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FIESTA DE OTOÑO (CLASES ROJA Y VERDE)

Durante la semana pasada y algunos días de la anterior, compaginamos nuestras actividades habituales con los preparativos de la Fiesta de Otoño, una celebración muy especial que forma parte de nuestro proyecto educativo y que cada año preparamos con mucha ilusión.

Uno de los momentos más esperados fue la creación del cartel que anunciaba esta fiesta. Como siempre, cada grupo aportó su granito de arena para conseguir un bonito trabajo en equipo. Los naranjitas se encargaron de preparar el fondo, los rojitos pusieron su toque creativo con la decoración y los verdecitos fueron los responsables de elaborar las letras.

Rojitos:  durante los talleres creativos, dedicaron varios ratitos a preparar los elementos decorativos del cartel. En esta ocasión, las protagonistas fueron las bellotas.

Primero, utilizaron el punzón para recortarlas, poniendo a prueba la precisión, coordinación y paciencia. Una actividad que les permitió seguir desarrollando la motricidad fina. Después, llegó el momento de darles un toque especial, decorándolas con cola y purpurina.

Con sus manos, creatividad y mucha ilusión, contribuyeron a crear un cartel muy especial para anunciar nuestra esperada Fiesta de Otoño.

Verdecitos: reconocer las distintas grafías, asociar fonema-grafema y trabajar la conciencia fonológica, para formar las tres palabras que componen el cartel, ha sido un gran reto para el grupo verde. Para que quedase acorde a la celebración, coloreamos utilizando colores típicos del otoño y recortaron ¡ya se nota que se van haciendo mayores!

 

Ir asociando cada «sonido» con una palabra conocida que comience por ese mismo sonido, ha sido la forma de ir descubriendo qué letra debían incluir en cada palabra «suena como …»

Al final, reunimos todo lo que habíamos preparado y, en la tarde cooperativa, dimos forma al cartel.

Otra de las tareas importantes que hemos llevado a cabo ambos grupos, ha sido escribir una carta al Sr. y Sra. Otoño, para invitarles a la fiesta.

En el grupo rojo, antes de comenzar, estuvimos conversando sobre cómo podíamos hacerles llegar nuestra invitación. Pronto nos dimos cuenta de que, en su bosque, el Sr. y la Sra. Otoño no tienen ordenador ni teléfono móvil, así que no podíamos enviarles un mensaje o un correo electrónico. ¡Tendríamos que escribirles una carta de las de toda la vida! Pensamos entre todos qué queríamos contarles. Sobre un papel grande, fuimos dando forma a nuestra carta, compartiendo ideas y decidiendo juntos qué palabras utilizar para invitarlos a la fiesta. Finalizamos firmando todos nuestra carta con ayuda de la copia de nuestra tarjeta del nombre propio.

El grupo verde, se atreve a probar con la «escritura autónoma». El objetivo del taller alfabético ha sido fundamentalmente descubrir otra funcionalidad más de la escritura (distinta de la de hacer listados o anotar palabras) y descubrir cómo es el formato del texto que se utiliza para escribir una carta (encabezado, firma…). Incluimos la fecha con copia y después, con ayuda de aquellos que ya «dominan» un poquito más el código alfabético, escribimos el texto. Después cada uno/a firmó la misma, incluyendo su nombre con un color característico de la estación.

A ambos grupos les contamos, que esa misma tarde los llevaríamos al buzón para que les llegaran a tiempo.

¡Les han encantado!

Otro de los momentos más esperados de la semana fue nuestro taller de cocina, una actividad que ambos grupos disfrutaron muchísimo. Los ingredientes elegidos para nuestras tradicionales galletas de coco han sido: galletas, azúcar, leche, mantequilla, coco rallado y un toque de canela. Primero untamos las galletas con mantequilla, después las mojamos en leche y, para terminar, las rebozamos con la mezcla de azúcar, coco y canela. Siguiendo las indicaciones y contando con nuestro acompañamiento, fueron realizando los pasos, cada uno a su ritmo y poniendo en práctica sus propias habilidades.

Los peques fueron unos auténticos campeones y campeonas y, aunque les costó resistirse, intentaron no chuparse los dedos en cada paso.

Esperamos que os hayan gustado tanto como a nosotros…

Para elaborar la receta de cocina, en ambos grupos nos ayudamos de letras, con las que fuimos construyendo poco a poco las palabras de los distintos ingredientes.

 

Nos detuvimos a escuchar con atención los sonidos que forman cada palabra, intentando identificar qué letra correspondía a cada uno de ellos. Para ello, partimos de nuestros conocimientos previos, buscando conexiones con letras que ya nos resultaban familiares, especialmente las de nuestros nombres: «¡Esa es la mía!», «¡Con esa empieza mi nombre!»…

El viernes, nuestro centro se llenó de colores cálidos, entusiasmo y muchas ganas de compartir.

Un año más, hemos querido dar la bienvenida al otoño con una jornada especial, disfrutando juntos de esta estación tan bonita.

Desde temprano, el ambiente ya invitaba a disfrutar. Nada más cruzar la puerta del jardín, los peques se han encontrado con un invitado muy querido, el señor Otoño. Que como siempre nos ha conquistado con su presencia y nos ha regalado un momento perfecto para la foto de grupo.

Las primeras horas del día estuvieron llenas de juego, pinturas otoñales en las caritas y los últimos detalles para la representación teatral del grupo verde, por la tarde.

Este curso hemos tenido la suerte de contar con la presencia de los papás de Eren y Emma (grupo amarillo y primero de primaria), quienes han dado vida al señor y la señora Otoño. Con su entusiasmo y cercanía, han convertido nuestra aula de usos múltiples en un espacio lleno de historias y momentos compartidos.

Rojitos y verdes pudieron escuchar cómo es la vida en el bosque, hacer preguntas y compartir un rato muy especial con ellos. Para recibirles, preparamos un espacio decorado con elementos otoñales y les obsequiamos con las galletas de coco que elaboramos el día anterior. Ellos, muy cariñosamente, respondieron a todas nuestras curiosidades y nos hablaron de su día a día entre árboles, hojas y pequeños animales del bosque.

Antes de despedirse, nos sorprendieron con una lluvia de hojas recogidas especialmente para la ocasión… ¡todo el mundo disfrutó muchísimo de ese momento!

Más tarde, bajo nuestro emblemático árbol reunión, el alumnado de 6º de Primaria nos reprensentó los romances preparados para el encuentro literario. ¡Una actuación fantástica!

Por la tarde, antes de bajar a merendar con vosotros, disfrutamos de otro de los momentos más esperados, el estreno de la obra «Las enseñanzas de la lluvia», interpretada por el grupo verde. Azulitos, amarillos, naranjas y rojos disfrutaron muchísimo y  los pequeños actores y actrices brillaron con fuerza, demostrando todo el trabajo realizado durante las últimas semanas y superando con valentía los típicos nervios del estreno.

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¡Enhorabuena verdecitos!

Y como no podía faltar, terminamos la jornada compartiendo una deliciosa merienda con vosotros, nuestras familias, que sois pieza clave en todo lo que vivimos y aprendemos. Gracias por vuestra presencia, por las delicias que trajisteis y por vuestra implicación constante.

¡Fue un día precioso!

Esperamos que lo disfrutarais mucho todos juntos en familia.

Esther Justicia y Eva Oliva.

PROFESIÓN: MÉDICA DE URGENCIAS.

Hoy  hemos recibido la visita de Estefanía, la mamá de nuestra compañera Elena, que ha venido a compartir con nosotros una profesión muy importante: es médica de familia de urgencias y trabaja en una ambulancia. Estefanía y Elena han llegado vestidas con su ropa de trabajo, preparadas para acercarnos su profesión.

 

A través de una pequeña presentación con fotografías, Estefanía nos ha contado cómo es su trabajo y en qué consiste su día a día.

Hemos aprendido que los médicos y médicas de urgencias se encargan de ayudar y atender a las personas que están enfermas o han sufrido algún accidente y necesitan ayuda rápidamente.

Nos ha enseñado cual es su consulta en el Centro de Salud de Urgencias y cómo son las ambulancias por dentro, qué materiales llevan, cómo están preparadas para atender a las personas que lo necesitan y como suena su sirena, recordando que si la escuchamos  debemos apartarnos y cederles el paso.

Además, hemos conocido un número muy importante: el 112 que es el número al que debemos llamar cuando ocurre una emergencia y necesitamos ayuda.

También, nos ha mostrado un vídeo muy interesante en el que aparecía trabajando junto a sus compañeros: una enfermera y un técnico de emergencias sanitarias. Gracias a él, hemos podido observar cómo se organizan, cómo utilizan los diferentes materiales de la ambulancia y cómo ayudan a subir y trasladar a las personas que necesitan atención médica. Hemos descubierto que en una ambulancia nadie trabaja solo, sino que todos forman un equipo y se ayudan para cuidar de los demás. 

¡Qué importante es colaborar y trabajar juntos!

Después de conocer tantas cosas sobre su profesión, nos ha propuesto una actividad muy divertida en la que, uno a uno, hemos ido saliendo para convertirnos en pacientes. Cada uno tenía que imaginar que le había ocurrido algo: una caída, un golpe, un dolor… Con mucho cariño y paciencia, Estefanía ha ido atendiendo a los pequeños pacientes, mostrándonos cómo actuaría ante diferentes situaciones y explicándonos qué podía hacer para ayudarnos.

Después de ver cómo Estefanía atendía a sus pacientes, nos ha tocado a nosotros poner en práctica todo lo aprendido. Nos ha traído un montón de materiales sanitarios para que pudiéramos conocerlos, explorarlos y jugar con ellos. Por un ratito, nuestra clase se ha convertido en una pequeña consulta con servicio de urgencias y nosotros nos transformamos en médicos, médicas y pacientes. Utilizamos los fonendoscopios, colocamos vendajes, exploramos los diferentes materiales y jugamos a atender y cuidar a nuestros compañeros.

Para terminar, hemos realizado un dibujo sobre todo lo que hemos vivido y aprendido durante esta visita. Cada uno ha plasmado a su manera aquello que más le ha gustado o llamado la atención, las ambulancias, los médicos, los materiales sanitarios…

¡Muchísimas gracias, Estefanía y Elena!

Ha sido una mañana llena de curiosidad, descubrimientos, juegos y momentos compartidos, en la que hemos conocido de cerca una profesión tan necesaria y bonita como la de cuidar y ayudar a las personas cuando más lo necesitan.

Desde aquí queremos dar las gracias de corazón a Estefanía por dedicarnos su tiempo, por la ilusión y el cariño con los que ha preparado esta visita y por acercarnos a su profesión de una manera tan especial. Gracias por todos los materiales, las explicaciones y por permitirnos aprender a través de la experiencia. Y no podemos terminar sin dedicar unas palabras muy especiales a nuestra compañera Elena, que hoy ha sido una de las grandes protagonistas. Nos ha encantado verla acompañando a su mamá, compartiendo con sus compañeros este momento tan bonito y formando parte de la presentación.  ¡Lo has hecho fenomenal, Elena! 

Por último hemos celebrado el cumpleaños de nuestra compañera Carla, que ya tiene 4 añitos. Ha traído un delicioso bizcocho que cocinó con la ayuda de papá. Mañana le realizaremos su álbum de dibujos.

Un abrazo, 

Eva

PROFESIÓN: FARMACÉUTICAS.

Hola familias,

Hoy hemos dado comienzo a nuestra actividad específica de las Profesiones,  y no podemos estar más contentos e ilusionados.

En esta ocasión nos han acompañado Julia y María, las mamás de Gonzalo y Vega, que han venido a compartir con nosotros una profesión muy importante: son farmacéuticas. Con mucho cariño y entusiasmo, nos han contado cómo es su trabajo y nos han acercado un poquito a su día a día en la farmacia. Todos juntos han hecho su entrada ataviados con la bata que utilizan en su trabajo, lo que ha despertado inmediatamente la curiosidad y el interés del grupo.

María y Julia se han apoyado en una pequeña presentación de fotografías, donde hemos podido ver a Vega y Gonzalo en la farmacia de su familia. A través de las imágenes han ido explicando de manera ordenada y clara en qué consiste su trabajo y cuál es su función.  Hemos descubierto que la farmacia es un lugar donde nos ayudan a cuidarnos y a sentirnos mejor cuando estamos malitos. Cuando vamos al médico y nos manda medicinas para ponernos buenos, tenemos que ir a la farmacia a comprarlas. Allí nos atienden los farmacéuticos, que nos ayudan, nos aconsejan y nos dispensan los medicamentos que necesitamos.

Además, nos han enseñado algo muy curioso: podemos reconocer una farmacia gracias a su cruz verde.

 

También hemos conocido su símbolo, una copa con una serpiente.  La copa representa la salud y la serpiente, el veneno, o los remedios que sirven para curar.

Hemos hablado de los medicamentos y nos han mostrado diferentes medicinas que podemos encontrar en una farmacia, como el Dalsy, el Apiretal, los inhaladores o las pomadas. Hemos descubierto que no todas las medicinas son iguales: algunas son jarabes, otras se aplican sobre la piel y otras nos ayudan a respirar mejor.

Nos han enseñado algo muy importante: el prospecto. Son como las instrucciones, vienen dentro de las cajas de los medicamentos y que nos explican para qué sirven y cómo deben utilizarse. Además, nos han recordado que las medicinas no son juguetes y que nunca debemos tomarlas solos, sino siempre con ayuda de un adulto y siguiendo las indicaciones adecuadas.

Pero… en las farmacias no solo hay medicamentos, podemos encontrar muchos otros productos: gel de baño, cepillo de dientes, pasta dental, gafas, etc…

Julia y María nos han explicado algunas de las tareas que realizan cada día: aconsejar a las personas, dispensar medicamentos, ayudar a vigilar nuestra salud y colaborar con el reciclaje de medicamentos y sus envases.  Muy importante, cuando una medicina ya no nos hace falta, o ha caducado,  debemos llevarla al punto Sigre de las farmacias. 

Después, gracias a los expositores y envases vacíos de medicamentos que nos han traído, hemos montado una auténtica farmacia en nuestra clase: FARMACIA ALQUERÍA. Por un ratito, nuestra clase se ha transformado en una farmacia de verdad y nosotros nos hemos convertido en farmacéuticos y compradores. Hemos jugado a atender a nuestros clientes, pedir medicamentos, buscarlos y entregarlos, poniendo en práctica todo lo que acabábamos de aprender. Nos lo hemos pasado genial.

Para terminar, hemos realizado un dibujo sobre  lo que hemos vivido durante esta visita.  ¡Esperamos que os gusten mucho nuestros dibujos! Están hechos con muchísimo cariño e ilusión y reflejan lo especial que ha sido esta experiencia para nosotros. 

Desde aquí queremos dar las gracias de corazón a Julia y María por dedicarnos su tiempo, por su cercanía, y por compartir con nosotros su profesión de una manera tan bonita.

Y no puedo terminar sin dedicar unas palabras muy especiales a Gonzalo y Vega, que lo han hecho fenomenal. Han acompañado a sus mamás durante la presentación, participando oralmente y aportando sus explicaciones a lo que nos iban contando. Nos ha encantado verlos tan implicados, ilusionados y disfrutando de la oportunidad de compartir con sus compañeros algo tan especial para ellos. Qué importante es darles voz, ofrecerles oportunidades para expresarse delante de los demás y valorar sus pequeños grandes logros. Estamos muy orgullosos de vosotros. ¡Enhorabuena a los dos! 

Estamos deseando seguir descubriendo nuevas profesiones de la mano de nuestras familias.

Eva Oliva.

GEOMETRÍA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

Buenas tardes familias,

¿Os habéis parado alguna vez a observar cuánta geometría nos rodea?

En nuestra clase rojita  estamos descubriendo que la lógico-matemática no están solamente en el aula, sino que forma parte de nuestra vida cotidiana.

Nuestra aventura comenzó con la lectura del cuento Draculina Baby. A partir de una de las figuras que aparecían en el cuento, les pregunté: ¿Qué figura geométrica es esta?

La primera respuesta fue: ¡Un cuadrado!.

 

 

Y aprovechamos ese momento para observar, comparar y descubrir juntos qué diferencia hay entre un cuadrado y un rectángulo. Nos dimos cuenta de que ambos tienen cuatro lados, pero que en el cuadrado los cuatro son iguales, mientras que en el rectángulo había dos lados más largos y dos más cortos. También descubrimos que podemos encontrarlos colocados tanto en horizontal como en vertical.

A partir de ahí nos propusimos un reto: ¡buscar rectángulos por todo el colegio!

Con nuestros ojos de exploradores recorrimos diferentes espacios, observando con atención y descubriendo formas rectangulares en objetos que vemos todos los días. Fuimos fotografiando nuestros hallazgos para compartirlos y seguir investigando.

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Pero nuestra investigación no terminó en el colegio. También hemos buscado rectángulos en casa. Y podemos continuar descubriéndolos cuando paseamos por la calle, vamos al parque o recorremos nuestro barrio.

Se trata de aprender a mirar con otros ojos, de detenernos, observar y descubrir la geometría que está presente en nuestro entorno.

En ocasiones, los adultos relacionamos el aprendizaje de la lógico-matemática con los números escritos, las operaciones o las actividades sobre papel. Sin embargo, a estas edades es primordial aprender  jugando, observando, comparando, manipulando y descubriendo. No siempre hace falta un lápiz y un papel. A veces basta con mirar a nuestro alrededor, hacernos preguntas y dejarnos sorprender por lo que encontramos.

Para completar nuestra experiencia,  les ofrezco  multitud de rectángulos de papel y cartulina, de diferentes tamaños y colores, junto con una base de cartulina negra sobre la que realizar su composición.

La propuesta es crear libremente, pero con una premisa importante: primero construir y después pegar. Antes de utilizar el pegamento tenían que colocar las piezas, moverlas, probar diferentes posibilidades y decidir cómo querían que quedara su creación. Solo cuando tenían clara su composición y estaban satisfechos con ella, podían comenzar a pegar los rectángulos.

De esta manera, además de experimentar con las formas geométricas y desarrollar su creatividad, pusimos en juego capacidades tan importantes como la planificación, la toma de decisiones, la atención y la flexibilidad para modificar una idea inicial.

¡Y han quedado unas creaciones preciosas, todas diferentes y personales!

 

Porque aprender lógico-matemática no es solo saber contar o realizar operaciones: también es aprender a observar, pensar, establecer relaciones y descubrir el mundo que nos rodea.

NOTA: NUESTRA SALIDA AL AULA AMBIENTAL: ISLA VERDE (ALHENDÍN) SE REALIZARÁ EL 12 DE NOVIEMBRE, Y NO EL 11 DE NOVIEMBRE COMO ESTABA FIJADA.

Un abrazo, 

Eva Oliva.

EL OTOÑO SE CUELA EN NUESTRA CLASE ROJITA.

Aunque parece que este año el otoño se resiste a llegar a Granada y las temperaturas siguen recordándonos al verano, en nuestra clase rojita ya hemos comenzado a darle la bienvenida a través de diferentes experiencias.

En uno de nuestros talleres artísticos, las hojas de otoño se convirtieron en protagonistas. Partimos de hoja dividida en cuatro partes. En cada una, nuestros rojitos tenían que realizar un grafismo diferente: puntitos, círculos, líneas verticales, horizontales, onduladas…

Cada uno fue eligiendo libremente qué trazos realizar y qué colores del otoño utilizar, pero con dos pequeñas premisas: no podían repetir ni el tipo de trazo ni el color en ninguna de las cuatro partes. A través del grafismo creativo, además de trabajar la motricidad fina, la coordinación óculo-manual y el control del trazo, pusimos en juego la atención, la memoria de trabajo y la planificación, ya que tenían que recordar qué colores y grafismos habían utilizado para no repetirlos.

 ¡Porque detrás de estas bonitas hojas hay mucho más que unos simples trazos! 

Esta semana hemos vuelto  a acercarnos a esta estación a través de la pintura. Pero antes de comenzar, nos encontramos con un pequeño reto: los colores de nuestras témperas eran demasiado vivos y brillantes para representar las tonalidades del otoño. Así que nos pusimos a experimentar con las mezclas, observando cómo unos colores se transformaban al combinarlos con otros hasta conseguir esos tonos ocres, marrones, amarillos y anaranjados tan característicos de esta estación. 

Tras la mezcla, elegimos un color y con ayuda de un pincel pintamos un trozo de papel grande.  Después tuvimos que dejarlas secar, y al día siguiente, con ayuda de unas plantillas de cartón pluma con forma de hoja,  repasamos su contorno y dibujamos después las nervaduras de su interior.

Una propuesta que, aunque a simple vista parece sencilla, supone todo un reto para nuestros rojitos. Y es que mientras una mano sujeta la plantilla para evitar que se mueva, la otra tiene que ir siguiendo su contorno con el rotulador. Dos manos trabajando a la vez, pero cada una con una función diferente.

 

De esta manera hemos trabajado la coordinación de ambas manos, la coordinación óculo-manual, la motricidad fina, la atención y el control del trazo. Después, al dibujar las nervaduras, seguimos practicando la precisión y la orientación de las líneas en el espacio.

Además, este taller nos permitió trabajar algo muy importante: la espera y la capacidad de posponer la recompensa. Al necesitar respetar los tiempos de secado, tuvimos que realizarlo en varios días, aprendiendo que no siempre podemos terminar lo que empezamos en el mismo momento y que algunas cosas necesitan su tiempo.

 

Porque aprender a esperar, tener paciencia y retomar una tarea para terminarla otro día también forma parte de nuestros aprendizajes.

Una actividad con mucho aprendizaje detrás y que, además, nos ha dejado unas bonitas hojas otoñales para decorar nuestro pasillo. 

El otoño también ha llegado a nuestras asambleas a través de una divertida adivinanza que estamos aprendiendo y que nos invita a hablar sobre los cambios que se producen en nuestro entorno con la llegada de esta estación.  Favoreciendo la memoria, la atención, la escucha, la ampliación del vocabulario y la expresión oral, jugando con las palabras y disfrutando de sus rimas.

Hemos comenzado nuestras sesiones mensuales de yoga con nuestra especialista Marta.

En este primer encuentro hemos retomado el contacto con esta práctica, recordando algunas de las posturas que ya conocíamos y disfrutando de una sesión dedicada al movimiento, la atención y la calma.

También,  hemos tenido un motivo muy especial para celebrar, ¡nuestra compañera Nabila ha cumplido 4 años! 

¡Felicidades!

 

Y así seguimos disfrutando de nuestro día a día, aprendiendo a través del juego, la experimentación, el movimiento y las experiencias compartidas.

¡A ver si el otoño se anima a llegar también a las calles de Granada, porque en nuestra clase rojita ya está más que presente!

Buen fin de semana, 

Eva.