La Asamblea General de las Naciones Unidas, recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal del Niño, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo.
El día 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea proclamó la Declaración sobre los Derechos del Niño (en 1959) y la Convención sobre los Derechos del Niño, conjunto de normas acordadas que deben respetar todos los países que la firmaron y ratifcaron en 1989.
Con tal motivo, incluimos en el aula la exposición de la profesión del papá de Julen, psicólogo de ayuda a la infancia. Mikel comienza con una presentación, en power-point, que intenta reflejar en qué consiste su trabajo. Está bastante adaptado en contenido a lo que en estas edades es conveniente que conozcan acerca del mismo.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
A rasgos generales podíamos resumirlo en que se dedican a detectar que un menor no es feliz o que le ocurre algo que se debe reconducir. Entonces hablan con él, sus familiares, sus profesores… para intentar descubrir qué ocurre. Una vez conocen cuáles son las causas de que ese menor esté así, trabajan con los adultos que lo rodean y les enseñan cuáles son los derechos de los niños, les orientan sobre cómo actuar para que se cumplan y finalmente llevan un seguimiento de ese menor.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
A continuación intenta trasladar al alumnado, qué es un derecho y una breve explicación (adaptada) de los diferentes derechos de los que gozan l@s niñ@s.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Para terminar, escuchamos una canción alusiva al tema, cuya protagonista es Andaluna, y que podéis encontrar dentro del apartado «sitios de interés», en la barra lateral del blog, como enlace directo.
Comenzamos la semana con una asamblea, en la que recordamos nuestra fiesta de otoño. Casi tod@s coinciden en que lo que más les gustó fue la visita del Sr. Otoño y la merienda con las familias.
En la expresión gráfica intentamos representarlo, incluyendo elementos de la realidad que nos ayuden a identificarlo. Como por ejemplo: nubes en el cielo, la mesa larga de los dulces, la barba del Sr. Otoño, etc. Trabajando así, la precisión a la hora de dibujar y el acercamiento al dibujo figurativo.
En nuestra tarde cooperativa, visitamos el huerto y sembramos unas semillas de habas, que nos comeremos el día de la Cruz. Escuchamos el cuento «Una pizca de pimienta» y cantamos la canción de «Sopa de calabaza, la mejor del mundo…»
El martes nos visita la mamá de Candela P. y nos cuenta cosas acerca de la profesión de Orientadora laboral(entrada específica en el blog). Como cada martes, nuestra clase de música con Elena.
El miércoles tenemos nuestro taller de alfabetización, en el que repasamos un poco las «letras mandonas», identificándolas en algunas palabras que designan frutos de otoño: castaña, nuez, piña y bellota. Después realizamos una actividad consistente en relacionar cada fruto de otoño con su árbol de procedencia y nombrar dicho fruto con el vocablo que le corresponde. Para ello disponemos de estas plantillas
Y este es el resultado:
Como talleres de expresión creativallevamos a cabo los siguientes:
1. Colgantes de otoño. Modelamos masa blanca e imprimimos en ella, con ayuda de un molde, la figura de una manzana. Les damos color con témperas de los colores de otoño, les pintamos unos ojos y unas boquitas sonrientes y las profes las barnizan con cola, para que duren un poquito más.
2. Árboles de otoño. Les facilitamos una plantilla de árbol de otoño, en el que sólo hay ramas. Con la técnica de dáctilo-pintura emulamos las hojas.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
En la biblioteca, damos lectura a este ejemplar «Ahorrar energía», que nos introduce en la propuesta que la semana próxima daremos comienzo «Cuidemos de nuestro planeta».
También realizamos nuestra tradicional lectura silenciosa, en la que ya van surgiendo interpretaciones de los dibujos, con estructuras narrativas que se acercan a las de «los mayores».
Tras la intensa semana de trabajo, con el condicionante añadido del mal tiempo, que no nos ha permitido salir al patio, cerramos la misma, con una sesión de masaje-relajación. Escuchamos una música tranquila, que invita a la relajación y aprendemos a realizar masajes a nuestr@s compañer@s. Intentamos una relajación segmentaria de nuestro cuerpo, a través de una historia narrada por mí. Algun@s han sucumbido y se han echado un ratito de sueño, je!.
Hoy nos visita Mª José, la mamá de Candela P., para contarnos cosas acerca de su profesión «Orientadora laboral».
Como es un tema algo complejo de entender a estas edades, utiliza una pequeña presentación visual que nos muestra cuál es su lugar de trabajo, sus compañer@s y las diversas formas en que un/a orientador/a, puede prestar ayuda.
Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.
Una vez finalizada la exposición, nos propone un divertido juego con el que ejemplificamos un poco lo que nos ha contado. Para ello, repartimos los roles de directores de empresa, desempleados y orientadores laborales entre el alumnado. Realizamos una pequeñas «escenificación» de cómo se haría el proceso de asesoramiento y… tod@s han conseguido trabajo.
Aquí os dejamos una breve crónica de la visita que el Sr. Otoño realizó el pasado viernes a nuestro cole, y de las actividades que realizamos por la mañana.
Otra forma de compartir con las familias esas experiencias que no podéis «ver por un agujerito».
A lo largo de estas dos semanas hemos estado tratando la propuesta: «EL OTOÑO».
Como siempre, empezamos con una lluvia de ideas previas acerca del tema, para ello utilizamos nuestra asamblea del lunes. Ahí ponemos en común algunas cosas como: los colores predominantes en el paisaje (en esta época del año), tipo de vestimenta que utilizamos (en relación al verano), algunos frutos y frutas característicos de la estación y, como no, lo más significativo para todos, ¡Las hojas de los árboles se caen!.
Tras este primer contacto, hemos seguido profundizando en algunos contenidos y aprendiendo cosas muy interesantes, entre otras:
– Cuántas estaciones hay y cómo se llaman.
– Las fiestas que nosotros celebramos, por tradición cultural, en cada una de ellas.
– Diferencias y semejanzas entre cada una de las estaciones.
– Qué hacen algunos animales con la llegada de esta estación. Por ejemplo : El caracol, el erizo, las serpientes, el oso, etc., se preparan para hibernar hasta la primavera, sin embargo otros, como los pájaros, migran a lugares más cálidos.
Todo esto ha estado apoyado por los diferentes talleres llevados a cabo:
Recurso multimedia (PDI). Con el que introducimos diversos contenidos a través de una amena historieta contada por unos divertidos personajes. La interactuación con los diferentes juegos que ofrece, nos proporciona el refuerzo de contenidos de la propuesta en sí y nos permite trabajar contenidos de otras áreas de forma interdisciplinar (disponible en el apartado de recursos del blog).
Creativos:
1. Estampación de hojas de otoño, con patata. Entre todo el ciclo, componemos el cartel que anunciará la Fiesta a las familias de Infantil. Para ello, el grupo Naranja ha dado un fondo muy otoñal, nosotros nos hemos encargado de la decoración y el grupo Verde ha trabajado en el texto a incluir. Este ha sido el resultado.
2. Reproducción del cuadro de Jackson Pollock «Ritmos de Otoño».
La técnica utilizada por el autor, se denomina dripping y nosotros hemos hecho una variante de la misma: «dripping con pelota». Aquí os dejo una imagen del resultado final.
Como curiosidad os dejo esta información acerca del dripping :» El nombre de esta técnica procede del inglés y significa goteo. En general se trata de una procedimiento pictórico empleado en el siglo XX especialmente por artistas como Jackson Pollock. Al ejecutar su pintura este artista lo hacía sin una reflexión previa sobre la obra que iba a realizar. Mediante oscilaciones pendulares del cuerpo (mano, brazo, hombro, tronco, cuerpo) dejaba chorrear la pintura desde un recipiente perforado o salpicando con brochas sobre un lienzo extendido en el suelo de grandes dimensiones … Actuaba al azar automáticamente».
Alfabetización:
1.Carta al Sr. Otoño. Realizamos un importante trabajo alfabético en cuanto a estructura de este tipo de textos. Conocemos cómo se inician las cartas y dónde se incluye nuestro nombre. Por último la decoramos con un dibujo de cómo nos imaginamos al Sr. Otoño.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
2. Receta de las «galletas de coco». Como no podía ser de otra forma, todos quieren hacer la receta de las galletas de coco en casa. Aprendemos qué se puede hacer para que no se nos olvide y trabajamos la estructura del texto de una receta de cocina. En esta ocasión tan sólo vamos a reproducir la parte de los ingredientes. Tiene una estructura particular, donde la escritura es en forma de lista. Para introducir este tipo de estructura, recurrimos a los gomets de colores que nos proporcionan una guía de dónde nos toca escribir en cada momento. Incluimos nuestro nombre, fecha y título de la receta, mediante copia y el resto lo realizamos con escritura autónoma «a nuestra manera», «como nos suena».
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Ensayo de canciones. Como cada año, cuando recibimos la visita del Sr. Otoño, nosotros le obsequiamos con unas canciones alusivas a la estación. Así que hemos dedicado varias sesiones a lo largo de estos días, para que nos salieran fenomenal. Intentaré enlazados en el apartado de recursos, algunas de ellas para que las podáis disfrutar con vuestros peques.
Taller de cocina. «Galletas de coco». Una gozada este año la realización del taller, han respetado las normas de higiene relativas a este tipo de actividad, los tiempos de espera para elaborarla y por supuesto, se lo han pasado genial probando los ingredientes al final de la misma. Como hay entrada específica no me voy a extender más en detalles.
A pesar de todo este trabajo, nos ha quedado tiempo para celebrar el cumpleaños de Candela P. y hacerle un bonito dibujo, que le hemos regalado.
También celebramos nuestras tardes cooperativas, en las que disfrutamos de juegos tradicionales en nuestro jardín, recogemos hojas para adornar el cole, montamos el cartel de la fiesta, degustamos frutos secos y compartimos experiencias con l@s compañer@s de ciclo.
Como punto especial, me gustaría comentaros que hemos trabajado específicamente el tema de las emociones, a través de una lectura muy simpática. Ésta nos ha servido como detonante para elaborar un trabajo específico de identificación de conductas no apropiadas y medidas correctivas a aplicar, que pondremos en práctica a la hora del patio.
El pasado miércoles, el tiempo nos dejó realizar nuestro paseíllo a la vega, aunque en esta ocasión hicimos un recorrido más corto, debido a los charcos presentes en el camino. Qué imagen tan bonita, con las montañas de Sierra Nevada al fondo. Nos fijamos muy bien en los elementos presentes en el paisaje e intentamos plasmarlos en el cuaderno de campo, que realizamos por la tarde. Buen trabajo de relación de contenidos, aplicando el concepto de rectas paralelas, trabajado en la propuesta de medios de transporte, para representar gráficamente el camino por el que hemos pasado. ¡Qué artistas tengo!.
Iniciamos nuestra actividad de «las profesiones», con la visita de la tita de Leo (Elena), que nos cuenta cosas acerca de los Médicos anestesistas (entrada específica en el apartado de profesiones del blog).
¡Y por fin…. llegó el gran día!
Desde por la mañana en el aula todo son risas y nervios ante la llegada del Sr. Otoño. Mientras esperamos, nos acicalamos para la ocasión, maquillando nuestras caras con unas preciosas hojas de otoño. Aprovechamos para bajar a la entrada del cole, que tiene una preciosa ambientación, y hacernos una foto de grupo con nuestro particular Sr. Otoño.
Nos trasladamos hasta la clase verde, para esperar la visita y … ¡Ya está aquí!. Cuando este entrañable personaje hace su entrada, nuestras caritas cambian de repente y escuchamos con atención la maravillosa historia acerca de dónde vive y cómo y nos regala una lluvia de hojas para jugar. Nosotros los obsequiamos con dulces y una canción.
Una vez se ha marchado, compartimos danzas con el ciclo y disfrutamos del placer de escuchar unos romances preparados para la ocasión por el grupo de 6º de E.P.O.
Alrededor de las 16:00 horas, van llegando todas las familias y nos bajamos a disfrutar de una agradable merienda en la que compartimos los dulces aportados y elaborados en casa, junto con un delicioso chocolate calentito y castañas asadas.
¡MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA ASISTENCIA Y POR LA ELABORACIÓN DE ESAS RIQUÍSIMAS RECETAS!