Afrontamos hoy una nueva jornada enfocada al fomento de la lectura, con el disfrute de un «cuento musical « titulado JUNTOS.
En esta ocasión la colaboración ha venido por parte del grupo naranja. Lucía(mamá de Martín) y su amiga Cristina, nos han deleitado con una preciosa narración acompañada por la melodiosa música de un violín.
De manera paralela a lo que Cristina nos iba contando, Lucía interpretaba diferentes piezas musicales acordes a la trama. En el ambiente se respiraba auténtica paz y tranquilidad, el público ha estado muy atento y han disfrutado mucho con la experiencia.
Como viene siendo habitual, agradecemos su participación en esta semana tan especial y además del jabón de romero entregado por el propio Martín, les hemos ovacionado con un fortísimo aplauso y el característico «ozú qué bien».
Por la tarde, el grupo verde disfruta de las lecturas familiares de varias abuelas del grupo.
Los títulos escogidos para el momento han sido:
«Nadarín»
«Topito terremoto»
«La extraña visita»
«La ovejita que vino a cenar»
Hemos pasado un ratito muy agradable en nuestra biblioteca . Las historias han sido preciosas y cada abuela nos ha leído la suya, aportándole su toque personal.
El grupo rojo ha aprovechado la tarde para seguir trabajando en su proyecto de los cómics.
Tras la merienda hemos bajado en compañía del grupo naranjita para comprar los libros destinados a enriquecer el fondo bibliográfico del colegio, gracias a la venta de plantas en el vivero. En los próximos días los dejaremos expuestos para que podáis disfrutar de su lectura en familia, si os apetece.
Comenzamos la segunda jornada de esta semana tan especial, otorgando protagonismo a la pluralidad lingüística existente en el mundo y especialmente en nuestro centro.
Para ello hemos escogido el cuento tradicional «LOS TRES CERDITOS», conocido por todos, para disfrutarlo en los siguientes idiomas:
Italiano
Chino
Polaco
Dhivehi
Nos hemos quedado sorprendidos de cómo un mismo cuento puede sonar tan diferente en función del idioma en que se narra.
Mamá y papá de Anni
Mamá de Rita
Mamá de Megan
Mamá de Nina
Aunque el texto estaba en otros idiomas, nuestros peques han podido seguir el hilo conductor de la historia, ya que era conocida por la gran mayoría. La entonación con que nuestras familias han acompañado sus lecturas, así como el lenguaje gestual y corporal, han contribuido a ello también.
Agradecemos a las familias su participación con un fortísimo aplauso y un «ozú qué bien» en andaluz, ja, ja, ja. Además los obsequiamos con un trocito del jabón de romero que hicimos hace un par de semanas.
Muchas gracias por vuestra participación, ¡Ha sido un éxito!
Por la tarde dedicamos el tiempo restante a avanzar en los proyectos individuales de aula:
La claserojita sigue inmersa en la creación de sus cómics.
La clase verde continua con el proceso de creación de sus poesías.
Os esperamos mañana con una nueva jornada cargada de actividades para disfrutar del inmenso placer que aporta la lectura.
Una semana muy especial, que venimos celebrando en nuestro centro desde hace ya más de dos décadas, y que pretende ensalzar todos los beneficios que aporta la lectura, mediante el disfrute de un programa de actividades diseñado para ello.
A lo largo de estos cinco días, dedicados exclusivamente a fomentar al acercamiento y gusto por la lectura, viajaremos a través de los cuentos, historias y leyendas hasta lugares recónditos de nuestra imaginación.
Disfrutaremos, junto a toda la etapa, de numerosas actividades con intención de crear un ambiente generador de actitudes lectoras, que invite al desarrollo de un pensamiento creativo, que aumente la imaginación y sobre todo, que haga disfrutar al alumnado.
Acercaremos al alumnado a ella por medio de distintos formatos y/o medios como el yoga, la escenificación, el movimiento, la emoción, la música, la pluralidad lingüística y, cómo no, las entrañables narraciones de nuestros abuelos/as y familiares. Para ello hemos confeccionado un programa muy completo de experiencias, basadas mayoritariamente en colaboraciones familiares y que también incluye un proyecto alfabético específico y diferente en cada aula.
Nos reunimos en el precioso jardín del colegio, para que nuestra directora de centro, Loli, abra la Semana de la lectura con un pequeño discurso que invita a disfrutar muchísimo de todas las actividades y nos desea unos días magníficos llenos de aventuras e imaginación sin límites.
La actividad elegida para inaugurar esta inolvidable semana ha sido un YOGA-CUENTO, a cargo de nuestra profesora especialista de esta disciplina en el centro, Isabel. El cuento tiene por título«Zeus, el niño que no podía contener su rabia»
La historia trataba de un niño llamado Zeus que solía tener explosiones de rabia que no podía contener y que manifestaba de forma inadecuada con pataleos, golpes, gritos, etc.
Su familia decide prestarle ayuda a través de diversas actividades como el baile controlado, la respiración, el teatro y finalmente el yoga. Durante la narración Isabel nos va guiando para realizar distintos movimientos, bailes, equilibrios, posturas, respiraciones, verbalizaciones… con la finalidad que el alumnado fuese partícipe en todo momento de manera significativa.
Una de las habilidades cognitivas puestas en práctica, de manera más relevante, ha sido la atención sostenida. Durante los casi sesenta minutos que ha durado la experiencia, no han perdido detalle y en todo momento han ido siguiendo las instrucciones y el hilo conductor de la historia. Cuerpo y mente conectados a través de una disciplina como el yoga, adaptada a estas edades en forma de narración.
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Os dejamos estos pequeños fragmentos, para que os hagáis una idea del transcurso de la actividad.
¡Os aconsejamos que invitéis a vuestros peques a leer el blog con vosotros!
Así de bonitos han quedado nuestros marca-páginas, que podrán llevarse a casa a final de semana, para motivarse aún más a leer un ratito cada día.
Por la tarde, el grupo rojoasiste a las especiales narraciones familiares de varias abuelas y un abuelo, del grupo.
Ni que decir de la alta significatividad que tiene para nuestros peques el ver a sus familiares colaborar en el colegio y poder compartir con el resto del grupo estas bonitas historias ¡son experiencias para el recuerdo!
Estos han sido los títulos escogidos para hoy:
«La curiosa historia de Ratonejo»
«Zazum y la vaca»
«El caracol y la ballena»
El grupo verde, sigue avanzando en su proyecto de aula «NUESTRAS POESÍAS». Ya todo el grupo ha realizado la fase de «borrador» y hemos dado comienzo a la auto-corrección (respetando el momento alfabetizador en el que cada uno/a se encuentra) y por ende también la fase de «pasar a limpio», en la que hemos utilizado una falsilla para cuidar la presentación de nuestro trabajo ¡se hacen mayores casi sin darnos cuenta!
¡Os esperamos mañana con muchas más cosas que contar!
P.D: Recordad que esta semana las entradas del blog serán diarias.
Por fin hoy ha llegado el gran día y podemos celebrar nuestra tradicional fiesta de Carnaval.
Comenzamos la jornada poniendo en común nuestros disfraces y haciéndonos sendas fotos de grupo en el jardín.
¡ESTÁN TODOS GUAPÍSIMOS Y GUAPÍSIMAS!
Después en clase compartimos bailes y risas, mientras vamos haciendo algunas fotos más por pequeñas agrupaciones de disfraces. Este día es muy emocionante para los peques, ya que la ilusión está muy presente y tan sólo el cambio de rutina es ya motivo de celebración.
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Compartir con el resto del colegio las chirigotas que con tanto esmero han ensayado es una gran responsabilidad a la vez que un privilegio y lo han hecho ¡FENOMENAL!
El equipo Alquería no se iba a privar de ese privilegio tampoco, así que con gran entusiasmo y esfuerzo hemos estado ensayando también nuestras chirigotas, que con cariño os dejamos a continuación, para que nos tengáis un poquito más cerca.
Terminamos la jornada con una rica chocolatada y torta de Carnaval.
¡Esperamos que paséis un estupendo fin de semana! Nosotras vamos a descansar un poquito y el lunes andamos por aquí de vuelta con la energía totalmente renovada.
Aunque nuestra propuesta de estas dos últimas semanas ha girado en torno a la temática de los dinosaurios, Naia aportó un día una manada de unicornios que nos hicieron compañía durante una jornada de juego. Pudimos conocer cosas acerca de ellos y establecer una clara diferencia con los dinosaurios, los primeros pertenecen al mundo de la fantasía. Aún así decidieron integrarlos en el juego argumentando que con nuestra imaginación podemos jugar a cualquier cosa y porqué no, juntar dinosaurios y unicornios.
Para el taller creativo aprovechamos unos libros de dinosaurios que teníamos en clase, que contienen paisajes y pegatinas. Comenzamos eligiendo el paisaje que más nos llama la atención y después incluimos los dinosaurios sin que el azar esté presente. Debemos pensar bien dónde ubicarlos y porqué. A poco que os detengáis en el detalle os daréis cuenta que no hay ningún reptil volador sobre tierra o ningún animal marino mal ubicado ¡la atención y concentración eran los objetivos principales! Después pegamos sobre un soporte de cartulina nuestra creación y la terminamos con un dibujo personal de nuestro dinosaurio favorito. Cada uno eligió el suyo y tuvo que buscar entre los libros de consulta para poder fijarse en sus características principales. Para finalizar copiamos el nombre del dinosaurio e incluimos también el nuestro, para identificar el trabajo.
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El ambiente es tan tranquilo y relajado que aún nos sobra tiempo para seguir creando e inventando ¡Creamos un estegosaurio con plastilina!Algo que no nos resultó nada fácil ya que tuvimos que aprender a dar forma a este material intentando que el resultado se pareciera en algo a la realidad. La inclusión de patas, placas, pinchos, ojos… requirió de un preciso trabajo de motricidad fina.
Parece que el tema ya ha dado bastante de sí, dándose en las sesiones de juego el intercambio con otras propuestas e inquietudes. Durante estas semanas hemos tenido oportunidad de aprender algunas curiosidades como:
¿Qué es un dinosaurio?
¿Qué aspecto tenía un dinosaurio?
¿Cómo se extinguieron los dinosaurios?
¿Existían los dinosaurios voladores?
¿Los cocodrilos vivían con los dinosaurios?
¿En qué se diferencian los dinosaurios de los reptiles?
¿Cuántas eras había en la época de los dinosaurios?
¿Cómo se llaman los dinosaurios más conocidos?
¿Qué comen los dinosaurios?
¿Cómo nacen los dinosaurios?
Hemos leído cuentos, libros de consulta generales, libros específicos de dinosaurios y hasta uno en francés (aportado por Benjamin). Hemos interactuado con dinosaurios de juguete, creado paisajes, tramas…
El lunes daremos paso a otra propuesta de juego-aprendizaje, que nos aporte nuevas interacciones y conocimientos, basados siempre en el interés individual y grupal. Así que espero las aportaciones de casa para que ésta surja.
De forma paralela a esta propuesta, hemos seguido desarrollando algunos talleres específicos enfocados en las áreas lógico-matemática y alfabética.
En la primera seguimos practicando la adición y sustracción (ahora con representación numérica), la correspondencia número-cantidad, «los amigos del 10», la recta numérica hasta el 100…
Para ello utilizamos este material lúdico que nos permite interaccionar de una forma divertida con conceptos relacionados con el área matemática y aprender de forma motivadora.
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En el área alfabética practicamos con «la caja de los sonidos» y aprendemos a jugar a las «palabras encadenadas».
Ambas actividades enfocadas en la conciencia fonológica, como base fundamental para el desarrollo de habilidades alfabéticas más complejas, relacionadas con la escritura y la lectura. Os dejo un ejemplo de palabras encadenadas, ya que aún no la practicamos con letras sino con sílabas, para poder practicar en casa. CASA-SACO-COPA-PATA-TAPA-PAÑUELO-LORO-ROJO…
El viernes cerramos semana con la celebración del día de la PAZ. Tomamos como referencia esta sencilla canción infantil e intercambiamos opiniones acerca de su contenido.
Después escribimos algunas palabras que pensamos puedan tener relación con la PAZ y damos color a unas simpáticas gafas que nos harán ver el mundo con mucho más amor.
Ponemos en común nuestra experiencia y trabajo con el grupo naranjita y nos comprometemos a fomentar ambientes de paz en nuestro colegio y en nuestro entorno.
Por la tarde, el grupo verde disfruta de las lecturas familiares de varias abuelas del grupo.
