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Clase Roja (4-5 años), INICIO, SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 23 al 26 de febrero de 2015

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despedidaComenzamos la semana recordando nuestra fiesta de Carnaval, lo que más nos gustó de ella, nuestros disfraces, cómo nos lo pasamos …

En la expresión gráfica nos representamos a nosotros mismos, con nuestro disfraz, y aunque os parezca sorprendente, lo que más le gustó a la mayoría fue subirse al escenario a cantar.

En la tarde cooperativa realizamos un «concurso de recogida de residuos» tras la celebración de la fiesta y jugamos a juegos tradicionales como «Reloj-reloj», «La gallinita ciega», «La zapatilla por detrás» o «El escondite». El equipo número 4 realiza sesión de plantación/siembra para el vivero, en la que utiliza semillas de caléndulas y pensamientos, esquejes de aloe vera, flor del pato y laurel.

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Iniciamos el trabajo para nuestra salida al Museo Caja Granada, el próximo día 5 de marzo. Para ello exponemos nuestras ideas previas acerca de lo que es un museo, qué cosas podemos encontrarnos en ellos y las normas inherentes a este lugar. Les introduzco el término Galería de Arte y establecemos semejanzas y diferencias entre uno y otro. Como anécdota contaros que según su visión los cuadros podríamos ir a comprarlos al Merca… JA, JA, JA!!!!

La semana próxima vamos a llevar a cabo una instalación, relacionada con la salida al museo. Necesitaríamos medias o pantys de color blanco (da igual que estén rotos o estropeados), ya que será el elemento principal de la misma.

Os invito a que aprovechéis este puente para visitar cualquier lugar en el que se expongan obras de arte (museo, galería, exposición, etc.)y aportéis una fotografía del mismo.

Hemos aprovechado que esta semana es más cortita, que no teníamos la visita de ninguna familia para explicar la profesión y que acabábamos una propuesta e iniciábamos otra, para realizar los seguimientos individuales de cara a este trimestre. Hemos llevado a cabo el registro de la figura humana y el registro alfabético, así como el seguimiento de objetivos generales, de carácter individual.

bibliotecaEn la biblioteca  exponen sus resúmenes de los ejemplares leídos, algún@s alumn@s y nos llevamos en préstamo otro libro a casa.

La actividad de expresión verbal está totalmente interiorizada y se ofrecen voluntari@s para llevarla a cabo, cada vez además con mayor precisión del contenido expuesto.

el tigre de emiliaDisfrutamos de esta lectura, relacionada con el tratamiento de las emociones, que nos muestra la historia de Emilia, una niña que tenía rabietas continuas por todo y de cómo consigue salir de esa dinámica. Os adelanto que me han bautizado con Eugenia, y que me convertiré en algunos momentos de la jornada, en la entrañable abuelita de Emilia.

Buen puente, nos vemos el martes.

Esther Justicia.

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SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 16 al 20 de febrero de 2015

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CARNAVAL

Está próximo el gran día, pero antes de su llegada, realizamos otras actividades también muy divertidas e interesantes.

Comenzamos con nuestra tarde cooperativa, en la que seguimos con el trabajo del vivero. En esta ocasión le ha tocado el turno al equipo 3.

Damos los últimos retoques a nuestras máscaras de escayola, incluyéndoles «piedras preciosas», purpurina y una capa de cola blanca, que las hará más resistentes.

También decoramos (con los recortes de gomaeva que preparamos la semana pasada), unos antifaces a los que incluimos un palito para sujetar, en lugar de goma elástica.

Elaboramos una deliciosa receta carnavalesca «Bolitas de Carnaval», que degustamos, como postre, en el almuerzo del viernes.

En el taller alfabético, escribimos los ingredientes necesarios para la elaboración de la receta, mediante copia. Realizando previamente un gran trabajo alfabético para identificar el sonido de los diferentes fonemas que conforman cada palabra. Como es de esperar, los más identificados han sido los correspondientes a las «mandonas» (vocales). Yo los iba escribiendo en la pizarra y leyendo, para detectar qué nos faltaba para que sonase correctamente. A través de esa identificación y estableciendo correlación entre los diferentes fonemas restantes (consonantes), con los nombres del alumnado, averiguamos la escritura correcta de los ingredientes.

Entre tanto trabajo aún nos queda tiempo, para bajar a visitar los diferentes trabajos y exposiciones que el alumnado de Primaria ha realizado con motivo de la Semana Cultural, que tenía como temática «El arte».

Asistimos, junto con el resto de la etapa Infantil, a un concierto de percusión a cargo de Jaime, percusionista de la Orquesta Ciudad de Granada, (padre del colegio) y Elena (nuestra profesora de música). Una actividad con la que hemos disfrutado de unos agradables y marcados ritmos africanos,  que invitaban al movimiento continuo.

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También «nos colamos» en una actividad preparada entre el departamento de Educación Física y el de Música, que representaba una danza, fusión de Tai-chi, Yoga, etc.  y que como podéis comprobar tuvo un efecto mágico en el patio del colegio.

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Y… llegó el gran día. ¡LA FIESTA DE CARNAVAL!

Todos llegan al aula ataviados con sus mejores disfraces y dispuestos a compartir una jornada de baile, color, canciones y entusiasmo.

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A lo largo de la mañana ensayamos nuestra chirigota, disfrutamos bailando al ritmo de melodías carnavalescas, nos hacemos una foto para el recuerdo y participamos del pasacalles y la puesta en escena, con el resto del colegio.

Como no hay mejor muestra que una imagen, aquí os dejo algunas de las que reflejan dicha jornada.

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Muchas gracias por vuestra colaboración y un placer compartir con vosotros esa merienda tan agradable.

¡Hasta la próxima!,

P.D: Estoy intentando facilitaros, a través del blog,  la actuación que realizó el grupo Rojo por la mañana, en la que mostraron algo menos de «miedo escénico». ¡Ja, ja, ja!

Esther Justicia

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SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 9 al 13 de febrero de 2015

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carnavalComo podéis imaginar, estamos a tope con la preparación de la fiesta de Carnaval, que será el próximo día 20 de febrero.

Comenzamos poniendo una nota de color a la clase, colgando las cadenetas que hicimos la semana pasada. Aprovechamos para practicar algunos conceptos matemáticos como el conteo, adición, sustracción, longitud y simetría.

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En primer lugar acordamos desde dónde hasta dónde las vamos a colocar, para que ambos lados de la clase queden «igual», tarea que nos lleva algún tiempo, ya que la visión espacial necesaria para ello no es fácil a estas edades, y por tanto recurrimos al ensayo-error. Después debemos contar cuántos anillos tiene cada una, y agregar o quitar los que sean necesarios, para que todas tengan igual número. Por último las extendemos en el suelo y comprobamos que su longitud es la misma. ¡Una excelente clase de matemáticas, interactiva y muy divertida!.

IMG_1234[1]Seguimos con la creación de los antifaces de escayola. En este taller estamos llevando a cabo varias fases de forma paralela, debido al tiempo de secado que necesitan.  Algun@s están en proceso de elaboración, otros han sido pintados (respetando el patrón ofrecido) y algunos están a la espera de la vuelta del alumnado que falta por incorporarse. La semana próxima ultimaremos la decoración y los expondremos para poder llevar a casa, una vez finalizado el Carnaval.

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Practicamos la motricidad fina y coordinación óculo-manual, a través de un taller de recortado con gomaeva, que nos servirá para el taller plástico de la semana próxima.

Incluimos dos nuevos «pasatiempos«, que nos ayudan a aprender de forma divertida:

1. Encuentra las diferencias. Con el que practicamos la atención, constancia, concentración, discriminación visual, y los conceptos de igual-distinto.

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2. Sopa de letras. Con la que se trabaja la discriminación visual, la identificación y reconocimiento de algunas grafías del alfabeto y la direccionalidad de la escritura. También se potencia la atención y constancia en el trabajo.

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Como orientaciones generales para trabajar la sopa de letras a estas edades (4-5 años), estaría el ofrecer junto con el dibujo, la palabra de referencia y establecer sólo búsqueda en horizontal.

Esta semana nuestro taller de biblioteca ha tenido alguna novedad, además de sacar en préstamo otro ejemplar de lectura y exponer verbalmente algunas lecturas realizadas por el alumnado (Darío y Elisabeth), disfrutamos del placer de las siguientes lecturas, en formato multimedia:

Todas ellas referidas al tema de las emociones, la diversidad, la tolerancia, el respeto, etc.

El viernes, como broche de la semana, trabajamos con un taller plástico basado en el cuento de Elmer, que fue el más aclamado por todos.

IMG_1240[1]Buen fin de semana.

Esther.

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SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 2 al 6 de febrero de 2015

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máscara de carnavalDamos comienzo a nuestro trabajo en torno a la fiesta de Carnaval. Hablamos de los disfraces, los colores, las chirigotas y el ambiente que se genera en torno a la mencionada celebración.

Este año el tema de la semana cultural (que sólo celebra Primaria) es el arte, teniendo como colofón el Carnaval. En el ciclo 3-6, los disfraces pueden tener temática libre, ya que les hace ilusión disfrazarse de sus personajes favoritos.

Hemos dado comienzo igualmente a las sesiones de vivero en nuestra tarde cooperativa. En la que hemos preparado nuestros tetra-bricks y hemos plantado ya algunos esquejes. Todos los lunes (mientras el tiempo lo permita), llevaremos a cabo esta actividad, así que espero vuestras aportaciones.

El taller alfabético ha estado orientado a las letras que componen la palabra CARNAVAL, reconocimiento de las mismas, cómo se llaman, cómo suenan dependiendo de la «mandona» que las acompaña y palabras que empiezan igual que …

laberintoEn lógica-matemática trabajamos la orientación espacial, mediante el empleo de un laberinto. En esta ocasión la dificultad ha sido baja, porque el objetivo era conocer la técnica para realizarlos y cómo no, la ambientación del mismo era temática de Carnaval. Os recomiendo este pasatiempo para casa.

En la biblioteca volvemos a llevarnos en préstamo otro ejemplar para leer en casa.

nota musicalTambién hemos comenzado los ensayos de nuestra chirigota, para la que hemos elegido un tema de Diver Play muy movidito y pegadizo. A ver si se van reincorporando l@s que se han puesto malitos y mejoramos los ensayos.

En el taller creativo, confeccionamos cadenetas para adornar el aula. Practicamos la motricidad fina recortando múltiples tiras de papel de colores, y pegando las mismas, con la consigna de no repetir dos colores consecutivamente.

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Buena parte de la semana hemos estado haciéndonos unos antifaces de escayola que decoraremos cuando estén secos. Hasta ahora llevamos la mitad del grupo aproximadamente.

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Entre tanto trabajo aún nos ha quedado tiempo para celebrar el cumpleaños de Candela R.

Buen fin de semana y un besito muy fuerte para tod@s los que esta semana han estado algo malitos en casa.

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¡Os echamos de menos!, a ver si volvéis pronto.

Esther Justicia.

ACTIVIDADES ESPECIALES Y SALIDAS CLASE ROJA, Clase Roja (4-5 años), SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANARIO CLASE ROJA. Semana del 26 al 30 de enero de 2015

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juegoEsta semana ha estado dedicada al registro sistemático del Método de Propuestas.

Durante cuatro día consecutivos hemos realizado el «método» con todas sus fases, es decir, no sólo llevamos a cabo el juego libre escogido por cada un@, sino que realizamos sendas asambleas, al inicio y finalización del mismo, para decidir a qué vamos a jugar y cómo ha transcurrido el juego (agrupamientos, tipo de juego, propuestas iniciadas, resolución de conflictos, etc), respectivamente. Como última fase plasmamos, en la representación gráfica, lo vivido.

Durante el transcurso de la actividad, se realiza un registro (por parte de la tutora), del tipo de juego que desarrolla cada un@, los agrupamientos que se dan, la constancia en las propuestas, la organización espacial y/o búsqueda de material, la resolución de conflictos, quién propone, quién organiza, quién administra, etc.

El análisis de los datos recogidos arroja que, a rasgos generales, son bastante constantes en las propuestas que inician, mantienen las agrupaciones que eligen y no se han generado conflictos. Resaltar como aspecto positivo y relevante, la interacción entre diferentes agrupamientos, para unificar propuestas y la inclusión de algún/a alumn@, en grupos con los que aparentemente no comparte intereses.

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 dia de la pazComo colofón de la semana, celebramos el día de la Paz, a través de una actividad cooperativa en la que ha participado todo el alumnado de 3 a 12 años.

Se han distribuido en las diferentes aulas, nueve equipos de trabajo formados por edades heterogéneas, con los que se ha tratado el tema de la Paz y cómo generar una buena convivencia en el colegio. Por parejas han dado color a un lápiz e incluido en el mismo una palabra que reflejase una acción a acometer para generar buena convivencia, una palabra que la propiciase, o cualquiera que nos sugiriese podría estar relacionada con la paz.

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Una vez finalizada la sesión, construimos un camino (con los lápices), que culmina en un gran nido donde se posa la paloma y que está «custodiado» con un poema de Blas de Otero.

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Nosotros aprovechamos que el tiempo no nos permite disfrutar del juego al aire libre y compaginamos con el juego en la clase, un taller alusivo a la celebración de este día y el cumpleaños de Lara.

Trabajamos la adaptación de un poema de Gloria Fuertes (más cercano para nosotros) y ponemos en común lo que cada un@ piensa que significa. Para tenerlo presente y recordarlo, decidimos plasmarlo en una cartulina grande (que colgamos en la clase) y que adornamos con nuestras «manos blancas», a modo de palomas.IMG_1220[1]

P.D: Podéis ir trayendo tetra-bricks (lavados y cortados), para la preparación del vivero.

Buen fin de semana,

Esther Justicia.