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SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 19 al 21 de mayo de 2014

la-granja1En estos días hemos completado la información que teníamos acerca de los animales de la granja, con las aportaciones de la mayoría del alumnado. Ampliamos un poco introduciendo los términos «materias primas» y «derivados».  Y descubrimos algunas curiosidades, como que las gallinas comen piedrecitas para poder hacer mejor su digestión o que pese a ser aves, no saben volar.

Trabajamos de forma paralela dichos conceptos, en torno a las labores del hortelano, que cómo no, también parte fundamental en una granja.

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Visitamos el aula de informática para visionar el lugar al que nos vamos a desplazar. Hablamos acerca de su nombre: Parapanda, y porqué se llama así. Aprendemos cosas, acerca de los cultivos típicos de la zona, como el olivo y el trigo. Repasamos brevemente las diferentes actividades e itinerarios que llevaremos a cabo en nuestra salida, incluyendo la visita a la Almazara (proceso de transformación de la aceituna en aceite), al antiguo molino de harina (proceso de transformación del trigo en harina) y a la mina de San Antonio, una antigua mina de plomo, que data del tiempo de los romanos y en la que nos está esperando el duende Fermín.

Tod@s están ilusionados con la salida y los nervios se empiezan a notar. Una mezcla de incertidumbre y deseo, que nos hace estar «chispeantes» hasta que llegue la hora.

La última actividad en torno a nuestra salida, ha sido la transcripción del menú que degustaremos en esos días en la granja, prestando especial atención a la nomenclatura de las diferentes comidas, atendiendo al momento de la jornada en que se realizan (desayuno, almuerzo, merienda y cena).

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Mañana os espero a tod@s puntuales a las 9.00 horas.

NOTA RECORDATORIA: Es importante que la maleta la preparéis con vuestros peques, deben saber cuáles son sus pertenencias y trabajar así el tema del equipaje, como prolongación a lo explicitado en el aula.

Esther.

SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 12 al 16 de mayo de 2014

Esta semana se han celebrado dos conferencias de «expertos/as», a cargo de Marco y Gabriela, sobre la felicidad y las mariposas, respectivamente, lo que nos ha ocupado buena parte de la misma (entradas específicas).

En cuanto a la propuesta de la granja, hemos seguido recordando y profundizando en los distintos contenidos. Cada equipo ha realizado una pequeña exposición acerca del animal que le había tocado trabajar y que se completará la semana próxima. Los/as que aún no hayáis trabajado en casa el tema, poneos manos a la obra.

Equipo 1: Vaca

Equipo 2: Gallina

Equipo 3: Conejo

Equipo 4: Caballo

Equipo 5: Oveja

La información necesaria es referida a la alimentación, fisionomía, materias primas y/o productos derivados que se obtienen de ellos, clasificación (mamífero/ovíparo, herbívoro/carnívoro), etc. También se están aportando cuentos, poesías, juguetes … y todo lo que se os ocurra que puede completar de forma manipulativa y visual el tema.

De forma paralela hemos seguido trabajando nuestro cuaderno de pasatiempos, con el que estamos poniendo en práctica algunas habilidades matemáticas.

También hemos trabajado la alfabetización, más específicamente a través del plano de la excursión. Mediante este soporte, hemos tenido que identificar diferentes palabras, que representan los nombres de los pueblos por los que iremos pasando en nuestro trayecto hasta Parapanda.

Para culminar la semana, un nuevo préstamo de la biblioteca y la celebración del cumpleaños de Mar.

Antes de desearos un buen fin de semana, os quiero recordar algunas cosas importantes:

  • Para la excursión es necesario aportar una fotocopia de la tarjeta sanitaria. Aún quedan muchas sin entregar.
  • Aquellos/as alumnos/as que hayan rellenado el apartado de alergias y necesiten medicación, deben rellenar el impreso de autorización de medicamentos, específicamente para los dos días que vamos a salir de viaje.
  • Respetar las orientaciones acerca del contenido de la maleta, ya que intentamos fomentar la autonomía del alumnado a la hora de vestirse/desvestirse y responsabilidad frente a sus objetos personales.

Nos vemos el lunes,

Esther.

 

 

 

SEMANARIO CLASE ROJA

 SEMANA DEL 12 AL 16 DE MAYO

El lunes los alumnos-as aportaron muchos cuentos sobre animales degranja. En la asamblea leímos unos cuantos cuentos, pero nos centramos en un animal, LA VACA. Sus características, alimentación, donde viven, lo que obtenemos de ellas, sus crías y los machos.

Después en un dibujo escribimos las partes de la vaca como cada uno sabe y la coloreamos con ceras blandas.

Celebramos el cumple de Miguel, con un riquísimo bizcocho elaborado por el y su abuela.

Tarde cooperativa. Celebramos una última gran asamblea cooperativa donde con la participación de todos evaluamos las actividades celebradas durante todo este curso. Lo que mas les ha gustado ha sido: Jugar en la pista, realizar el vivero, merendar todos juntos, jugar a la gallina ciega, escondite, reloj-reloj, las canciones, los cuentos en la merienda etc. También hacen propuestas como: Hacer teatros, bailes y cambiar la merienda.

Cada día lo hemos dedicado al “estudio de un animal”.

El martes leímos cuentos y hablamos sobre LA GALLINA.Después escribimos algunas de sus partes y coloreamos con rotuladores gordos.

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El miércoles trabajamos sobre EL CERDO. Después de escribir,en esta ocasión los chicos-as cortaron con los dedos trozos de papel charol rosa que luego pegaron a modo de collage.

El jueves nos introdujimos en la vida de LA OVEJA Escribimos como en las otras ocasiones y preparamos la lana de la oveja haciendo pequeñas bolas de algodón para luego pegarlas en el dibujo.

El viernes aprendimos sobre EL CABALLO. Lo coloreamos con temperas.

Durante toda la semana las propuestas han sido jugar a los animales de la granja. Unas veces con los animales y la piezas de lego, otras con piezas de madera, también con dos casas granjas aportadas por los alumnos-as.

A petición de los chicos-as, también nos hemos maquillado y disfrazado de animales, granjeras y pastoras.

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Durante los juegos se ha motivado que se den tareas y se trabajen aspectos del área de lógica-matemáticas, como por ejemplo: La clasificación, el conteo, actividades topológicas, cerrado- abierto, dentro-fuera y tamaños; mayor y menor y como no la cantidad.

En el ordenador hemos visto y escuchado, canciones y vídeos sobre la granja.

NOTA IMPORTANTE: El jueves 22 de mayo “DÍA SOBRE RUEDAS” Es decir ese día quien lo desee puede traerse al cole; su bicicleta, patines o patinetes.

ROSARIO GARCÍA-VALENZUELA MORELL

 

EXPERTO EN FELICIDAD

FELICIDADUn precioso tema con el que hemos aprendido el apreciado, valorado y ansiado «Secreto de la felicidad».

Marco, ha comenzado su exposición hablándonos acerca de las emociones, que nos cuenta que sirven para saber cómo nos sentimos.

Para que podamos reconocer las diferentes emociones, nos establece unas comparaciones sencillas de situaciones habituales.

Solo: Es como si estuviéramos en una barca muy solo.

Contento: Cuando consigo lo que quiero.

Celoso o envidioso: Quiero las cosas de los demás sin pedir permiso. Es parecido a enfadado.

Enfadado: Es como si tuviéramos dentro de nuestro cuerpo un volcán que está a punto de explotar.

Triste: Nos dan ganas de meternos debajo de la manta.

Miedo: Como si se nos escapara el corazón de nuestro cuerpo.

Amable: Es hacer cosas agradables a los demás.

Una vez identificadas las diferentes emociones, nos desvela que «Ayudar a los demás nos hace felices». Que cosa tan sencilla de entender y tan difícil de interiorizar y poner en práctica.

Recurre a diferentes dibujos animados para ejemplificar cómo se puede ayudar a los demás:

  • Equipo Umizoomi: Ayudan a los niños con problemas.
  • Wonder Pets: Ayudan a los animales en peligro.
  • Go Diego Go: Ayuda a los animales.
  • Rayo Mc Queen: Prefiere ayudar en lugar de ganar.

La meditación es una buena ayuda para estar tranquilos. Marco nos enseña cómo hacerlo.

Para finalizar su exposición nos aporta un par de canciones de «Cantajuegos», referentes al tema y que a todos han encantado.

Lo más significativo de la rueda de preguntas ha sido:

«Porqué algunos niñ@s ayudan a los demás y son felices y otros en cambio sólo saben molestar y no lo son»

«Pues porque no conocen el secreto para ser felices, todavía no lo han descubierto».

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Como podéis comprobar una experiencia muy enriquecedora, que creo nos va a aportar muchas estrategias de actuación, para resolver pequeñas situaciones en el aula.

Para afianzar contenidos, Marco y su familia nos han preparado un cuaderno libro de pasatiempos para que llevéis a casa.

Felicidades Marco,

Esther.

EXPERTA EN MARIPOSAS

mariposasSeguimos con los temas de expertos/as, relacionados con la Primavera. Hoy le ha tocado el turno a Gabriela, que nos ha contado curiosidades acerca de las mariposas.

Comienza su exposición con la metamorfosis que experimentan estos insectos, a la largo de su vida:

1. Las mariposas adultas ponen huevos en una hoja. Cuando la oruga sale se va comiendo la cáscara de su propio huevo y luego la hoja en la que nació.

2. Comen muchas, mucha hojas hasta que la piel se les queda pequeña, entonces la mudan. Pueden hacerlo hasta cuatro veces.

3. Más adelante, se cuelgan de una rama, adoptando una forma de «J» y se van cubriendo de una capa dura y lisa, que se llama crisálida. Ahora la oruga se llama pupa y  se queda en crisálida durante unos 10-14 día.

4. Sale la mariposa, sacando en primer lugar sus patas y luego todo su cuerpo. No pueden volar de inmediato, necesitan secar sus alas al sol.

Las alas de la mariposa están cubiertas por una especie de escamas y ya no come hojas (no tienen dientes), chupan néctar de las flores, a través de su espiritrompa.

La segunda parte de su exposición se centra en una mariposa muy especial, la «mariposa Monarca». Que realiza un viaje muy largo desde México hasta USA y de vuelta. Dependiendo del clima que haya en cada momento.

Curiosidades:

  • La mariposa más pequeña, no cubre la punta de una nariz y se llama Western Pygmy Blue.
  • La mariposa más grande, sólo vive dos semanas y se llama Attacus Atlas.

Para finalizar su exposición, nos muestra algunas de las características principales, que diferencian a las mariposas de las polillas:

1. Las mariposas son de colores brillantes y llamativos, las polillas suelen ser de color marrón, canela o blanco.

2. Las mariposas vuelan de día y las polillas de noche.

3. Las mariposas tienen el cuerpo y las antenas finas y delgadas, las polillas tienen sus antenas como plumas y su cuerpo gordo y peludo.

Tras una cortita ronda de preguntas, nos enseña todos los materiales utilizados para su exposición y realizamos el dibujo del experto.

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Por la tarde, llevamos a cabo un taller creativo, en el que aprendemos a fabricar mariposas de Origami.

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Felicidades Gabriela,

Esther.