Archivo de la categoría: Clase Roja (4-5 años)

Clase Roja (4-5 años), INICIO

Al mal tiempo…experimentación

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¡Vaya semana rara! Hemos estado dos días sin poder venir al cole por las recomendaciones oficiales y, además, llevamos muchos días condicionados por el temporal de lluvia. Todo esto ha hecho que no hayamos podido disfrutar del espacio exterior ni del parque, algo muy importante para nuestros peques.

Por eso, desde el aula hemos buscado alternativas para ofrecerles momentos de juego, movimiento y exploración dentro de clase. Una de las propuestas que hemos llevado a cabo han sido los talleres de experimentación, actividades muy motivadoras que les permiten aprender mientras juegan y que aportan numerosos beneficios a su desarrollo.

La mesa de luz es una de las actividades que más gusta a los peques. Como podéis ver en las imágenes, a través de ella hemos trabajado el concepto de cantidad de una forma divertida y visual. La oscuridad y la luz crean un ambiente especial que despierta su curiosidad y hace que la actividad sea aún más atractiva para ellos.

Otra de las actividades que realizamos fue la invitación al juego con gomas, corchos y conos. Esta actividad consiste en ofrecer a los niños y niñas materiales abiertos y no estructurados, presentados de forma ordenada para que puedan explorarlos y crear libremente. Cada rojito puede darle al material el uso que desee: construir, inventar historias o crear sus propios mundos imaginarios.

Durante la sesión vimos mucha imaginación y creatividad, algunos se convirtieron en Drácula y crearon una historia con los conos simulando castillos, mientras que otros construyeron una pequeña ciudad utilizando todo el material. Este tipo de propuestas nos permite seguir ofreciéndoles oportunidades para que exploren, creen y se expresen libremente.

 

También realizamos un taller de mezcla de colores primarios. Quería que los rojitos descubrieran cómo, a partir de los colores primarios, podemos obtener otros colores que usamos a diario. Es una forma muy visual de aprender sobre los colores y, al mismo tiempo, les enseña que siempre se pueden buscar soluciones, incluso cuando no tenemos ceras o pinturas de todos los tonos.

Como veis, los días pasan en Alquería y nuestros rojitos siguen creciendo a través de las oportunidades de aprendizaje que les ofrecemos cada día.

Por último, queremos recordaros que el martes 10, a las 16:00,  tendrá lugar la charla “Del juego al pensamiento: desarrollo lógico-matemático”, impartida por las profes del ciclo 3-6 años. En ella os contaremos cómo, a través del juego, los niños y niñas van aprendiendo y desarrollando el pensamiento lógico-matemático de forma natural.

Os animamos a que podáis venir, ya que vamos a compartir cosas muy interesantes y útiles para el día a día con vuestros hijos e hijas. Durante la charla, los peques estarán atendidos como siempre, para que podáis asistir con total tranquilidad.

Por cierto, ya estamos de lleno con los preparativos del Carnaval. Os recordamos que podrán venir disfrazados como quieran, es una fiesta para disfrutarla y ellos serán los verdaderos protagonistas.

Cuidaos mucho, jugad en familia y disfrutad de estos momentos juntos.
Un fuerte abrazo,
Silvia

ACTIVIDADES ESPECIALES Y SALIDAS CLASE ROJA, ACTIVIDADES ESPECIALES Y SALIDAS CLASE VERDE, Clase Roja (4-5 años), Clase Verde (5-6 años), INICIO

Celebración día de la Paz 2026 (grupos rojo y verde)

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El Día Escolar de la Paz es una fecha de especial significación para nuestro centro educativo y forma parte del Plan de Centro, como un momento clave para seguir educando en valores desde la infancia. A través de esta celebración, el colegio refuerza su compromiso con una educación basada en la convivencia, el respeto y la cooperación, como pilares fundamentales del desarrollo personal y social del alumnado.

Bajo el título «La paz se construye cooperando», se ha llevado a cabo hoy una actividad conjunta con el resto de grupos del colegio, organizada en grupos interniveles que agrupan a alumnado de diferentes edades. Esta organización heterogénea favorece el aprendizaje entre iguales, el sentimiento de pertenencia a una comunidad educativa más amplia y la vivencia real de la cooperación como herramienta para construir relaciones positivas. El alumnado ha participado activamente en los grupos, compartiendo ideas, escuchándose y aprendiendo unos de otros, independientemente de la edad.

Los objetivos principales de esta propuesta se centran en fomentar en la comunidad educativa la participación activa, la ayuda mutua y la responsabilidad compartida, promoviendo valores como la solidaridad, el respeto, la empatía y el trabajo en equipo. Esta actividad se encuentra alineada con los talleres de habilidades sociales que se desarrollan en cada grupo, reforzando la idea de que la convivencia pacífica no es un concepto abstracto, sino una realidad que se aprende, se practica y se construye día a día a través de las relaciones cotidianas.

Con anterioridad al encuentro que ha tenido lugar hoy, cada grupo ha trabajado previamente en su aula pequeños cortos que relacionan el concepto de paz con la cooperación y el trabajo en equipo.

La actividad común se ha iniciado con la visualización del corto «El puente», que actúa como detonante para la reflexión individual y grupal. A partir de este recurso, se ha generado un debate en los grupos interniveles en el que el alumnado reflexiona sobre qué significa la paz, cómo se relaciona con la cooperación y qué acciones concretas pueden llevar a cabo en su entorno escolar para favorecer un clima de armonía y respeto.

Este intercambio entre niños y niñas de diferentes edades resulta especialmente enriquecedor, ya que permite que los más pequeños expresen sus vivencias desde la espontaneidad y la emoción, mientras que el alumnado mayor aporta ejemplos más elaborados, asumiendo un rol de guía y modelo positivo. De este modo, se favorece el desarrollo de valores éticos, el compromiso social y la responsabilidad individual y colectiva, comprendiendo que la paz se construye desde pequeños gestos cotidianos y desde la implicación de todas las personas que forman parte del centro.

https://vimeo.com/1160238266

La actividad ha finalizado con una asamblea y una exposición artística cooperativa, en la que el alumnado ha elaborado de forma conjunta palabras que completan la frase «La paz se construye …», representadas de manera creativa a través de figuras simbólicas. Este cierre pone el foco en la idea de que la cooperación permite alcanzar resultados comunes más ricos y significativos, reforzando el valor del trabajo en equipo.

Como señala Paulo Freire, «La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo». Educar en cooperación, relaciones sociales y convivencia pacífica es, por tanto, un paso esencial para formar personas capaces de construir un futuro más justo, solidario y en paz.

Clase Roja (4-5 años), PROFESIONES CLASE ROJA

Profesión: Repostera

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Hoy hemos recibido en clase una visita  muy dulce. Anabel, la mamá de Leo Gálvez, ha venido a contarnos en qué consiste su trabajo como repostera en un obrador muy famoso de Granada, conocido por elaborar una de las tartas de queso más ricas del mundo.

Anabel y Leo nos enseñaron fotos de su lugar de trabajo, lo que nos ayudó a imaginar cómo es el obrador donde se preparan tantas cosas riquísimas. Anabel nos explicó que, al llegar cada mañana, lo primero que hace es ponerse su gorro y lavarse muy bien las manos, porque en una pastelería la higiene es fundamental para poder trabajar y cuidar los alimentos.

Durante la visita, Leo ha participado activamente ayudando a su mamá a explicarnos cómo se elaboran las tartas. Aprendimos que en el horno pueden meter hasta 40 tartas a la vez y que cada una tarda aproximadamente 45 minutos en cocinarse. También nos contó que, cuando las tartas salen del horno, se enfrían rápidamente en una cámara frigorífica (un proceso que se llama abatir), ya que al bajar la temperatura se frena el crecimiento de microorganismos como bacterias, que se reproducen más rápido con el calor. De esta forma, las tartas se conservan en mejores condiciones y son más seguras para comer.

Anabel nos contó que, además de la famosa tarta de queso, en el obrador preparan muchísimos sabores diferentes: fresa, galleta, chocolate blanco, pistacho, zanahoria… ¡todos igual de ricos!

Después nos pusimos unos gorritos de reposteros, como auténticos profesionales, y entonces llegó la gran sorpresa: Anabel y Leo nos dijeron que habían traído una tarta para nosotros. ¡Guau!

Nos preguntamos cómo podíamos partirla para que todos tuviéramos el mismo trozo, y Anabel nos enseñó que utilizan un cortador de porciones, una herramienta que corta todos los trozos iguales. También nos mostró algunos medidores, explicándonos que en repostería las cantidades son muy importantes y que todo debe estar muy bien controlado.

Los rojitos pudieron disfrutar de una deliciosa tarta de zanahoria, que además decoraron a su libre elección. ¡Qué maravilla!

Aunque lo intentamos… no conseguimos descubrir el secreto de una de las tartas más famosas del mundo, pero no nos rendimos, ja,ja,ja.. Tras despedir a Anabel, continuamos jugando en clase a que somos reposteros.

Poco a poco, nuestros dibujos  se van acercando más a la realidad. El elemento común en todos ellos hoy estaba claro, la tarta.

Terminamos el día con una gran sonrisa y con muchas ganas de seguir aprendiendo sobre diferentes profesiones.

Gracias, Anabel, por compartir con nosotros tu dulce trabajo. ¡Vaya profesión tan chula!

Silvia.

Clase Roja (4-5 años), INICIO

Tu cuerpo es tuyo

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Buenos días familias,

Nuestra semana en la clase rojita ha sido un poco diferente. El mal tiempo no nos ha permitido salir al exterior todos los días, por lo que hemos tenido que adaptar nuestras rutinas y buscar nuevas formas de canalizar toda la energía dentro del aula.

 

 

A raíz de la visita de Elena, la mamá de Martín, el grupo mostró un gran interés por el cuerpo humano, y por ello nuestra propuesta de juego durante la semana ha sido “los médicos”. A través del juego han surgido muchas preguntas y conversaciones sobre cómo es nuestro cuerpo y cómo funciona.

TU CUERPO ES TUYO - Comprar en Himawari kidsTambién ha aparecido la curiosidad por conocer el cuerpo de los compañeros, algo totalmente natural a estas edades. Desde el aula acompañamos este interés con respeto, ayudándoles a comprender que cada cuerpo es único, que mi cuerpo es mío y que nuestras partes íntimas deben cuidarse y respetarse. Para ello hemos comenzado a leer algunos de los libros que habéis aportado, que nos ayudan mucho a tratar estos temas con naturalidad y seguridad.

Hemos empezado descubriendo que la columna vertebral nos permite estar de pie y mantener el equilibrio, y que está formada por vértebras. Entender que tenemos huesos bajo la piel resulta sencillo para ellos, comprender que también tenemos músculos requiere más vivencias, por lo que lo trabajamos a través del movimiento y el juego.

También hemos dedicado tiempo a descubrir los cinco sentidos: tocar y palpar, oír, ver, oler y saborear. Jugamos a taparnos los ojos o la nariz para darnos cuenta de lo importantes que son todos y de cómo nos ayudan a conocer el mundo que nos rodea.

Os animamos a seguir trayendo materiales que nos ayuden a enriquecer esta propuesta y a seguir acompañando desde casa todo lo que vamos descubriendo juntos.

En nuestro día a día realizamos muchísimas actividades que esperamos que os vayan contando en casa. Seguimos avanzando en el trabajo alfabético, jugando con los sonidos de las letras, escuchándolos, repitiéndolos y buscándolos en palabras que forman parte de su vida diaria. Poco a poco vamos llenando nuestra caja de las letras con sonidos y palabras que nos acompañan, algunas que ya creen conocer y otras que para ellos son completamente nuevas.

Todo esto nos ayuda a crear frases cada vez más completas y a enriquecer su vocabulario. Pensad que cuanto más vocabulario y más sonidos manejen, mejor será su proceso hacia la lectoescritura, aunque esta todavía sea una palabra un poco grande para nosotros… por ahora seguimos aprendiendo jugando, escuchando y disfrutando.

Hoy también quiero contaros que comenzamos un proyecto muy especial para el ciclo, “El vivero”, un proyecto que nos acompaña cada curso y que se desarrollará a lo largo de varios meses.

Durante este tiempo aprenderemos sobre las plantas a través del juego, la observación y la experiencia directa. El juego de comprar y vender será el eje principal en los momentos de juego simbólico, aunque también irán surgiendo otras actividades según los intereses de los peques.

Con este proyecto iremos aprendiendo muchas cosas: cómo son las plantas, qué necesitan para crecer, cómo cuidarlas y para qué sirven.

Al final del proyecto montaremos una pequeña tienda-vivero, donde cada clase venderá las plantas que hemos ido plantando y cuidando semana a semana a sus propias familias. El dinero que se consiga (de manera simbólica) se utilizará para comprar libros nuevos para la biblioteca del cole u otro material educativo.

Poco a poco iréis viendo cómo, a través de este proyecto, trabajamos de manera global muchos aprendizajes:  alfabetización, lógica-matemática, observación,  expresión oral, autonomía, el trabajo en equipo y el cuidado del entorno, entre otros muchos aspectos.

Ya hemos hecho una primera presentación del proyecto en la tarde cooperativa, recordando entre todos lo que vivimos el curso pasado. Para empezar, os pedimos colaboración trayendo envases reciclados (como tetra-bricks  limpios y cortados) que podamos usar como maceteros, ayudándonos así a cuidar el medioambiente. También nos vendrá muy bien que aportéis esquejes  para poder sacar nuevas plantas. En el cole utilizamos muchas del jardín y del parque,  Algunas plantas que nos pueden servir son: potos, cintas, hierbabuena, romero, tomillo, menta, geranios o rosales. Cuanto antes lleguen, antes podremos empezar, ya que las plantas necesitan tiempo para crecer.

La próxima semana tendremos tres actividades especiales :

  • Martes 27: Anabel, mamá de Leo Gálvez, nos acompañará en el aula para contarnos en qué consiste su profesión.

  • Miércoles 28: recibiremos la visita del Ecoparque móvil, por lo que podéis traer cosas para reciclar, igual que en cursos anteriores (pilas, pequeños electrodomésticos que ya no funcionan, etc.).

  • Viernes 30: celebraremos el Día de la Paz junto con el resto de grupos del colegio.

Gracias, como siempre, por vuestra colaboración y por acompañar a nuestros rojitos.

Feliz fin de semana.

Silvia.

Clase Roja (4-5 años), PROFESIONES CLASE ROJA

Profesión: Médica de familia

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Hoy hemos tenido nuestra primera visita del curso y estamos muy contentos. Nos acompaña Elena, la mamá de Martín, que viene a contarnos cómo es su trabajo y a enseñarnos un poquito de su día a día.

Martín nos presenta a su mamá y nos explica que ella es médica de familia. Nos dice que cuida de las personas cuando están enfermas y también cuando quieren mantenerse sanas. Elena nos cuenta que además trabaja como médica de urgencias, atendiendo a personas que necesitan ayuda rápida. Nos explica que, cuando ocurre una emergencia, los adultos pueden llamar al 061 o al 112 para pedir ayuda.

A medida que nos habla, vamos conociendo más cosas sobre su trabajo. Nos explica cómo es la ambulancia, que por dentro es como un pequeño hospital móvil, con camillas y todo lo necesario para atender a las personas donde se necesita. Nos cuenta que, en algunas ocasiones, ha tenido que viajar en helicóptero cuando el lugar es de difícil acceso, ¡y nos parece increíble!

Después nos muestra su uniforme, su chaleco de colores llamativos para ser visible y sus botas de protección. Nos explica que utiliza diferentes uniformes según donde trabaje: hospital, centro de salud o en una emergencia fuera de ellos.

Después llega la parte que más nos gusta, las herramientas que utiliza todos los días. Nos enseña y nos explica para qué sirven:

  • Fonendoscopio, para escuchar el corazón y los pulmones.

  • Dermatoscopio, una lupa para mirar la piel.

  • Tensiómetro, para medir la tensión arterial.

  • Otoscopio, para mirar dentro de los oídos.

También nos trae guantes, mascarillas y jeringuillas, y después jugamos con ellas, convirtiéndonos por un rato en médicos y médicas.

Durante la visita, hacemos preguntas muy interesantes, pero sobre todo nos encanta contar nuestras propias historias y experiencias con médicos y hospitales ,ja,ja,ja.

Al despedirnos, le cantamos juntos “Ozú qué bien”, para agradecerle todo lo que nos ha enseñado. Después, transformamos nuestra clase en un auténtico hospital, lleno de médicos, enfermeras y familias que traen a sus hijos e hijas a urgencias.

Queremos dar las gracias a Elena por su tiempo, su entusiasmo y por implicarse tanto en nuestro proyecto. Nos ha encantado aprender con ella y descubrir de cerca cómo cuidan de las personas los profesionales de la salud.

Silvia.