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EXPERTO EN DINOSAURIOS

DINOSAURIOS

 Magnífica exposición y trabajo previo realizado por Gonzalo, en torno a su conferencia de «Los dinosaurios».

Nos introduce en el tema a través de conceptos como:

  • Qué tipo de animales eran los dinosaurios (reptiles).
  • Cuándo vivieron.
  • Cómo nacían (ovíparos).
  • Porqué desaparecieron (explicación de la caída de un meteorito y las consecuencias que acarreó).
  • La figura de los paleontólogos y la importancia de sus estudios para el conocimiento de estos animales.
  • Tipos de dinosaurios atendiendo a su alimentación (carnívoros y herbívoros).

Realiza una muestra de algunos nombres de dinosaurios, atendiendo a que son «especiales» (voladores y marinos), a su tamaño y a su forma de moverse.

Por último realiza un detallado «informe» de algunos dinosaurios, explicándonos sus características más relevantes (Saichania, Stegosaurio, Therizinosaurio y Parasaurolophus). Nos enseña cuáles son sus dibujos animados preferidos y algunas fotos sobre las exposiciones que ha visitado en relación al tema.

Una vez finalizada la exposición y reconocido su trabajo y esfuerzo, con nuestra canción «Ozú que bien», son muchas las preguntas que le formulan. Algunas de ellas son:

  1. «¿De dónde cayó el meteorito?». «Pues de un planeta que había en el cielo, pero no sabemos de cual porque con la explosión, el meteorito desapareció y sólo se vio su huella».
  2. «¿Cómo se murieron los dinosaurios?». «Ya lo he dicho antes. Cuando cayó el meteorito y el volcán hizo mucho fuego y humo, se tapó todo, hasta el sol y ya no había nada que comer y se murieron».
  3. «¿Cómo se formó la piel de los dinosaurios?». «Creo que leí en un libro que los paleontólogos cuando juntan los huesos, saben cómo era su piel».
  4. «¿Cómo se comen la carne?». «Los carnívoros con sus dientes afilados y los herbívoros con sus dientes planos. Bueno, se comen la hierba».
  5. «¿Por qué pueden nadar?». «Porque tienen aletas».
  6. «¿Dónde empezaban a excavar si no sabemos dónde vivían?». «Pues eso no lo he estudiado».
  7. «¿Por qué algunos tienen los ojos rojos?». «Los que tienen los ojos rojos son los más malos».

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¡Felicidades Gonzalo!,

Esther.

EXPERTO EN FÓSILES

fósil ammonites El pasado jueves, Rodrigo nos ofreció una mini-conferencia acerca de «Los Fósiles». Con ella aprendimos cosas como:

  1. Qué es un fósil: «Restos o huellas de animales y plantas que vivieron hace mucho tiempo y están en las rocas y en la tierra».
  2. Formación de los fósiles: A través de este ejemplo, nos proporciona una visión cercana del proceso, «Los peces se mueren, van al fondo del río, pasa el tiempo, queda la «raspa», se van enterrando con tierra, se cubren enteros de tierra, el agua del río se va secando, se queda enterrado en la montaña y por último excavando lo encontramos».
  3. Qué es un Ammonites y cómo se formó un fósil de huella de dinosaurio: En esta ocasión, nos cuenta el proceso de formación de los fósiles, pero con dos casos muy concretos.
  4. Cómo hacer un fósil casero: Utilizando una plancha gruesa de plastilina, introducimos una concha o caracola hasta dejar impresa su huella. Luego rellenamos el hueco con un preparado de escayola (que él mismo nos enseña a hacer), lo dejamos secar, lo sacamos del molde y listo.

Ilustra su exposición con las ya habituales cartulinas y una colección de fósiles que muestra de forma individual al grupo.

En la rueda de preguntas, surge por ejemplo:

  • «Porqué se llaman fósiles» → «Porque le pusieron ese nombre».
  • «Si las hojas no se mueren cómo se convierten en fósiles» → «Es que dejan su huella, además cuando se caen del árbol si se mueren».

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¡Felicidades por el esfuerzo!,

Esther.

 

SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANA DEL 4 AL 8 DE NOVIEMBRE POESIA_OTO_O

Comenzamos la semana con nuestra asamblea sobre el fin de semana y viendo las aportaciones que los chicos-as han traído con motivo del otoño. Recordamos qué pasaba y qué hacíamos en el día de la fiesta del otoño. Se acordaban muy bien que el año pasado vinieron el señor y la señora otoño y de las cosas que nos contaron. Decidimos que canción les vamos a contar y que poesías les vamos a recitar.

También cada uno de nosotros-as le hemos hecho a los señores del otoño una carta con un bonito dibujo en la portada y agradecimiento en el interior para obsequiarlos y regalárselas.

cartas de otoño

  receta cocina

Unos días antes del taller para la elaboración de las galletas de coco, escribimos la receta; El título y los ingredientes. El miércoles realizamos el taller con nuestros delantales y gorros. La hacemos en el horario de inglés con Almudena, nombrando de nuevo todos los ingredientes en los dos idiomas.

 grupo galletas 1 grupo galletas juego cocineros

¡ Nos han salido riquísimas ! ya os invitaremos en la merienda del día de la fiesta del viernes.

En la tarde cooperativa montamos el cartel anunciador de la fiesta. El fondo lo han coloreado la clase naranjita, las letras los verdes y nosotros esas bonitas hojas otoñales.

cartel de otoño

El miércoles salimos de paseillo por nuestra vega. Esta vez fuimos hasta «La casa de la bruja» y luego jugamos un ratito por los alrededores. Observamos los cambios que se están produciendo en la naturaleza. Se ve muy bien Sierra nevada y el pico del Veleta.

Por la tarde plasmamos lo vivido en el cuaderno de campo. En su dibujos aparecen las montañas, los árboles y hasta la casa de la bruja.

DÍA 8 DE NOVIEMBRE

A primera hora, los chicos y chicas 4º nos visitan para contarnos unos cuentos sobre el otoño.

Después nos anuncian que el Señor y la Señora otoño vienen a visitarnos.

Nos cuentan muchas cosas del bosque donde viven y con quien lo comparten. Nosotros le cantamos una canción y les damos nuestros dibujos y como no los invitamos a que prueben nuestras galletas. Como despedida nos hacen el mejor regalo que tienen un montón de hojas de otoño de todos los colores.

Después nos bajamos al patio donde compartimos bailes-danzas del mundo con todo el ciclo. Ademas los alumnos-as de 6º nos amenizan con unos romances.

señores otño 4 señores otoño 2 señores otoño 3 señores otoño1

Por la tarde agradeceros vuestra participación y aportaciones en esa merienda tan especial para todos.¡ Espero que la disfrutaseis !

Rosario García-Valenzuela Morell

SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 4 al 8 de noviembre de 2013

hoja otoño paisaje Semana de trabajo intensa, cerramos la propuesta del Otoño con la celebración de nuestra fiesta y dedicamos los días previos a la preparación de todo tipo de talleres enfocados a la misma.

Comenzamos con el montaje del cartel que anuncia la fiesta, nosotros hemos sido los encargados de confeccionar las letras, como ya os avancé la semana pasada. Con la colaboración de todo el ciclo, hemos conseguido un resultado magnífico.DSC_1312

Adornamos nuestro pasillo y aula con las «impresiones» en negativo que realizamos de las hojas de Otoño. Añadimos unos preciosos y originales animalillos (tortugas, mariquitas, caracoles, pájaros, etc.) , que hemos construído tomando como base una cáscara de nuez.

DSC_1307Como ya es habitual este curso, realizamos dicho taller en dos sesiones, con la intención y el objetivo de conceder más tiempo individual a la creación.

El martes, nos convertimos en cocineros y cocineras y elaboramos unas deliciosas «Galletas de coco» para tomar en la fiesta. Realizamos un taller alfabético para la escritura de la receta, incluyendo los ingredientes (con copia) y el modo de realización (con escritura autónoma).

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El miércoles, dedicamos buena parte de la mañana a nuestra salida a la vega. En esta ocasión nos dirigimos hacia la «Casa de la bruja», donde disfrutamos de un agradable y soleado ratito de juego, en compañía de todo el ciclo. En nuestro cuaderno de campo, intentamos ajustarnos a la realidad, incluyendo en nuestros dibujos sólo los elementos que estaban presentes en ese espacio.

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Culminamos el taller de lógica-matemática «Juego con los números», en el que nos relacionamos con las unidades de medida, en torno a nuestro peso, estatura y número de calzado.

El jueves, disfrutamos de la exposición que Rodrigo nos hace en torno a su experto en Fósiles, que en una próxima entrada detallaré más específicamente.

Y ¡por fin llegó el día de la fiesta!, desde primera hora de la mañana todo son nervios y entusiasmo ante la expectación de la visita del Sr. y Sra. Otoño. DSC_1339Preparamos nuestra clase para la ocasión, con unos confortables asientos y una exposición de todos aquellos frutos y frutas de Otoño con los que hemos ido componiendo nuestro bodegón. Ensayamos nuestra poesía, acordamos algunas preguntas y…

Qué momento más bonito, poder ver sus caras de emoción ante la llegada de estos personajes tan entrañables. Nos cuentan cómo ha sido su viaje hasta el cole, cómo han tenido que atravesar las primeras nieves de la montaña, qué alimalitos los acompañan en su vida en el bosque, lo mucho que les han gustado nuestras cartas y … un sinfín de historias que hacen las delicias de todos. Tras nuestra ronda de preguntas en la que aparecen cosas tan curiosas como: si tienen hijos o no, o si comen lentejas y cómo, les ofrecemos un tentempié a base de brochetas de fruta y galletas de coco. Ellos nos regalan una lluvia de hojas y nosotros los obsequiamos con la recitación de la poesía, que nos ha salido de escándalo.

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Tras los bailes en el jardín, en compañía de nuestr@s compañer@s de ciclo, reanudamos nuestra actividad normal y esperamos ansiosos el momento de la merienda, para tomar chocolate calentito, castañas y dulces, con todas las familias.

¡Muchas gracias a tod@s por los dulces y por vuestra asistencia y participación en la fiesta!

P.D: Aún estando tan «ajetreados», reservamos un ratito para celebrar el cumpleaños de Laura, je!

Esther.

SEMANARIO CLASE VERDE. Semanas del 21 al 31 de octubre de 2013

hada de otoño A lo largo de estas dos semanas, hemos llevado a cabo la propuesta «El Otoño».

La gran mayoría de nuestras actividades y quehaceres diarios han girado en torno al tema, como habéis podido comprobar en nuestro tablón expositor de aula.

Un breve repaso por los talleres nos refrescará la memoria y aportará visión de conjunto.

Taller creativo:

1. «Casa giratoria» de Paul Klee. Aprendemos conceptos como fondo y forma, nos familiarizamos con las líneas rectas, paralelas, perpendiculares, secantes, las figuras geométricas, etc. Realizamos un importante trabajo matemático y artístico tomando la línea recta como elemento principal de nuestra composición.

2. «Negativo de hojas». Practicamos la técnica de extraer el «negativo» de cualquier objeto, en esta ocasión hojas de Otoño. Existen múltiples formas de realizarlo, nosotros optamos por teñir todo el contorno de una hoja, colocada sobre una cartulina con colores otoñales y extraer así una «falsa estampación» de la misma.

Taller alfabético:

1. «Carta al Sr. Otoño». Escribimos una carta, por medio de escritura autónoma y dictado de palabras, para invitar al Sr. Otoño a nuestra fiesta. Establecemos las diferencias principales, en cuanto a forma y redacción de este tipo de escritos y las listas, con las que estamos más familiarizados. Aprendemos las tres partes básicas de una carta (para estas edades) saludo inicial, contenido y despedida. También que la fecha y nuestro nombre no se ubican en el lugar habitual.

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2. «Letras para el cartel que anunciará la fiesta». A lo largo de la semana realizamos un importante trabajo alfabético en relación a la identificación gráfica y fonológica de las letras del alfabeto. Aprendemos cuántas letras lo componen y lo exponemos en distintos lugares del aula, de forma que lo puedan tener de referencia para sus «escritos». Jugamos a convertirnos en letras, dibujándonos una de ellas en nuestra mejilla, después debemos averiguar el nombre de todas ellas, preguntando a l@s compañer@s. Una vez tenemos interiorizados algunos conceptos básicos (que seguiremos repasando todo el trimestre) averiguamos cómo se escribe FIESTA DE OTOÑO y nos encargamos de dibujar cada una de ellas y puntearla (practicamos la rotulación).

Taller de informática: Nos desplazamos a nuestro aula de informática y ponemos en práctica, con la PDI, un entretenido juego de Otoño, que os he enlazado en el apartado de recursos del blog.

Taller de lógica-matemática: Seguimos con la práctica de los juegos de mesa, que nos ayuda a conocer mejor algunos conceptos matemáticos y a aprender la dinámica de los juegos reglados (sobretodo a perder).

También llevamos a cabo una actividad denominada «Juego con los números» en la que trabajamos la funcionalidad de los números en nuestro día a día. En esta ocasión los utilizamos para medirnos, pesarnos y anotar nuestro número de calzado. Nos familiarizamos con diferentes unidades de medida.

Taller de biblioteca: Como cada semana, continuamos con el préstamo de ejemplares y la realización de nuestros «deberes». Os felicito por el cumplimiento de los plazos de devolución.

Aprovechamos este taller y algún otro momentos más de nuestra jornada, para aprender una poesía que recitaremos al Sr. Otoño «Las tres hojitas».

Las aportaciones que el alumnado ha realizado en torno a la propuesta han sido muchas y muy variadas, por tanto está resultando muy atractiva y significativa para todos. Algunos de los contenidos trabajados han girado en torno a:

  • Colores típicos de la estación, atendiendo al paisaje.
  • Frutas y verduras típicas de la estación (a través de la aportación y degustación de alimentos en la asamblea).
  • Diferenciación entre frutos secos y carnosos.
  • Origen de determinados frutos y denominación (Ej: Encina-bellota, Nogal-nuez, etc.)
  • ¿Porqué se caen las hojas en Otoño? ¿A todos los árboles se les caen las hojas? ¿Porqué?.
  • Hojas simples y compuestas.
  • El Otoño en la vida de los animales: La hibernación, la emigración y el letargo.

Os aconsejo que habléis con vuestros peques acerca de todo esto, no en plan examen, sino una conversación acerca del trabajo en clase, y veréis cuántas cosas han aprendido.

Entre tanta actividad y trabajo, dedicamos un ratito a celebrar el cumpleaños de Miguel.

IMPORTANTE: La próxima semana realizaremos nuestro taller de cocina, para la fiesta de Otoño, así que el martes necesitaremos un delantal.

¡Buen fin de semana a tod@s!,

Esther.