forme una pasta consistente.
3. Con ayuda de dos cucharitas pequeñas, rellenamos los moldes.
4. Espolvoreamos con coco rallado.
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Como curiosidad añadir que Irene ha elaborado los suyos con ingredientes especiales (por su celiaquía) y que hemos hecho más para la clase Amarilla (que hoy se ha ido de salida y no podía elaborarlos).
Hoy nos visita el papá de Nora, Javier, para contarnos cosas muy interesantes acerca de su profesión «Científico para la investigación del Alzhéimer».
Comienza su exposición con una presentación a cargo de su hija que nos dice cómo se llama y en qué trabaja. Luego Javier, mediante el apoyo de unas imágenes que a continuación os enlazo, nos explica quiénes son los científicos, cómo es su vestimenta de trabajo, algunos de las herramientas que emplean (vasos, probetas, pipetas, microscopios…), qué significa investigar y algunas cosas sobre las que investigan.
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Nos precisa que él se dedica a investigar sobre el cerebro, más concretamente sobre la perdida de memoria (Alzhéimer). Enlaza sus comentarios con la visita que recibimos de la residencia Abenzoar y con el libro de «Confundiendo historias». Una vez tenemos más o menos claros todos estos aspectos, nos habla sobre el cerebro, dónde está, cómo es, de qué está compuesto y sobre todo cómo funciona. Para que todo sea un poco más visual y cercano, y centrándonos en el aspecto de la memoria, nos realiza una pequeña actividad que consiste en introducir en una caja cinco objetos, que ellos mismos deciden y al cabo de un tiempo intentar recordar qué había dentro de la caja.
Por último jugamos con material que nos ha regalado para cada uno y nos convertimos en auténticos científicos/as.
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En la representación gráfica, incluimos un nuevo «reto», debemos repasar los trazos de nuestro dibujo para conferir color a nuestras producciones. De esta forma trabajamos la concienciación de un trazo más preciso a la hora de dibujar.
Como somos tan buenos y entusiastas con nuestro trabajo, je!, no nos conformamos con escuchar y disfrutar de una profesión, sino que hacemos «doblete» el mismo día.
Nos visitan los papás de Mar, Francis y Lola, para seguir contándonos cosas acerca de la profesión de médico. En este caso referida a «Médico de vigilancia de la salud».
Para ello nos han presentado un cuento cuyos personajes principales son algunos de los que aparecen en los cuentos tradicionales y que ellos mismos han elaborado, en el que se deja patente de una forma bastante evidente en qué consiste su trabajo. Qué mejor que verlo para saber todo lo que nos han contado, así que aquí tenéis la presentación tan divertida en la que han basado su exposición.
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Mientras disfrutamos del cuento, que nos narra Lola, tenemos la posibilidad también de conocer los diferentes accesorios que van saliendo en la historia y que nos sorprenden bastante.
Una vez que conocemos en qué consiste su trabajo, nos desplazamos hasta el jardín (en pequeños grupos), para disfrutar de una grata sorpresa. ¡Nos han traído la furgoneta donde realizan los reconocimientos médicos! y podemos montarnos en ella para que nos realicen diferentes pruebas de reflejos, equilibrio, vista, audiometría … ¡Nos lo hemos pasado en grande!
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Hoy visita nuestra clase la mamá de Estela, Elena, para ponernos en contacto directo con su profesión «Médico de antención primaria». Comienza contándonos porqué se hizo médico y qué cosas estudió para poder serlo. Nos explica que hay diferentes tipos de asistencia médica y nos define un poquito en qué consiste el suyo.
Después simulamos estar en una consulta a la que TODOS acudimos, cada uno va expresando una dolencia diferente (que Estela nos dice al oído) y Elena nos va mostrando las diferentes actuaciones que se pueden llevar a cabo para realizar un diagnóstico: Observación, análisis, utilización de aparatos específicos, etc. Por último nos va dando los diferentes «remedios» que cada uno necesita, que no siempre son medicamentos. Las dolencias de las que nos quejábamos eran entre otras (dolor de oído, vientre hinchado y con dolor, picor de cabeza, granitos en la piel, un brazo roto y muchas otras más). Como muestra os dejo estas fotos para que os riáis un rato.
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Antes de marcharse, nos deja conocer el contenido de su maletín y averiguar para qué sirve cada cosa. Por supuesto, premia nuestro buen comportamiento en la consulta del médico con una bolsita que contiene guantes, mascarilla y un depresor.
• A lo largo de esta semana se ha llevado el registro trimestral de las distintas herramientas de evaluación pertenecientes a este grupo (registro de la figura humana, entrevista alfabética y seguimiento individual de las diferentes áreas de conocimiento).
• También celebramos el Día Mundial de la Infancia, mediante la presentación de la profesión de la mamá de Aitor (Mabel), psicóloga de atención a la infancia. Esta actividad está detallada en el apartado de profesiones del presente blog.
• Con motivo de la visita anterior, presentamos en el aula una actividad para aprender a gestionar nuestras emociones. Se trata de un panel compuesto por cuatro barcos que representan las diferentes emociones (tristeza, alegría, miedo y enfado).
La encargada de la presentación ha sido Sara, nuestra alumna en prácticas, que introduce la actividad a través de un cuento «El pirata sin emoción» . La historia trata de un pirata que carecía de expresión en su rostro y por tanto de emoción. Un día decidió surcar los mares y fue descubriendo distintos barcos, cuyos capitanes poseían diferentes estados de ánimo. Éstos le contaban cómo se sentían y porqué estaban así, llevándose de cada uno una experiencia para reflexionar. Una vez descubiertos los cuatro barcos, decidió volver al suyo y contar a toda su tripulación la experiencia vivida. Como en el barco el ambiente era bastante enrarecido, les propuso realizar cada mañana una actividad que sería la que desencadenaría su actitud a lo largo de toda la jornada » El panel de las emociones». De tal modo que cada uno debía registrar cómo se sentía e incluir su foto en el barco que mostraba esa emoción. A partir de aquel momento, las disputas y peleas fueron disminuyendo considerablemente y reinó el respeto entre todos.
Nosotros vamos a trasladar esta práctica a nuestra clase y actuaremos igual que la tripulación del barco. ¡Es el primer paso para aprender a gestionar nuestras emociones! y respetar el estado de ánimo de los demás.
• En el taller de biblioteca, nos visita un grupo de alumnos de 6º E.P.O. y nos hacen una representación teatral en inglés. También trabajamos con el cuento «Lola no quiere compartir», que trata de la importancia de compartir nuestros juguetes y la repercusión en nuestras relaciones sociales, de esta buena práctica.
Semana del 26 al 30 de noviembre:
• Damos comienzo esta semana a nuestra propuesta de «Construcción de juguetes con material reciclado». A lo largo de estos días hemos llevado a cabo la primera fase, incluir en clase un montón de materiales diferentes que hemos podido manipular, observar e interactuar con ellos, durante el momento de juego.
• Cada día presentamos en la asamblea las diferentes aportaciones y jugamos a inventar en qué se pueden convertir. Después de cada sesión de juego, llevamos a cabo una importante tarea de clasificación y orden para su recogida.
• Como recurso para el trabajo que llevamos a cabo, damos lectura a dos ejemplares «No es una caja» y «Historia de una lata» (aportado por Marco S.). También disfrutamos de un capítulo de Pocoyó relacinado con el tema (que nos aconseja Sara).
• De forma paralela a la propuesta, hemos recibido la visita de tres familias, para contarnos su profesión: Noelia (mamá de César) que nos cuenta cómo es «un cole de ancianos» y nos ofrece una entrañable visita, Elena (mamá de Estela) que nos muestra cómo cuidar nuestra salud y qué cosas hace un médico para poder ofrecernos una solución a nuestras dolencias y Francis y Lola (papás de Mar) que nos cuentan una preciosa historia de cómo vigilar nuestra salud y nos hacen un pequeño reconocimiento con una unidad móvil.
Tras esta intensa semana, nos merecemos un descanso.
Un saludo.
P.D. Deciros que las entradas específicas de las dos últimas colaboraciones de la profesión, están pendientes de poder incluir las fotos. Han cambiado el formato para realizarlo en wordpress y no «damos con la tecla». Disculpad.
