Esto días también estamos investigando a través de diferentes recursos audiovisuales; visualizamos algunos capítulos cortitos de dibujos animados y escuchamos canciones relacionadas con la propuesta que nos ocupa.
Además, nos está siendo de mucha utilidad todos los libros que han traído de casa y que poco a poco vamos leyendo en nuestras asambleas matutinas. Las aportaciones de casa siempre son para ell@s especialmente significativas. Cada día todos tenemos algo que aportar y que será interesante para alguien del grupo.
Comenzamos una nueva semana, y parece que nuestra propuesta de «veterinarios» continúa siendo bien acogida entre nuestros rojitos. Esta mañana han llegado a clase varios libros relacionados con los animales, algunas fotografías, y diferentes juguetes que han contribuido a la continuidad de nuestra propuesta.
En la asamblea hemos leído un poquito de cada libro, y durante el juego los hemos dispuesto en una mesa de consulta para quien quisiera leerlos.
Esta semana diferenciaremos a grandes rasgos algunas familias de animales (hoy hemos empezado a clasificarlos por el lugar que habitan):
Por su alimentación: carnívoros o herbívoros.
Por la forma en que nacen: mamíferos u ovíparos.
Por el lugar en que viven: bosque, montaña, sabana, granja….
Por su forma de desplazarse: terrestres, acuáticos o voladores.
Cada animal, dependiendo de cómo sea, requerirá unos cuidados especiales por parte del veterinario…..y nosotros estamos dispuestos a aprender a diagnosticar qué les pasa.
Por la tarde, en el taller creativo, cada uno dibuja a su animal favorito; para ello utilizamos rotulador y acuarela. Nos iniciamos en el uso de materiales de forma autónoma, esto quiere decir, que tras unas directrices generales por mi parte, ell@s han desarrollado el taller de forma independiente, gestionando los materiales según sus necesidades (este es un «escaloncito» más que como rojos debemos subir). Es importante acompañéis a vuestros hijos e hijas al tablón para ver sus dibujos, y que intentéis adivinar de qué animal se trata, que compartáis impresiones con ellos sobre sus producciones.
PD. – Hoy además celebramos el cuarto cumpleaños de nuestra compañera Aline. ¡Muchísimas felicidades!
Solamente llevamos una semana de cole, pero tengo que decir que nuestros niños y niñas están encantados con su nueva condición de «rojitos». Desde el primer día se han mostrado entusiasmados con la nueva clase y con los juguetes y materiales que les estaban esperando a su llegada.
El reencuentro entro los «amig@s» ha sido digno de mención, unos a otros se daban besos y abrazos de bienvenida por iniciativa propia. Este buen ánimo nos ha durado toda la semana y ha permitido que puedan compartir juegos y charlas en un clima de lo más tranquilo.
Esta semana hemos retomado nuestras rutinas habituales (algunas de las cuales habíamos olvidado un poco durante el largo verano…..) y también hemos aprovechado para recordar algunas de las normas básicas de comportamiento que rigen los diferentes espacios de nuestro centro (el aula, el comedor, el parque, el baño…….). La adaptación de todos está siendo muy positiva (incluida yo, que también tengo mi adaptación personal).
También estos días hemos comenzado con nuestras clases específicas con los especialistas de inglés (este curso damos la bienvenida a Debora), música (Elena) y educación física (Alberto). Están encantados con todos ell@s y se han alegrado mucho de volver a verlos.
Continuando con nuestra base metodológica infantil que es el Método de propuestas, esta semana ya hemos tenido un primer «conato» de propuesta surgida aprovechando una iniciativa de uno de los compañeros. Marcelo trajo el martes a clase una pequeña salamanquesa muerta que todos observaron expectantes durante la asamblea. Hablamos sobre las partes del cuerpo del animal que estaban visibles, y también sobre una parte que le faltaba de forma evidente……..¡no tenía cola!
Este fue un descubrimiento importante que nos hizo pensar en otros animales que pueden perder una parte de su cuerpo y les vuelve a crecer sin problema (es el caso de los brazos de las estrellas de mar). También concluimos que este no es el caso de las personas, «si nosotros en un accidente perdemos una extremidad……¡no volvemos a recuperarla!», este descubrimiento es importantísimo, nos hacemos conscientes de lo fundamental que es cuidar nuestro cuerpo.
Pues bien, llevamos toda la semana «convertidos» en auténticos veterinarios; usamos nuestra caja de animales, algunos peluches que nos han prestado los bebés del cole, animales traídos de casa, y por supuesto, los maletines de médico.
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Para acabar la semana Violeta nos ha contado su experiencia ayer en el veterinario con su perrita ¨Skipe». El veterinario le dio unas pastillas, pero lo más importante es……..¡que la dejo pesarla a ella!
El lunes trataremos en la asamblea las diferencias que hay entre las diferentes familias de animales, y comprobaremos que hay diferentes formas de agruparlos (ya sea por su morfología, su alimentación, el lugar en el que viven…..). Para realizar esta clasificación estaría muy bien que pudiesen aportar material de casa (fotos, recortes, libros, revistas, cuentos…..). Creo que esta propuesta puede dar para mucho (eso lo decidirán ellos, jajaja).
Acabamos la semana con la visita a la biblioteca del centro para pedir prestados los libros que nos acompañarán en clase durante este primer trimestre. Dedicamos la primera parte de la visita a la lectura silenciosa de cuentos (mientras yo realizaba la selección para el aula…) y después, como premio , les he regalado dos lecturas: «El señor Viento Norte» y «Cuando estoy contento».
Como podéis comprobar la semana ha sido cortita pero intensa, le hemos sacado partido….Acabamos un poquito cansados por el cambio de ritmo, pero a la vez emocionados por la vuelta al cole. La valoración de esta primera semana es muy positiva.
Os deseo un buen fin de semana, nos vemos el lunes.
Esta semana los grupos Rojo y Verde, han llevado a cabo la actividad de «familiariazación con el medio acuático», que ha tenido lugar en las instalaciones de la piscina municipal de Churriana de la Vega.
Allí cada clase ha sido dividida en dos, dependiendo de la destreza que presentasen en la natación/flotación.
Los/as monitores/as de forma divertida y motivadora, les han ido presentando diferentes juegos, pruebas y actividades, que les han hecho pasar una semana divertidísima. A los/as que más les costaba, incluso le han tomado el «gustillo», así que aprovechad para el verano.
Os dejamos una ventanita, que muestra el ambiente vivido:
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Por último despedir el curso de forma oficial, y por tanto nuestra comunicación a través de este canal.
Nos gustaría deciros que ha sido un placer estar al frente de estos grupos, que hemos disfrutado un curso más con todas las anécdotas, actividades, propuestas, fiestas, salidas y por supuesto con el día a día.
Gracias a las familias por su implicación y colaboración con nosotras y el proyecto, ya que es un elemento diferenciador del que estamos orgullosas.
No sé si esperábais esta entrada, ya que por motivos obvios no estoy asistiendo al centro con vuestros peques. Pero como ya os mencioné en la anterior, todo está dispuesto para que las actividades se sigan desarrollando con «normalidad».
Tras la celebración de la fiesta de la Primavera, acerca de «El espacio», no podía faltar el dibujo que representara lo que más les gustóde ella. Me consta que sus comentarios han sido de lo más variopintos, pero que los juegos, el castillo hinchable y el tartazo que le di a Loli, han sido muy aclamados.¡Ja, ja, ja!
El martes pudieron realizar el Método de propuestas en su globalidad, culminado con la representación gráfica del mismo. Utilizando para ello el lápiz negro que permite centrarse más en la precisión del trazo y la inclusión de detalles.
El próximo curso (si seguimos compartiendo peques, je) os ofreceré unas orientaciones generales acerca de los materiales a aportar desde casa, que enriquezcan más la propuestas. Así como una visión más pormenorizada de en qué consiste nuestro método de enseñanza-aprendizaje en Infantil. El equipo de Infantil y buena parte del de Primaria ha estado realizando durante todo este curso un exhaustivo análisis del Método, en su globalidad, revisión, adaptación, formación … que continuará el siguiente curso.
El miércoles disfrutaron de su última excursión a la vega del curso, que debido a las altas temperaturas se adelantó mucho en su hora de salida. Alguna sorpresita especial sé que mis compañeras les llevaron, como tentempié, para otorgar un broche algo más especial.
Como las clases ya son hasta las 15.00h, el jueves realizan el dibujo de la excursión a la vega. ¡Se nota un poquito que ya están algo cansadill@s de curso!, las vacaciones están al llegar.
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El viernes tan sólo lugar para nuestros especialistas de inglés y música. Despidiéndonos también de ambas profesoras, ya que la actividad de natación de la última semana acapara el horario central de la mañana y la del Corpus…
Bueno pues lo dicho, como esta ha sido una mini-semana. Han dedicado las mañanas a la presentación oficial de la actividad de natación. Ofreciéndoles pautas para llevarla a cabo de manera ordenada. Repasando el momento de vestirse-desvestirse, la seguridad en un espacio donde el suelo está mojado, la importancia de un calentamiento antes de realizar cualquier actividad física, los beneficios de la realización de una actividad física moderada como algo imprescindible para una vida saludable, aspectos que supongo que se han ido complementando con todo lo que ellos/as hayan ido aportando en las asambleas.
Escriben con copia, todo lo necesario para llevar a la natación y les sirve para fijar aprendizajes. Aunque os ha llegado una comunicación específica a través de vuestro correo electrónica, no está de más que os la incluya aquí, por los posibles «despistes».
NECESARIO PARA LA NATACIÓN:
Bañador (puesto de casa debajo de la ropa)
Chanclas de goma
Gorro de baño (imprescindible)
Gafas de baño (opcional)
Bolsa para ropa mojada
Ropa interior para cambio
Toalla/Albornoz baño
Mochila (donde quepa todo, eh)
Recomiendo que todas las prendas de vestir sean lo más cómodas posible para que faciliten la autonomía del alumnado a la hora de vestirse/desvestirse. Por supuesto, el personal del centro que los acompaña les ayudará en todo lo necesario, pero así facilitamos la tarea. ¡Tenéis aún unos días para practicar!
Como dato a señalar, el alumnado dejará en clase el calzado de calle y llevará puestas ya las chanclas de goma. Evitamos pérdidas y que se mojen. Pero … dejad que se las pongan ell@s dentro del aula, no hace falta que corráis en el pasillo vosotros para que entren ya list@s, que son mayores aunque no os lo creáis.
Sin más, agradeceros las muestras de cariño que me hacéis llegar a través de mis compañeras, los dibujos que vuestros peques me envían y los «detalles» especiales de algun@s.
¡Espero poder ir a despedirme de vosotros! y de mis niñ@s.
