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ALFABETIZACIÓN CLASE ROJA, Clase Roja (4-5 años), ESPECIALISTAS CLASE ROJA, PROPUESTAS CLASE ROJA

AVIONES Y DINOSAURIOS

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Comenzamos el lunes con mucha energía.

A primera hora van llegando a la clase y cada uno enseña con  mucha ilusión a sus compañeros lo que trae de casa (juguetes, libros, folletos relacionados con el fin de semana…) y lo vamos dejando en el baúl o en la caja de juguetes para después compartirlo en la Asamblea.

Es en este espacio de encuentro, donde vamos contando lo más importante del fin de semana ( películas en el cine, en casa, visita a montar en caballo, visita a los abuelos, museo de aviones….) y  hacemos un especial hueco a Ismael que nos expresa lo que ha hecho con Hipo durante toda la semana. Este momento para ellos es muy importante ya que se sienten protagonistas y les da la oportunidad a expresarse ante los demás y ser escuchado atentamente.

Hoy lunes las propuestas de juego en principio estaban muy claras: Los aviones y Los dinosaurios. Por un lado se distribuyen en el espacio organizando las sillas de dos en dos, se reparten los papeles quien era el piloto y quienes los pasajeros y la propuesta dura poco ya que han entrado en juego las familias los dinosaurios. A ver si mañana profundizamos algo más en alguna de estas dos propuestas.

En la sesión de inglés con Débora están trabajando el tema de Halloween a través de cuentos y canciones.

Por la tarde, como cada lunes, visitamos la biblioteca del centro para realizar el cambio de libros y tener la oportunidad de escuchar algunos títulos que son de su interés. Hoy leemos «La montaña de libros más grande del mundo». También Charito les habla de otros tipos de libros que hay en la biblioteca como son los libros de ARTE, y en concreto de pintores como Picasso y Vicent van Gogh como artistas de autorretratos. Tema que vamos a  trabajar en nuestro taller creativo de esta semana.

Es muy importante que sepan estar un ratito sentados con un libro y prestar atención a las imágenes para poder llegar a hacer su propia lectura de las mismas.

P.D: Os recuerdo que el jueves tenemos taller de cocina, por lo que pueden traer de casa delantal para la actividad.

Que paséis una buena tarde

Carmen

ALFABETIZACIÓN CLASE ROJA, Clase Roja (4-5 años)

EXPERIMENTAMOS, DESCUBRIMOS Y APRENDEMOS

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Seguimos la marcha del curso en la clase roja trabajando con mucho interés los diferentes contenidos que aparecen de las diferentes propuestas.

Partiendo del Experto de Mateo ( clase verde), los rojitos se han motivado con el tema de los murciélagos queriendo representar a través del juego cómo viven (en cuevas), qué comen, cuando salen a cazar,  viven en familias…. Han aprendido mucho de esta «exposición» y lo han extrapolado de manera significativa a su vivenciación a través del juego incluyendo algunos que otros camiones y tractores «para trasportar la comida» ( idea de ellos para incluir este material en el juego).

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Seguimos también muy interesados por el cuerpo humano ya que tenemos presenta en la clase un póster que nos regaló  Mateo de la Torre y  observándolo nos dimos cuenta que al esqueleto que nosotros habíamos hecho le faltaba algo….y eran los nombres de los huesos que habíamos conocido la semana anterior. Así que nos ponemos manos a la obra y cada uno de manera individual va «escribiendo» (utilizando la copia en la pizarra y la identificación de las letras) y completamos nuestro póster creativo sobre el esqueleto.

Ayer tuvimos dos actividades que a ellos les encantaron:

  • Actividad Medioambiental y creativa: Utilizando recipientes decorados con sus caritas, sembramos semillas de lentejas. Primero explicamos que se llama sembrar y no plantar porque lo que vamos a enterrar es una semilla y no poner una planta. Hacemos una primera siembra en algodón para que podamos ver el proceso de germinación y crecimiento, después cada uno echa las lentejas y las cubrimos con tierra. Ahora toca esperar a que crezcan y les pregunto ¿CUÁNTOS DÍAS PENSÁIS QUE VAN A TARDAR EN SALIR LAS PLANTAS? Apuntamos en la pizarra los días que cada uno considera los necesarios para que esto ocurra. ¡¡Y lo más gracioso es que esta mañana les he preguntado y cada uno se acordaba perfectamente de los días que había dicho!! je, je, je
  • Actividad Sensorial: trabajamos los sentidos (tacto, gusto y olfato) a través de unas cajas con sorpresa. Tenían que meter la mano por un agujero y describir lo que tocaban: si era suave, blando, duro, áspero, rugoso…y algunos acertaron hasta de qué se trataba (algodón, harina, tomate, macarrones etc).

Y para reconocer los sabores y olores, les doy a probar  y oler diferentes condimentos: sal, nuez moscada, ajo, café y vinagre. ¡¡Teníais que haber visto las caras!!

También degustamos unas ricas bolas de chocolate sin azúcar que nos hizo Mateo de la Torre con su madre que estaban riquísimas.

Hoy disfrutamos de nuestra tarde Cooperativa en la que retomamos algunos juegos tradicionales como » La gallina ciega», «Reloj, reloj», «zapatilla por detrás», «La rayuela»…. Y compartimos una rica merienda con yogurt y bizcocho casero.

Que paséis un feliz fin de semana

Carmen

 

ALFABETIZACIÓN CLASE ROJA, Clase Roja (4-5 años), PROPUESTAS CLASE ROJA

NO SOLO EL AULA ES UN ESPACIO EDUCATIVO

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Buenas tardes,

Comenzamos una nueva semana en la Clase roja y retomamos nuestras rutinas diarias. El lunes aprovechamos la Asamblea matinal para contar lo que para ellos ha sido más significativo del fin de semana y siempre se suelen acordar más de lo que han hecho el domingo, por lo que he podido comprobar al hablar con vosotros. Nuestro amigo Hipo vuelve de su viaje con Claudia que con la ayuda de las fotos y lo escrito en el cuaderno, nos cuenta las aventuras vividas junto a este especial hipopótamo. Esta semana le toca convivir con Ismael y su familia.

Las propuestas de juego (construcciones y bebés) no han unificado el interés de todos por lo que se organizan en pequeños grupos para llevar a cabo el momento de juego. Mateo Alcalde nos trae un libro de tractores porque su padre tiene dos en su trabajo y  les propongo traer de casa juguetes o materiales que tengan relación con estos vehículos o con otros que puedan captar la atención de la gran mayoría.

Le damos mucha importancia al momento del comedor, como un espacio educativo más dentro de la escuela. A través del aprendizaje de ciertas normas de comportamiento y  protocolo para pedir las cosas con cortesía, intentamos que sean capaces de tener una buena actitud hacia la comida y un buen uso de los cubiertos. Trabajamos diariamente para que sea un momento agradable donde se les anima a probar todos los alimentos y para ir educando su paladar. Los tiempos de espera son muy importantes y poco a poco lo iremos consiguiendo.

En el tiempo de biblioteca, además de hacer el cambio de los diferentes cuentos que se llevan a casa, Charito y yo les proponemos una nueva actividad en la que ellos son los protagonistas a la hora de inventar una historia o leer a través de unas imágenes que les presentamos. Favorecemos la expresión oral y la creatividad. A esta actividad le daré una mención especial en el blog de «Escritura creativa»(en estos días) al que podéis acceder a través de esta entrada pinchando en dicho apartado en el margen izquierdo.

Hoy asistimos a la Clase verde al primer Experto realizado por Mateo Romero sobre los MURCIÉLAGOS. Mateo nos ha invitado y toda la clase disfrutamos de esta experiencia tan enriquecedora donde aprendemos muchas cosas sobre estos mamíferos. EL MEJOR APRENDIZAJE ES EL QUE SE REALIZA ENTRE IGUALES.

Que paséis buena tarde

Carmen

 

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Y LLEGÓ EL VIERNES!!

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En la clase roja hemos tenido una semana muy completita en cuanto a actividades se refiere.

MÉTODO DE PROPUESTAS: tras el lunes, en el que algunos comenzaron a jugar a los perritos, aparece también la propuesta del cuerpo humano ( Daniel aporta un cuento) y surgen muchas ideas sobre los diferentes órganos que tenemos dentro de nuestro cuerpo.  Tienen muchas ideas previas sobre este tema y deciden por mayoría  jugar a «somos doctores y doctoras«.

A raíz de esta propuesta aparecen también los veterinarios que son los «doctores de los animales» y en concreto de los «perritos». Este juego ha terminado interesando a la gran mayoría y han sabido organizarse muy bien a la hora de realizar los cuidados necesarios que requiere un perro. También incluyen familias de animales (mamá perro, papá perro y bebé perro).

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ALFABETIZACIÓN: como ya os conté el martes en la reunión, los momentos de alfabetización y desarrollo del lenguaje, están presentes en el día a día de la clase. Desde que llegamos a primera hora en la Asamblea de inicio: los días de la semana, la expresión libre , lectura de cuentos, el nombre propio en cada trabajo, identificación de letras…. Nos centramos en escribir en unas pequeñas tarjetas de cartón «EL NOMBRE PROPIO» de manera individual para comprobar si reconocen su nombre, si identifican las letras que lo componen y  su grafomotricidad.

LÓGICA-MATEMÁTICA: a lo largo de la jornada trabajamos  muchos contenidos matemáticos a través de la recogida, el orden, la posición en el tren, la fecha….y también incluimos algunas actividades específicas de conteo diario, identificación de números y correspondencia de cantidad. Siempre lo hacemos a través de actividades manipulativas y lúdicas que les divierten «LO QUE HAGO, LO APRENDO».

TALLER CREATIVO: en nuestro taller creativo, utilizamos la técnica del collage con texturas diferentes y formas rectangulares y cuadradas. La creación es libre y trabajamos la autonomía a la hora de usar el pegamento, la precisión y la constancia.

Espero que paséis un buen fin de semana

Carmen

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SEMANA INTENSA

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Terminamos esta semana llena de vivencias y aprendizajes. Hemos seguido trabajando  nuestros cómic y para ello partimos de los protagonistas y títulos que cada uno han elegido. Aquí os transcribo los títulos tan creativos que han escrito, utilizando la copia significativa como herramienta  en el proceso alfabetizador ya que se centran en cada letra identificándola y reproduciendo cada grafía:

MARTÍN: HADAS. «Las hadas mágicas»

MATEO: CABALLOS. «Los caballos en el campo»

VEGA: PRINCESAS. «La mamá de las princesas»

SILVIA: CABRITILLOS. «Los cabritillos y el lobo»

HERNÁN: UN CABALLERO. «El caballero del mar»

NACHO: POLICÍA. «El policía caza a un ladrón»

CARLOS: BOMBERO. «El bombero de la manguera larga»

EVA: UNA OVEJA. «La oveja y la hormiga»

SOFÍA: SIRENA. «La sirena perdida»

ADRIANA: PONIS. «La familia poni»

ARTURO: DRAGÓN. «El dragón Arturo»

PABLO: MARSHALL. «Las aventuras de marshall»

DANA: REINA. «La reina está triste»

ANTONIO: DINOSAURIOS. «El dinosaurio y el monstruo»

INÉS: UNICORNIO. «El unicornio contento»

La siguiente semana continuaremos con las sesiones de ilustración de nuestros cómics utilizando las viñetas, bocadillos, onomatopeyas….

En nuestras asambleas matinales les doy la oportunidad de que se expresen, cuenten sus inquietudes, cosas que les han pasado, intereses….y también tratamos algunos temas importantes. Esta semana hablamos sobre la diferencia que hay entre pegar y molestar o chinchar, ya que se están acostumbrando a decir «me ha pegado» cuando en realidad solo le han molestado tocándoles, un roce sin querer, agarrarles  un juguete para conseguirlo…. y como ya han automatizado la frase, para ellos todo es «me ha pegado». Así que ponemos ejemplos de lo que es pegar y de lo es chinchar o molestar. Parece que les va quedando claro, pero tendremos que seguir trabajando en esta línea.

Cada rojito expresa sus emociones y sentimientos de una forma determinada y es muy importante escucharlos para poder entender qué les pasa en cada momento y poder ofrecerles estrategias que les ayuden a resolver esos pequeños conflictos del día a día que dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje también son necesarios. Tienen que comprender que no todos somos iguales, somos muy diferentes y cada  cuál tiene sus necesidades que hay que conocer y respetar.

Por otra parte, disfrutamos haciendo jabones caseros todo el ciclo 3-6 años que usaremos como obsequio para las familias colaboradoras en la Semana de la Lectura. Nosotros colaboramos deshojando las hojas  de romero de nuestro huerto como uno de los ingredientes de la receta de jabón.

Después de este taller, salimos a dar un paseo por nuestro entorno cercano a través del cual hemos tenido una «clase» en directo de cómo trabajan los agricultores en el campo. José un señor que estaba con su tractor arando ha sido tan amable que nos ha resuelto pequeñas dudas que teníamos a cerca de unos arbolitos que estaban rodeados por diferentes materiales (tejas, plásticos y troncos). Son encinas que las protegen de los roedores con estos materiales  y para observar cómo afectan a la planta, descubrimos que con las plantas también se experimenta.

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Como cada semana tienen sus sesiones de Inglés, Música y Educación Física.

Finalizamos la semana pasada por agua por lo que adaptamos lo programado para la Tarde Cooperativa con un cine Forum en el aula de yoga, proyectamos la película de CANTA.

Espero que paséis un buen fin de semana, volvemos el lunes con la última semana antes de vacaciones.

Carmen