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ACTIVIDADES ESPECIALES Y SALIDAS CLASE ROJA, Clase Roja (4-5 años), INICIO, SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 24 al 28 de noviembre de 2014

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contenedoresA lo largo de esta semana hemos trabajado nuestra salida trimestral.

Comenzamos recordando las lecturas que hemos realizado al respecto, poniendo en común la experiencia que cada un@ tiene y estableciendo las normas inherentes a este tipo de actividad (salida fuera del centro escolar).

En la tarde cooperativa, investigamos en nuestro jardín realizando un recorrido en el que nos detenemos en aquellos elementos más significativos, como pueden ser el estanque de las tortugas o el árbol donde vive el duende de los cumpleaños.

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El padre de Javier, ha sido el encargado esta semana de contarnos cosas acerca de su profesión. Un ratito para «volverse locos» a ritmo de rock (entrada específica).

Trabajamos la propuesta también con recursos multimedia (apartado de recursos del blog), que nos ofrecen una visión clara acerca de la importancia del reciclaje, la clasificación de los residuos, la reutilización de materiales de desecho y la concienciación del cuidado a la naturaleza.

Dedicamos varias sesiones a la evaluación individual del alumnado, de cara al seguimiento de los objetivos de cada área, para este trimestre.

El jueves tenemos nuestro gran día: SALIDA AL ECOPARQUE NORTE.

Allí nos esperaba Cora, que nos recibe en una gran sala acondicionada para realizar actividades escolares. Tras las rutinarias presentaciones y la calma de la euforia que traían del viaje en bus, nos disponemos a escuchar una bonita historia acerca del reciclaje, titulada «LOS TRES DRAGONES DE COLORES».

Versa sobre el pueblo de Alpujarrete,  donde sus habitantes poseían huertos y granjas de las cuales extraían las materias primas con las que alimentarse.

Un buen día unas grandes máquinas comenzaron a construir casas y más casas y el huerto y granja no eran suficientes para abastecer a todos los habitantes, de tal modo que abrieron una pequeña tienda que luego se convirtió en una gran superficie.

Allí iban todos a comprar los alimentos y todos ellos venían envasados. Cuando los consumían arrojaban los envases por cualquier sitio (ya que hasta entonces no habían dispuesto de ellos) y el pueblo comenzó a convertirse en un gran basurero, que traía enfermedades y olía muy mal.

Cuando los habitantes del pueblo fueron  conscientes que tenían un gran problema, fueron en busca del abuelo más sabio del pueblo y él les recomendó visitar la cueva de los tres dragones de colores.

Estos simpáticos personajes, comían todo tipo de residuos, y ayudaron a limpiar todo el pueblo, ingiriendo la basura que cubría sus calles.

El dragón azul comía papel y cartón, la dragona amarilla comía latas, platico y bricks, y el dragón verde (que era muy tímido) comía vidrio.

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Una vez finalizada la historia, realizamos una actividad en la que cada uno posee un residuo y debe depositarlo en su contenedor correspondiente.

Como el tiempo no nos permite salir fuera para trabajar en el huerto ecológico, nos construimos unos bonitos imanes para el frigorífico, con material reciclado.

Por la tarde dibujamos nuestra salida, intentando dejar plasmados tanto a la monitora, como a los tres dragones protagonistas del cuento.

El viernes cerramos la semana con un taller plástico, en el que damos color a unos contenedores gigantes, que estarán presentes en nuestra clase, a lo largo de todo el mes de diciembre.

NOTA: LA SEMANA PRÓXIMA COMENZAMOS «TALLER DE CONSTRUCCIÓN DE JUGUETES CON MATERIAL RECICLADO», ASÍ QUE YA PODÉIS TRAER TODO ESE MATERIAL QUE LLEVÁIS TIEMPO SELECCIONANDO EN CASA.

Buen fin de semana,

Esther.

Clase Roja (4-5 años), INICIO, PROFESIONES CLASE ROJA

PROFESIÓN: MÚSICO

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rOCKHoy tenemos la visita del papá de Javier, Javi, que nos ha mostrado en qué consiste su profesión: Músico.

Comenzamos la intervención, con un recordatorio acerca de qué es una profesión, qué profesiones tienen nuestros papás/mamás y por último qué pensamos que hacen los músicos.

P.PM. Granada Sala Tren 19-11-2011Javi nos cuenta que hay músicos que cantan canciones de otros artistas, pero que él compone y escribe sus propias canciones. Forma parte de un grupo de rock y dedica mucho tiempo a grabar canciones en su estudio de grabación.

FJRNos ofrece una demostración de cómo se toca una guitarra eléctrica y reproduce la canción «Reducir, reutilizar y reciclar», que nosotros hemos  trabajado para nuestra propuesta. También nos enseña algunos signos rockeros y bailamos un poco.

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Javi, ¡Muchas gracias por tu colaboración!,

Esther Justicia.

Clase Roja (4-5 años), INICIO, SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 17 al 21 de noviembre de 2014

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planetaEsta semana comenzamos la propuesta «Cuidemos nuestro planeta». Para ello iniciamos la asamblea del lunes recordando la lectura «¿Por qué debo ahorrar energía» (del pasado jueves). También hacemos una rueda de intervenciones para exponer nuestras ideas acerca de cuál es nuestro planeta, qué hace en relación al sol, por qué en otoño el sol calienta menos que en verano, qué es la naturaleza, qué significa contaminar, qué significa reciclar, etc.

Como cierre de la misma damos lectura al ejemplar «¿Por qué debo ahorrar agua?. Y establecemos qué acciones podemos nosotros acometer en el cole y en casa, en nuestras rutinas diarias, para llevar a cabo un ahorro energético y de agua.

En nuestra tarde cooperativa, disfrutamos de juegos tradicionales como «Reloj, reloj», «La gallinita ciega», «La zapatilla por detrás» o «El escondite». Para establecer las normas de dichos juegos y poner en común la actividad a realizar, comenzamos con nuestra tradicional asamblea de ciclo, que como podéis observar hicimos al solecito.

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Esta semana, nos ha visitado el padre de Julen (Mikel), para contarnos cosas acerca de la profesión de «Psicólogo de ayuda a la infancia». Ha sido incluida en esta fecha, por la coincidencia con la celebración del día mundial de la infancia (20 de noviembre). Como todas las profesiones, tiene una entrada específica en el presente blog.

letrasSeguimos practicando la alfabetización, a través de actividades motivadoras y que facilitan el aprendizaje. En esta ocasión introducimos el «Bingo de letras». El objetivo es aprender el nombre (que no el sonido) de las diferentes letras que componen nuestro alfabeto. Seguiremos realizando sesiones, ya que son muchas aún las que no conocemos.

IMG_0992[1]En nuestra excursión a la vega, nos desplazamos hasta la orilla del río Genil, donde observamos el caudal del mismo, si está contaminado o no y la vegetación que lo rodea. Las normas de desplazamiento se acentúan aún más, ya que andamos por carretera durante parte de la salida. También aprovechamos para observar con detenimiento la diferencia entre los distintos ejemplares de árboles, que encontramos a nuestro paso. Estando algunos, totalmente desnudos de hojas, otros cubiertos completamente y otros más, en proceso de caída. Todo esto intentamos plasmarlo en el cuaderno de campo, ajustándonos lo más posible a la realidad vivida.

En nuestro taller de biblioteca, damos lectura a los dos últimos ejemplares de la colección elegida para introducir nuestra nueva propuesta. «¿Por qué debo proteger la naturaleza?» y «¿Por qué debo reciclar?».

Con estas lecturas, introducimos nuevos conceptos que como ideas previas no estaban muy claros para tod@s, referidos al reciclaje de residuos, clasificación de los mismos, reutilización y consecuencias positivas y negativas de llevarlo a cabo o no. Y cómo no, qué mejor forma de interiorizar que llevándolo a la práctica. Por la tarde elegimos un voluntario que deberá llevarse los envases de los zumos de la merienda, para depositarlos en el contenedor correspondiente. En esta ocasión ha sido Juan.

En nuestro taller creativo, también hemos trabajado el tema de la reutilización. Elaboramos un collage de otoño, con elementos que nos han sobrado de talleres anteriores. El resultado… precioso.

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Cerramos nuestra semana con la celebración del cumpleaños de Elisabeth, que nos ha traído unos deliciosos Cup Cakes, que hemos tomado en el desayuno y la merienda. ¡FELICIDADES ELISABETH!

Nos vemos el próximo lunes,

Esther Justicia.

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PSICÓLOGO DE AYUDA A LA INFANCIA

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manosLa Asamblea General de las Naciones Unidas, recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal del Niño, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo.

El día 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea proclamó la Declaración sobre los Derechos del Niño (en 1959) y la Convención sobre los Derechos del Niño, conjunto de normas acordadas que deben respetar todos los países que la firmaron y ratifcaron en 1989.

Con tal motivo, incluimos en el aula la exposición de la profesión del papá de Julen, psicólogo de ayuda a la infancia. Mikel comienza con una presentación, en power-point, que intenta reflejar en qué consiste su trabajo.  Está bastante adaptado en contenido a lo que en estas edades es conveniente que conozcan acerca del mismo.

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A rasgos generales podíamos resumirlo en que se dedican a detectar que un menor no es feliz o que le ocurre algo que se debe reconducir. Entonces hablan con él, sus familiares, sus profesores… para intentar descubrir qué ocurre. Una vez conocen cuáles son las causas de que ese menor esté así, trabajan con los adultos que lo rodean y les enseñan cuáles son los derechos de los niños, les orientan sobre cómo actuar para que se cumplan y finalmente llevan un seguimiento de ese menor.

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A continuación intenta trasladar al alumnado, qué es un derecho y una breve explicación (adaptada) de los diferentes derechos de los que gozan l@s niñ@s.

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Para terminar, escuchamos una canción alusiva al tema, cuya protagonista es Andaluna, y que podéis encontrar dentro del apartado «sitios de interés», en la barra lateral del blog, como enlace directo.

  Más tarde desarrollamos el juego de la propuesta.

¡Mikel, muchas gracias por la colaboración!,

Esther Justicia.

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SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 10 al 14 de noviembre de 2014.

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hojasComenzamos la semana con una asamblea, en la que recordamos nuestra fiesta de otoño. Casi tod@s coinciden en que lo que más les gustó fue la visita del Sr. Otoño y la merienda con las familias.

En la expresión gráfica intentamos representarlo, incluyendo elementos de la realidad que nos ayuden a identificarlo. Como por ejemplo: nubes en el cielo, la mesa larga de los dulces, la barba del Sr. Otoño, etc. Trabajando así, la precisión a la hora de dibujar y el acercamiento al dibujo figurativo.

En nuestra tarde cooperativa, visitamos el huerto y sembramos unas semillas de habas, que nos comeremos el día de la Cruz. Escuchamos el cuento «Una pizca de pimienta» y cantamos la canción de «Sopa de calabaza, la mejor del mundo…»

El martes nos visita la mamá de Candela P. y nos cuenta cosas acerca de la profesión de Orientadora laboral (entrada específica en el blog). Como cada martes, nuestra clase de música con Elena.

El miércoles tenemos nuestro taller de alfabetización, en el que repasamos un poco las «letras mandonas», identificándolas en algunas palabras que designan frutos de otoño: castaña, nuez, piña y bellota. Después realizamos una actividad consistente en relacionar cada fruto de otoño con su árbol de procedencia y nombrar dicho fruto con el vocablo que le corresponde. Para ello disponemos de estas plantillas

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Y este es el resultado:

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Como talleres de expresión creativa llevamos a cabo los siguientes:

1. Colgantes de otoño. Modelamos masa blanca e imprimimos en ella, con ayuda de un molde, la figura de una manzana. Les damos color con témperas de los colores de otoño, les pintamos unos ojos y unas boquitas sonrientes y las profes las barnizan con cola, para que duren un poquito más.

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2. Árboles de otoño. Les facilitamos una plantilla de árbol de otoño, en el que sólo hay ramas. Con la técnica de dáctilo-pintura emulamos las hojas.

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En la biblioteca, damos lectura a este ejemplar «Ahorrar energía»,  que nos introduce en la propuesta que la semana próxima daremos comienzo «Cuidemos de nuestro planeta».

También realizamos nuestra tradicional lectura silenciosa, en la que ya van surgiendo interpretaciones de los dibujos, con estructuras narrativas que se acercan a las de «los mayores».

Tras la intensa semana de trabajo, con el condicionante añadido del mal tiempo, que no nos ha permitido salir al patio, cerramos la misma, con una sesión de masaje-relajación. Escuchamos una música tranquila, que invita a la relajación y aprendemos a realizar masajes a nuestr@s compañer@s. Intentamos una relajación segmentaria de nuestro cuerpo, a través de una historia narrada por mí. Algun@s han sucumbido y se han echado un ratito de sueño, je!.

¡Buen fin de semana!,

Esther Justicia.