Aquí os dejamos una breve crónica de la visita que el Sr. Otoño realizó el pasado viernes a nuestro cole, y de las actividades que realizamos por la mañana.
Otra forma de compartir con las familias esas experiencias que no podéis «ver por un agujerito».
Esperemos que os guste.
Charito y Esther.
A lo largo de estas dos semanas hemos estado tratando la propuesta: «EL OTOÑO».
Como siempre, empezamos con una lluvia de ideas previas acerca del tema, para ello utilizamos nuestra asamblea del lunes. Ahí ponemos en común algunas cosas como: los colores predominantes en el paisaje (en esta época del año), tipo de vestimenta que utilizamos (en relación al verano), algunos frutos y frutas característicos de la estación y, como no, lo más significativo para todos, ¡Las hojas de los árboles se caen!.
Tras este primer contacto, hemos seguido profundizando en algunos contenidos y aprendiendo cosas muy interesantes, entre otras:
– Cuántas estaciones hay y cómo se llaman.
– Las fiestas que nosotros celebramos, por tradición cultural, en cada una de ellas.
– Diferencias y semejanzas entre cada una de las estaciones.
– Qué hacen algunos animales con la llegada de esta estación. Por ejemplo : El caracol, el erizo, las serpientes, el oso, etc., se preparan para hibernar hasta la primavera, sin embargo otros, como los pájaros, migran a lugares más cálidos.
Todo esto ha estado apoyado por los diferentes talleres llevados a cabo:
1. Estampación de hojas de otoño, con patata. Entre todo el ciclo, componemos el cartel que anunciará la Fiesta a las familias de Infantil. Para ello, el grupo Naranja ha dado un fondo muy otoñal, nosotros nos hemos encargado de la decoración y el grupo Verde ha trabajado en el texto a incluir. Este ha sido el resultado.
2. Reproducción del cuadro de Jackson Pollock «Ritmos de Otoño».
La técnica utilizada por el autor, se denomina dripping y nosotros hemos hecho una variante de la misma: «dripping con pelota». Aquí os dejo una imagen del resultado final.
Como curiosidad os dejo esta información acerca del dripping :» El nombre de esta técnica procede del inglés y significa goteo. En general se trata de una procedimiento pictórico empleado en el siglo XX especialmente por artistas como Jackson Pollock. Al ejecutar su pintura este artista lo hacía sin una reflexión previa sobre la obra que iba a realizar. Mediante oscilaciones pendulares del cuerpo (mano, brazo, hombro, tronco, cuerpo) dejaba chorrear la pintura desde un recipiente perforado o salpicando con brochas sobre un lienzo extendido en el suelo de grandes dimensiones … Actuaba al azar automáticamente».
1. Carta al Sr. Otoño. Realizamos un importante trabajo alfabético en cuanto a estructura de este tipo de textos. Conocemos cómo se inician las cartas y dónde se incluye nuestro nombre. Por último la decoramos con un dibujo de cómo nos imaginamos al Sr. Otoño.
2. Receta de las «galletas de coco». Como no podía ser de otra forma, todos quieren hacer la receta de las galletas de coco en casa. Aprendemos qué se puede hacer para que no se nos olvide y trabajamos la estructura del texto de una receta de cocina. En esta ocasión tan sólo vamos a reproducir la parte de los ingredientes. Tiene una estructura particular, donde la escritura es en forma de lista. Para introducir este tipo de estructura, recurrimos a los gomets de colores que nos proporcionan una guía de dónde nos toca escribir en cada momento. Incluimos nuestro nombre, fecha y título de la receta, mediante copia y el resto lo realizamos con escritura autónoma «a nuestra manera», «como nos suena».
A pesar de todo este trabajo, nos ha quedado tiempo para celebrar el cumpleaños de Candela P. y hacerle un bonito dibujo, que le hemos regalado.
También celebramos nuestras tardes cooperativas, en las que disfrutamos de juegos tradicionales en nuestro jardín, recogemos hojas para adornar el cole, montamos el cartel de la fiesta, degustamos frutos secos y compartimos experiencias con l@s compañer@s de ciclo.
Como punto especial, me gustaría comentaros que hemos trabajado específicamente el tema de las emociones, a través de una lectura muy simpática. Ésta nos ha servido como detonante para elaborar un trabajo específico de identificación de conductas no apropiadas y medidas correctivas a aplicar, que pondremos en práctica a la hora del patio.
El pasado miércoles, el tiempo nos dejó realizar nuestro paseíllo a la vega, aunque en esta ocasión hicimos un recorrido más corto, debido a los charcos presentes en el camino. Qué imagen tan bonita, con las montañas de Sierra Nevada al fondo. Nos fijamos muy bien en los elementos presentes en el paisaje e intentamos plasmarlos en el cuaderno de campo, que realizamos por la tarde. Buen trabajo de relación de contenidos, aplicando el concepto de rectas paralelas, trabajado en la propuesta de medios de transporte, para representar gráficamente el camino por el que hemos pasado. ¡Qué artistas tengo!.
Iniciamos nuestra actividad de «las profesiones», con la visita de la tita de Leo (Elena), que nos cuenta cosas acerca de los Médicos anestesistas (entrada específica en el apartado de profesiones del blog).
¡Y por fin…. llegó el gran día!
Desde por la mañana en el aula todo son risas y nervios ante la llegada del Sr. Otoño. Mientras esperamos, nos acicalamos para la ocasión, maquillando nuestras caras con unas preciosas hojas de otoño. Aprovechamos para bajar a la entrada del cole, que tiene una preciosa ambientación, y hacernos una foto de grupo con nuestro particular Sr. Otoño.
Nos trasladamos hasta la clase verde, para esperar la visita y … ¡Ya está aquí!. Cuando este entrañable personaje hace su entrada, nuestras caritas cambian de repente y escuchamos con atención la maravillosa historia acerca de dónde vive y cómo y nos regala una lluvia de hojas para jugar. Nosotros los obsequiamos con dulces y una canción.
Una vez se ha marchado, compartimos danzas con el ciclo y disfrutamos del placer de escuchar unos romances preparados para la ocasión por el grupo de 6º de E.P.O.
Alrededor de las 16:00 horas, van llegando todas las familias y nos bajamos a disfrutar de una agradable merienda en la que compartimos los dulces aportados y elaborados en casa, junto con un delicioso chocolate calentito y castañas asadas.
¡MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA ASISTENCIA Y POR LA ELABORACIÓN DE ESAS RIQUÍSIMAS RECETAS!
Esther Justicia.
SALIDA VIERNES 30 DE MAYO
Cuando llegamos bajamos hasta la granja dando un paseillo de unos 10 mn. Muy agradable y bonito.
Una vez en la granja nos reciben y hacemos tres grupos compartiendo con los naranjitas. Los equipos se forman de la siguiente manera:
FLOR; Samuel, Mario, Selma, Helena, Blanca.
CEREZAS; Clara, Jose, Enrique, Francis.
Zanahoria; Raquel, Miguel, Mar, Rafa.
Los grupos van pasando por los diferentes talleres:
La comida fue muy bien y los chicos-as comentaban lo rica que estaba. Después del almuerzo montaron a pastora y jugaron un rato libremente. Por último merendamos una rica leche fresquita con canela y los roscos que un grupo preparó.
De vuelta en el autobús la mayoría se echó la siestecilla.
Hoy lunes en la asamblea de la mañana les he preguntado individualmente que es lo que mas les ha gustado. En general lo que la mayoría ha mencionado han sido: La ovejas, darles de comer / montar a Pastora la burra / la comida / La merienda / estar con el indio / La casita del enano / La panadera y El gnomo gigante.
¡¡NOS LO PASAMOS MUY BIEN!!
http://vimeo.com/97110963
Rosario García-Valenzuela Morell
Con esta jornada, otorgamos cierre y broche de oro a nuestra Semana de la lectura.
Para ello disfrutamos de una clausura muy especial, al ritmo de unas audiciones con las que hemos movido nuestro cuerpo de forma sin igual.
También disfrutamos de varias representaciones teatrales :
1. » We are going on a bear hunt«. A cargo del alumnado de la clase Roja.
2. «Brown bear brown bear what do you see? «. A cargo del alumnado de la clase Verde.
Ambas representaciones han sido trabajadas en las sesiones de Inglés con nuestras profes Almudena y Lucy, a las que agradecemos su esfuerzo.
3. «Los tres cerditos». A cargo de las familias de los grupos Amarillo y Verde.
Esperamos que hayáis disfrutado de esta semana tan especial y con las pequeñas crónicas que a través del blog os hemos ido ofreciendo.
Gracias por vuestra colaboración.
Charito y Esther.
Una actividad diferente a las presentadas hasta ahora y que a los niños y niñas encanta: Lecturas y/o narraciones realizadas por sus familias (incluimos en esta ocasión también a algunos miembros del equipo, que gustosamente se han ofrecido a colaborar). Ambos grupos disfrutamos en la biblioteca, acondicionada para el momento, del placer de escuchar historias, siempre entrañables.
Los títulos de las mismas han sido:
«Un duende para Roberto». Adela (abuela de Clara)
«La noche de los cambios». Rocío (tita de Raquel)
«Los siete cabritillos». Loli (abuela de Raquel)
«Casos y cosas de gusano a mariposa». Isa (nuestra directora)
«Los secretos del abuelo Sapo». Carmen (nuestra coordinadora)
«María Sarmiento». Fátima (familiar de Mame Diarra)
Por otro lado, celebramos una actividad compartida con toda la etapa de Infantil, los cuentos musicales.
Nos lo pasamos en grande, escuchando los cuentos «El gusanito«, «Los cuatro ratoncitos y el gato negro» y «La tirita», de mano de Elena (nuestra profe de música y mamá de la clase celeste), acompañada con la música de marimba de Jaime Esteve (papá de la clase celeste y asiduo colaborador).
Charito y Esther.