Como no podía ser de otra forma, ya que estamos inmersos en el tema de los libros, cómics, lectura … por la proximidad del día del libro y de nuestra «Semana de la lectura», recibimos una visita íntimamente ligada a estos aspectos.
Juan, el papá de Irene, nos cuenta un montón de cosas acerca de su profesión de librero. Entre otras muchas:
. Definción de libro, frente a otros textos escritos.
. Partes del mismo (lomo, páginas, texto, ilustraciones, título, autor y hasta el ISBN, al que nosotros hemos llamado «apellido»).
. Nos muestra unas imágenes de su librería y del material que en ella se vende, también de papelería.
. Diferencias básicas entre una biblioteca y una librería.
. Nos enseña un despliegue muy amplio de diversos tipos de libros: de gran formato, de tela, para el baño, con sonidos, con olores, con texturas, interactivos… que han hecho las delicias de todos.
Para terminar nos lee una poesía muy bonita y nos deja unas ilustraciones del cuento de Caperucita Roja para que nos confeccionemos unos graciosos medallones.
Aquí os dejo la aplicación multimedia utilizada en nuestra propuesta de creación de cómics, para la «Semana de la lectura». A partir de ahora podéis practicar en casa con ella y seguir creando historias fantásticas. ¡Vuestros hijos e hijas os ayudarán a manejarla!.
Aunque está destinada para segundo ciclo de primaria, por su contenido en tratamiento de textos escritos, nosotros la hemos adaptado, utilizando solamente el apartado dedicado a «Dibuja un cómic».
La experiencia ha sido realmente productiva y satisfactoria en cuanto al objetivo de manejo de aplicaciones multimedia y digitales aplicadas a nuestros contenidos. También el proceso de acercamiento, manejo y utilización de dicha herramienta ha llevado consigo la interiorización de otros contenidos relacionados con diferentes áreas de conocimiento, como la lógica-matemática (conceptos topológicos, espaciales, relaciones de medida, magnitudes…) y la artística, de modo que hemos llevado a cabo un trabajo globalizado e interdisciplinar que al alumado ha motivado muchísimo.
A través del protagonista de este juego, podemos visitar diversas salas de un castillo, donde se abordan contenidos tan diversos como: los números, reconocimiento de letras, formas, colores, estaciones del año, animales, instrumentos musicales e incluso una introducción al mundo de la pintura.
Un buen recurso para seguir practicando el manejo del ratón y divertirse al mismo tiempo.
El pasado viernes nos visitaron los papás de Estela y Candela R. (Pepe y David). Ambos tienen una profesión relacionada con las plantas y dado que en este mes realizamos nuestro vivero, los invitamos para conocer más cosas acerca de estos seres vivos.
Pepe nos cuenta un poco en qué consiste la profesión de jardinero y más concretamente todo lo referido a la poda de árboles y por consiguiente la obtención de esquejes. Para que la experiencia fuese más significativa, cada uno tiene la posibilidad de realizar una «pequeña poda».
David, cuyo trabajo está más estrechamente relacionado con el vivero, centra su exposición en el nacimiento y crecimiento de una planta y nos muestra un power point con una preciosa historia que lo explica de una forma muy atractiva para el alumnado.
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Tras sendas intervenciones realizamos una sesión de plantación, con encinas y romero, que nos proporciona David.
Como la climatología del día no nos permitió desplazarnos hasta el huerto, llevamos a cabo la actividad en el aula, para lo que contamos con la ayuda de Pepe, Silvia y la colaboración de la mamá de Candela R.
¡Muchas gracias a todos por la colaboración prestada!
A lo largo de esta semana hemos llevado a cabo una sesión diaria, para la confección de nuestros cómics individuales. Hasta ahora son doce ya, los que lo han realizado. Para este trabajo llevamos a cabo los siguientes pasos:
1. Familiarización con la aplicación digital que vamos a utilizar. Conocemos las posibilidades de acción que nos ofrece, los distintos personajes y objetos que posee y aspectos básicos del manejo del ratón (pinchar, arrastrar…)
2. Cada alumno/a, de manera individual, decide cuál va a ser el personaje principal de su cómic (persona, animal u objeto), cómo se va a desarrollar la historia y qué elementos visuales quiere incluir en la misma.
3. Ellos mismos deciden si los bocadillos van a representar que el personaje piensa o habla y tambien la utilización y empleo de diversos efectos u onomatopeyas. En el último aspecto, la intervención del adulto es mayor ya que su nivel alfabético no les proporciona la autonomía suficiente aún.
Esta primera fase la culminaremos la semana próxima, con la elaboración de los cómics del resto del alumnado que aún no lo ha hecho.
Después incluiremos en los bocadillos el texto que cada uno desee y la escritura se hará de forma autónoma, es decir «a su manera». Para la presentación de los mismos, tenemos preparados unos soportes en los cuales deberán incluir el título y el autor/a.
Este trabajo lo presentaremos al resto del ciclo, en la semana de la lectura (22 al 26 de abril).
De forma paralela realizamos nuestras actividades cotidianas y diarias que ya tenemos interiorizadas y en las cuales hay integradas contenidos alfabéticos y lógico-matemáticos.
Como taller de expresión artística, fabricamos unos graciosos marcapáginas, con motivos de rana, mariquita y flor y que llevarán a casa el día del libro. Este taller lo realiza el alumnado que aún no ha participado en la propuesta de confección del cómic.
El viernes recibimos en el aula la visita de David (papá de Candela) y Pepe (papá de Estela), que vienen a contarnos su profesión. Remitiros a su entrada específica en el blog para conocer más detalles.
Solicito vuestra colaboración para la Semana de la lectura, ya tenemos las actividades y horarios cuadrados y hemos incluído a todas aquellas familias que se han ofrecido a participar en la misma. Ahora le toca el turno a los abuelos y abuelas, que como cada año tienen reservada una tarde (25 abril de 15.00 a 14.00) para realizar un cuenta-cuentos. El lunes me decís quién se ofrece para dicha actividad.
Como no podía ser de otra forma, ya que estamos inmersos en el tema de los libros, cómics, lectura … por la proximidad del día del libro y de nuestra «Semana de la lectura», recibimos una visita íntimamente ligada a estos aspectos.
