Esta semana los grupos Rojo y Verde, han llevado a cabo la actividad de «familiariazación con el medio acuático», que ha tenido lugar en las instalaciones de la piscina municipal de Churriana de la Vega.
Allí cada clase ha sido dividida en dos, dependiendo de la destreza que presentasen en la natación/flotación.
Los/as monitores/as de forma divertida y motivadora, les han ido presentando diferentes juegos, pruebas y actividades, que les han hecho pasar una semana divertidísima. A los/as que más les costaba, incluso le han tomado el «gustillo», así que aprovechad para el verano.
Os dejamos una ventanita, que muestra el ambiente vivido:
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Por último despedir el curso de forma oficial, y por tanto nuestra comunicación a través de este canal.
Nos gustaría deciros que ha sido un placer estar al frente de estos grupos, que hemos disfrutado un curso más con todas las anécdotas, actividades, propuestas, fiestas, salidas y por supuesto con el día a día.
Gracias a las familias por su implicación y colaboración con nosotras y el proyecto, ya que es un elemento diferenciador del que estamos orgullosas.
No sé si esperábais esta entrada, ya que por motivos obvios no estoy asistiendo al centro con vuestros peques. Pero como ya os mencioné en la anterior, todo está dispuesto para que las actividades se sigan desarrollando con «normalidad».
Tras la celebración de la fiesta de la Primavera, acerca de «El espacio», no podía faltar el dibujo que representara lo que más les gustóde ella. Me consta que sus comentarios han sido de lo más variopintos, pero que los juegos, el castillo hinchable y el tartazo que le di a Loli, han sido muy aclamados.¡Ja, ja, ja!
El martes pudieron realizar el Método de propuestas en su globalidad, culminado con la representación gráfica del mismo. Utilizando para ello el lápiz negro que permite centrarse más en la precisión del trazo y la inclusión de detalles.
El próximo curso (si seguimos compartiendo peques, je) os ofreceré unas orientaciones generales acerca de los materiales a aportar desde casa, que enriquezcan más la propuestas. Así como una visión más pormenorizada de en qué consiste nuestro método de enseñanza-aprendizaje en Infantil. El equipo de Infantil y buena parte del de Primaria ha estado realizando durante todo este curso un exhaustivo análisis del Método, en su globalidad, revisión, adaptación, formación … que continuará el siguiente curso.
El miércoles disfrutaron de su última excursión a la vega del curso, que debido a las altas temperaturas se adelantó mucho en su hora de salida. Alguna sorpresita especial sé que mis compañeras les llevaron, como tentempié, para otorgar un broche algo más especial.
Como las clases ya son hasta las 15.00h, el jueves realizan el dibujo de la excursión a la vega. ¡Se nota un poquito que ya están algo cansadill@s de curso!, las vacaciones están al llegar.
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El viernes tan sólo lugar para nuestros especialistas de inglés y música. Despidiéndonos también de ambas profesoras, ya que la actividad de natación de la última semana acapara el horario central de la mañana y la del Corpus…
Bueno pues lo dicho, como esta ha sido una mini-semana. Han dedicado las mañanas a la presentación oficial de la actividad de natación. Ofreciéndoles pautas para llevarla a cabo de manera ordenada. Repasando el momento de vestirse-desvestirse, la seguridad en un espacio donde el suelo está mojado, la importancia de un calentamiento antes de realizar cualquier actividad física, los beneficios de la realización de una actividad física moderada como algo imprescindible para una vida saludable, aspectos que supongo que se han ido complementando con todo lo que ellos/as hayan ido aportando en las asambleas.
Escriben con copia, todo lo necesario para llevar a la natación y les sirve para fijar aprendizajes. Aunque os ha llegado una comunicación específica a través de vuestro correo electrónica, no está de más que os la incluya aquí, por los posibles «despistes».
NECESARIO PARA LA NATACIÓN:
Bañador (puesto de casa debajo de la ropa)
Chanclas de goma
Gorro de baño (imprescindible)
Gafas de baño (opcional)
Bolsa para ropa mojada
Ropa interior para cambio
Toalla/Albornoz baño
Mochila (donde quepa todo, eh)
Recomiendo que todas las prendas de vestir sean lo más cómodas posible para que faciliten la autonomía del alumnado a la hora de vestirse/desvestirse. Por supuesto, el personal del centro que los acompaña les ayudará en todo lo necesario, pero así facilitamos la tarea. ¡Tenéis aún unos días para practicar!
Como dato a señalar, el alumnado dejará en clase el calzado de calle y llevará puestas ya las chanclas de goma. Evitamos pérdidas y que se mojen. Pero … dejad que se las pongan ell@s dentro del aula, no hace falta que corráis en el pasillo vosotros para que entren ya list@s, que son mayores aunque no os lo creáis.
Sin más, agradeceros las muestras de cariño que me hacéis llegar a través de mis compañeras, los dibujos que vuestros peques me envían y los «detalles» especiales de algun@s.
¡Espero poder ir a despedirme de vosotros! y de mis niñ@s.
Comenzamos el lunescon la asamblea de comunicación, de las vivencias de nuestro fin de semana. Tras un pequeño diálogo, acordamos qué propuestas de juego se van a llevar a cabo en el aula esa mañana y … ¡manos a la obra!.
Realizamos la representación gráfica de nuestro juego y damos comienzo al taller creativo «los astronautas», dando color a un círculo, que hará las veces de cara.
La asamblea del martes se extendió un poquito más ya que yo estaba recién incorporada y todos/as tenían ganas de contarme muchas cosas y, por supuesto, que yo les contara también. Jugamos al espacio un poquito y por la tarde culminamos el taller creativoincluyendo ojos, nariz y boca a nuestros particulares y simpáticos astronautas.
Un sencillo taller que no tiene como objetivo tanto la puesta en práctica de técnicas plásticas nuevas o complejas, como la posibilidad de realizar creaciones con cualquier tipo de material, que en principio tiene destinado otro uso, en este caso el plato de cartón (como Elena debía asistir a la audición de guitarra del cole, no hubo clase de música).
El miércoles nos quisimos convertir en «marcianos», así que por la mañana, nuestro juego versó sobre el tema y por la tarde nos convertimos en auténticos marcianos, gracias a un sencillo maquillaje de cara. Practicamos el juego «Marcianito número 1 llamando a marcianito número …». Una tarde muy divertida que alternamos con algunos retoques de última hora a la decoración para la fiesta.
El jueves comienza con algunos «dolorcillos» de barriga, oído, cabeza … Tras algunos achuchones, mimos y buena dosis de paciencia, decidimos jugar al hospital, dejando la posibilidad de seguir jugando al espacio a aquellos/as que quieran. «Mano de santo», todo quedó arreglado en un plis y si no, mirad las imágenes.
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Tras nuestra clase de Educación Física, ensayo general con todo el colegio, del baile «sorpresa» que realizaremos en la fiesta del sábado.
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Por la tarde, último día de biblioteca. Devolvemos los ejemplares prestados (aún quedan algunos en casa, recordad traerlos la semana próxima). Se ofrece como voluntario para el resumen oral Alonso y nos cuenta «Marquitos ladrón», recordando incluso algunas frases textuales del libro.
Cerramos semana con la construcción de un peculiar cohete espacial en inglés, ja, ja, ja (más bien parecen enanitos).
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También una divertida clase de música en la que Elena nos enseña el lenguaje alienígena y nosotros intentamos reproducir gráficamente una «conversación alienígena».
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Y como colofón, una sorpresa que nos dan las alumnas de magisterio que ya terminan sus prácticas en nuestro centro. Han inventado una historia espacial, cuyos protagonistas son los niños y niñas del ciclo 3-6 y que he dejado en el tablón para que le podáis echar un vistazo. Nos regalan una estrellita de foam para que las recordemos siempre.
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¡Muchas gracias Sara, por tu colaboración y ayuda en todo este tiempo! así como por el cariño demostrado hacia los peques. Hasta siempre.
Por último, y aprovechando que la publicación del blog es pasada la fiesta…
¡GRACIAS POR VUESTRA ASISTENCIA A LA FIESTA!
POR VUESTRA COLABORACIÓN, ENTUSIASMO E INCLUSO POR LOS «CUIDADOS» QUE ME OFRECISTEIS.
DE NUEVO UNA DEMOSTRACIÓN DE LO QUE ES «LA COMUNIDAD ALQUERÍA».
Tan sólo hace unos días que no nos vemos y me parece ya una eternidad. No obstante he estado en contacto permanente con Isabel y Silvia (que ha estado al frente del grupo durante mi ausencia), para que la programación no sufriese ningún contratiempo, y como habréis podido comprobar todo ha seguido su curso normal.
Espero estar de vuelta el próximo martes, para dar los últimos retoques a los preparativos de la fiesta del sábado.
A modo de resumen (esta vez de verdad), la pasada semana llevamos a cabo dentro de nuestra propuesta de juego, el tema de los viajes, algo que ya veníamos trabajando bastante tiempo. Aparecieron conceptos relacionados con los mares, océanos, brújula, polos norte/sur, el Titanic, los iglúes, diferencias entre selva y sabana, nomenclatura de diferentes conductores/as de vehículos… Tan sólo tenéis que preguntar a vuestros peques, que veréis qué explicaciones dan. Ja, ja, ja.
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Clausuramos nuestras tardes cooperativas con la poda de los árboles de nuestro parque, de cara a adecentarlo para la fiesta, el arreglo del huerto y una asamblea en la que evaluamos esta actividad. Cada uno/a expresó que es lo que más le había gustado, qué cosas eliminaría y qué cosas incluiría. Deciros que la evaluación de las tutoras es muy positiva y seguimos pensando que es una actividad de ciclo a mantener.
Celebramos el cumpleaños de Sergio R. y le hicimos un precioso dibujo para casa. Por la tarde nuestra habitual clase de música, en la que estamos ensayando una sorpresa para la fiesta. ME SOLICITA ELENA QUE TRAIGÁIS GUANTES O CALCETINES VIEJOS DE COLOR CLARITO, URGENTEEEEE!!!!!!
El miércoles recuperamos la clase de música que no tuvimos el viernes anterior y comenzamos un taller creativo «Nube de palabras».
El jueves seguimos nuestro taller creativo en el que trabajamos, por una parte el tema emocional en grupo, reconocimiento y expresión de emociones, centrándonos en esta ocasión en las positivas y por otro, el lado más artístico con la elaboración de nuestra figura humana, sobre esas palabras que acordamos entre todos. De forma paralela pudimos realizar un trabajo alfabético de reconocimiento de palabras, ya conocidas para la gran mayoría.
En el taller de biblioteca terminamos la lectura «Súperhéroes en apuros», un fantástico libro, muy divertido que versa sobre los miedos infantiles y que culmina con una pócima mágica, que no os podemos desvelar, porque es secreta. Si tenéis oportunidad de leerlo con vuestros peques, merece la pena.
Los voluntarios para su resumen oral han sido Cayetana, Sergio R., Mía, Sergio G. y Manel. ¡Estos chicos/as están acostumbradísimos a hablar en público, qué bien!.
Cerramos semana con un repaso a la numeración del 1 al 10.Trabajamos el valor posiciones, la recta numérica, composición/descomposición de cantidades (de forma manipulativa y abstracta) y conteo de 2 en 2.
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Esta semana la hemos comenzado con el cumpleaños de Adrián, que comparte con nosotros dos ricos bizcochos y al que por supuesto le hacemos un dibujo para regalárselo.
Para nuestro juego de clase, inducimos un poquito el tema espacial, ya que la fiesta está próxima y es lo que toca. No nos detenemos en el trabajo relacionado con contenidos, ya que tuvimos esta propuesta a principios del presente curso y además bastante extensa y completa. Nos centramos en el disfrute del juego simbólico y la creación de talleres artísticos relacionados con el tema, que nos servirán para nuestras carpetas trimestrales y para la decoración de la fiesta.
El lunes y el martes dibujan a lo que han jugado, empleando dos técnicas bien distintas. Ay que ver con qué poco se motivan, se puede apreciar en sus producciones.
El miércoles alternan el juego con trabajos de decoración que nos servirán para adornar nuestro parque y que son ¡sorpresa!. Dan color a unas plantillas de planetas.
El jueves por la mañana «Día de la circulación».Disfrutan de lo lindo recorriendo el «patio de los mayores» a sus anchas, con sus triciclos, bicicletas, patinetes, patines … Una jornada que esperaban ansiosos/as y que ha cubierto sus expectativas.
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Este jueves ha sido la última sesión de préstamo de ejemplares de la biblioteca, ya que el próximo jueves es el último que salimos a las 17.00 horas. Se han ofrecido voluntarios/as para el resumen oralIrene, Adelina, Adrián y Julia. Ya sabéis, los que aún no han salido, animadlos esta semana, que les queda una oportunidad, je.
Las jornadas del jueves y viernes compaginan sus rutinas diarias con un taller creativo basado en la lectura «Geométrico y Latrónico». Se trata de construir un robot partiendo de unas figuras geométricas ya cortadas. Para ello se les ofrece una como referencia y deben partir de ella, para realizar el resto. ¡Magnífico el resultado!
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Buen fin de semana!,
Esther Justicia
NOTAS:
El viernes anterior a la fiesta, el colegio cierra a las 15.00 horas, para montaje de la misma.
No olvidéis los guantes/calcetines, para la profesora de música.
Si alguien quiere colaborar en el montaje/decoración de la fiesta, que me lo haga saber, en función de su disponibilidad encomendaré unas funciones u otras. También se puede colaborar durante el transcurso de la misma, ayudándonos en el desarrollo de los juegos, sin perder de vista que alguien debe custodiar a «su peque».
Muy importante que si tenéis cartones muyyyy grandes, que nos sirvan para hacer cohetes del tipo del que tenemos en clase, los traigáis.
Para la fiesta, el alumnado viene disfrazado de casa (fresquitos que suele hacer calor) y las familias que se animen también. Hay merienda para los peques y mayores, no es necesario aportar nada, salvo muchas ganas de pasarlo bien y venir descansados/as, que dura hasta tarde.
La actividad de natación es la última semana de curso, más adelante concretaremos aspectos varios.
El pasado viernes, tuvimos en clase la colaboración de Augusto(papá de Darío), que vino a contarnos su experiencia en la profesión de escultor.
Acompañó su exposición oral con una presentación fotográfica con esculturas propias, que ilustraba algunas de sus reflexiones y las acercaba a un plano más visual, y por tanto más significativo para estas edades.
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Nos explicó que cualquier objeto podía ser una escultura, siempre y cuando el/la autor/a quisiera darle esa connotación y dejase de servir para el uso que a priori tiene otorgado. Fuimos planteando diferentes ejemplos con objetos cotidianos, para una mayor comprensión de este concepto.
Conocimos que hay esculturas de todos los tamaños y que cuando son muy grandes, se necesita hacer una maqueta, como paso previo a su construcción. El material empleado es muy diverso, piedra, barro, acero, hierro, papel, etc. También nos dice, que no siempre trabaja solo, en ocasiones sus esculturas están hechas de forma colaborativa.
Augusto estableció una diferencia clara entre las esculturas que se realizaban por determinados encargos o aquellas que se hacían porque el autor quería plasmar una idea o sentimiento personal, para expresar cosas, etc.
También hablamos acerca de la interpretación de estas obras de arte, comprobando que algunas eran bastante representativas/figurativas y todos coincidíamos en nuestras apreciaciones. Existiendo en cambio otras que dejaban más margen a la imaginación e interpretación de quien las observa.
Por último nos enseña algunas de las esculturas que ha realizado de forma colaborativa y en las que han participado amigos, gente de todo el mundo y/o personas desfavorecidas, dependiendo de la ocasión. La gran mayoría se componen de servilletas de papel, en las que cada persona va escribiendo pensamientos, anécdotas, sentimientos, expresiones, vivencias, etc. y juntas conforman una escultura, con múltiples interpretaciones.
Como broche final nos propone realizar una escultura en barro, que realizamos todos juntos. Utilizamos el sistema de votación que empleamos para nuestras propuestas de juego y sale como opción ganadora «Lagartijas y camaleones».
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Os dejo un trocito de la experiencia, que dio como resultado unas preciosas esculturas.
Decidimos no conservarlas ya que con el secado se iban a cuartear y no disponían de la suficiente consistencia como para cocerlas en el horno de arcilla del cole.
Aprendemos que en ocasiones el escultor no lleva el resultado de su obra a ninguna exposición y que el proceso de creación y disfrute es el propio objetivo. La convertimos en una escultura efímera.
Gracias por trasladarte desde tu residencia en Ibiza, para esta colaboración. Un placer tenerte en clase.
Tras la celebración de la fiesta de la Primavera, acerca de «El espacio», no podía faltar el 
