Ayer escuchamos a Ezra en su conferencia-experto, acerca de los grandes felinos.
Pudimos conocer datos interesantes acerca de algunos de ellos y aprendimos cosas nuevas.
Realizó su exposición verbal sin titubear y muy seguro del discurso que había preparado en casa ¡Enhorabuena Ezra! por superar la timidez de hablar en público, extensiva a su familia por el acompañamiento.
«Hola, soy Ezra experto en grandes felinos y os voy a explicar cómo son:
- Son carnívoros, comen todos estos tipos de animales.
- Son mamíferos, como nosotros y toman teta.
- Son muy limpios.
- Marcan su territorio haciendo pipí, arañando o rascando.
- Tienen unos dientes muy afilados y las uñas muy afiladas.
- Son muy silenciosos.
- Son muy rápidos y muy ágiles.
- Son buenos camuflándose.
- Tienen muy buen oído, muy buena vista y muy buen olfato.
- El guepardo . El más rápido de la tierra. Caza de día. Cuando nacen los cachorros tienen un pelo largo aquí que le ayuda a camuflarse. Las lágrimas que tiene aquí, le ayudan a ver mejor.
- El leopardo. Le gusta estar solitario. Le gusta estar en los árboles, le ayuda a ver una presa desde el árbol o la sube al árbol y cómo ningún felino saber trepar la sube ahí. Y una cosa muy interesante del leopardo, casi no bebe agua, se alimenta de la sangre de sus presas. Y caza de noche.
- El león. Le gusta estar en manada, con los machos, las hembras y los cachorros. La hembra no tiene melena y el macho sí. El león es símbolo de fuerza, por eso hay muchas estatuas de león.
- El jaguar. Se parece mucho al leopardo pero tiene las manchas más grandes y es más grande. Cuando veáis a una pantera negra, se llama pantera negra, pero también se puede llamar jaguar negro o leopardo negro. Caza caimanes, cocodrilos o anacondas y también le gusta mucho el agua.
Ahora voy a hablaros de los dos felinos más importantes de Asia:
- El tigre. El más grande de todos los felinos. Le gusta mucho el agua. Da unos saltos tan altos que caza hasta aves. Hay dos tipos de tigre naranja con rayas negras o blancos, u otro blanco con rayas negras.
- Y voy a hablaros del felino que vive en las montañas empinadas, el leopardo de las nieves. Tiene una cola muy larga y muy gorda y algunas veces se la muerde. La cola que tiene le ayuda a abrigarse o a mantenerse estable. Es el felino que da los saltos más altos. Es muy difícil de ver también y están en peligro de extinción. Y… ya he terminado.»
Como viene siendo habitual, un gran aplauso espontáneo por parte de los/as asistentes da cierre a la exposición y abre el turno de preguntas.
Antes comentamos con Ezra cómo se ha sentido, cuánto tiempo ha dedicado a trabajar en su experto, qué parte le ha gustado más y hasta una compañera le expresa abiertamente que se ha quedado «boquiabierta» de lo bien que lo ha hecho ¡qué subidón de autoestima escuchar eso!
Algunas intervenciones han sido: ¿porqué el leopardo de las nieves se muerde la cola algunas veces? ¿porqué le abriga la cola? ¿porqué el leopardo de las nieves es el felino que salta más alto? ¿porqué el leopardo es el único felino que puede subir a los árboles? ¿todos los felinos son buenos cazadores? ¿porqué el tigre es el más alto de todos los felinos? ¿porqué el leopardo caza por de día? – A ver… ¿el leo o el guepardo?- ¿porqué la pantera negra es negra? ¿porqué los leones tienen pelo y las leonas no, si son los dos leones?
Con los comentarios que han surgido en el turno de preguntas y a colación de la última Ezra ha terminado diciendo: «te digo una cosa Esther, el león tiene mucho morro ¿te digo porqué? Porque el león le deja cazar a las leonas, y luego el león es el que come primero y luego las leonas y luego los cachorros. » Esto ha generado bastante interés y además se han establecido comparaciones con nuestra realidad más cercana… generándose un pequeño debate en relación a «lo justo o injusto».
Algunas curiosidades más ha resuelto Ezra tras observar sus compañeros/as más de cerca el material gráfico. También aprovechan para captar detalles a incluir en sus representaciones gráficas.
Para el juego aprovechan algunas figuras aportadas por Ezra y otras que teníamos en clase. Consultan las cartulinas para escoger las presas e incluso preguntan acerca de poder incluir en el juego otros animales no nombrados.
¡Seguimos aprendiendo de «nuestros iguales», a través del aprendizaje basado en intereses!
Próximamente una entrada acerca del proyecto «El vivero», que ya hemos iniciado esta semana y, sobre el que vamos construyendo aprendizajes y experiencias.
Esther Justicia.
