A lo largo de esta semana hemos llevado a cabo una sesión diaria, para la confección de nuestros cómics individuales. Hasta ahora son doce ya, los que lo han realizado. Para este trabajo llevamos a cabo los siguientes pasos:

1. Familiarización con la aplicación digital que vamos a utilizar. Conocemos las posibilidades de acción que nos ofrece, los distintos personajes y objetos que posee y  aspectos básicos del manejo del ratón (pinchar, arrastrar…)

2. Cada alumno/a, de manera individual, decide cuál va a ser el personaje principal de su cómic (persona, animal u objeto), cómo se va a desarrollar la historia y qué elementos visuales quiere incluir en la misma.

3. Ellos mismos deciden si los bocadillos van a representar que el personaje piensa o habla y tambien la utilización y empleo de diversos efectos u onomatopeyas. En el último aspecto, la intervención del adulto es mayor ya que su nivel alfabético no les proporciona la autonomía suficiente aún.

Esta primera fase la culminaremos la semana próxima, con la elaboración de los cómics del resto del alumnado que aún no lo ha hecho.

Después incluiremos en los bocadillos el texto que cada uno desee y la escritura se hará de forma autónoma, es decir «a su manera». Para la presentación de los mismos, tenemos preparados unos soportes en los cuales deberán incluir el título y el autor/a.

Este trabajo lo presentaremos al resto del ciclo, en la semana de la lectura (22 al 26 de abril).

De forma paralela realizamos nuestras actividades cotidianas y diarias que ya tenemos interiorizadas y en las cuales hay integradas contenidos alfabéticos y lógico-matemáticos.

Como taller de expresión artística, fabricamos unos graciosos marcapáginas, con motivos de rana, mariquita y flor y que llevarán a casa el día del libro. Este taller lo realiza el alumnado que aún no ha participado en la propuesta de confección del cómic.

El viernes recibimos en el aula la visita de David (papá de Candela) y Pepe (papá de Estela), que vienen a contarnos su profesión. Remitiros a su entrada específica en el blog para conocer más detalles.

Solicito vuestra colaboración para la Semana de la lectura, ya tenemos las actividades y horarios cuadrados y hemos incluído a todas aquellas familias que se han ofrecido a participar en la misma. Ahora le toca el turno a los abuelos y abuelas, que como cada año tienen reservada una tarde (25 abril de 15.00 a 14.00) para realizar un cuenta-cuentos. El lunes me decís quién se ofrece para dicha actividad.

Buen fin de semana.

Esther

A lo largo de estos días hemos llevado a cabo múltiples actividades, la mayoría de ellas enfocadas al tema que nos ocupa: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE. Culminamos la colaboración de familias, para explicar su profesión y que tienen relación con la propuesta, con la intervención de Blasi y Jesús (entradas específicas en el blog). Ellos nos ayudan a trabajar los contenidos relacionados con el transporte de pasajeros y mercancías, y ponen cierre a la propuesta.

El miércoles, día 20, realizamos nuestra salida de este trimestre y nos vamos al teatro (entrada específica en el blog).

A continuación os dejo la reseña de algunos de los talleres más significativos, llevados a cabo en estos días:

• Creativos: A) Dibujo de nuestra salida al teatro «LA CIGARRA Y LA HORMIGA». B) Realizamos una «Pista de carretera» para la cual utilizamos coches, que mojados en pintura nos ayudan a dejar la huella. Luego pegamos encima un medio de transporte de los trabajados en clase. C) Modelamos con plastilina el medio de transporte que más nos gusta, intentando conferir volumen a nuestra producción.
• Medio ambiente: A) Los equipos 1 y 2 realizan su primera sesión de vivero (en tarde cooperativa). El equipo número uno siembra rabanillas y plantas cactus crasas y el equipo número dos, planta cactus crasas y realiza tareas de mantenimiento del huerto. B) Realizamos una sesión extra de siembra, en la que limpiamos de malas hierbas nuestro huerto y sembramos acelgas (facilitadas por la familias de Estela). Aprovecho la ocasión para deciros que todos los que tengáis esquejes para nuestro vivero, podéis hacérnoslos llegar cada lunes.
• Recursos multimedia: Como ya os informé, asistimos al aula de informática, una vez a la semana, en grupos reducidos. Esto nos posibilita entrar en contacto con diversos materiales digitales que complementan nuestro trabajo de la propuesta, algunos de ellos incluidos en el blog.
• Biblioteca: Hacemos una visita a este aula para realizar un nuevo préstamo de ejemplares y disfrutar de un ratito de lectura en un ambiente diferente al del aula ordinaria.

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Aprovechamos los últimos días, para poner orden a todos nuestros trabajos indivuales de este trimestre y realizamos una importante tarea de clasificación y secuenciación de los mismos. También llevamos a cabo en este tiempo los seguimientos individuales del alumnado, en cuanto a figura humana, alfabetización y consecución de objetivos de las diferentes áreas de conocimiento.

La semana próxima, tendrá lugar el registro sistemático del Método de Propuestas, ya os contaré un poco en qué consiste y cómo se realiza.

Espero que paséis un buen puente.

Esther