Ayer dimos comienzo a la semana presentando en clase la nueva propuesta de juego-aprendizaje, que votamos para llevar a cabo, CHINA.

Invitamos a clase a Shu, la mamá de Anni, para poder comentar con ella las ideas previas que teníamos acerca de este tema y poder formularle algunas preguntas. He de deciros que la lluvia de ideas no llegó a «chispear», siendo éstas bastante escasas (lo normal), así que nos queda mucho que investigar al respecto.

Decidimos por tanto dejar las preguntas para cuando esté más avanzada la propuesta y hayamos investigado algunas cosas por nuestra cuenta. Anni, con ayuda de su mamá, nos contó algunos detalles como por ejemplo:

• El nombre de la isla donde ella nació, Hainan (que es la isla más al sur de China).
• Nos mostró algunas fotografías suyas de bebé, cuando vivía en China.
• Nos contó que la fruta típica más popular de Hainan es el coco y que debíamos tener cuidado porque era algo peligroso caminar bajo las palmeras, por si te caía un coco desde tan alto.

También nos trajo nuestros nombres escritos en chino y pudimos comprobar que su alfabeto era bastante diferente al nuestro. Contamos las letras de algún nombre propio en español y lo comparamos con el número de símbolos en chino ¡se llevaron una gran sorpresa!

Asier también aportó este cuento, en el que aparecían algunas preguntas acerca de este país y a las que pudimos dar lectura para descubrir curiosidades acerca del mismo.

Una de las más significativas fue en torno a los osos panda, pero había algunas más ¡A ver qué recuerdan estos peques!

Como os comenté, esta será una propuesta a compartir con el grupo rojo, así que mañana realizaremos el taller creativo de la tarde de forma conjunta «FAROLILLOS CHINOS». Por la mañana intercambiaremos el material que cada clase ha aportado, para enriquecernos los unos de los otros. Y más adelante compartiremos juegos y experiencias varias.

Disfrutamos también de nuestra sesión mensual de yoga.

En esta ocasión nos adentramos en el mundo de las emociones, su nomenclatura, sus sensaciones corpóreas y cómo podemos mejorar algunas de ellas a través del canto o los sonidos.

Sonia nos enseñó a mantener una buena postura corporal sentados y a cómo reproducir melodías mediante el empleo únicamente de las vocales. Observamos las vibraciones que se producen en nuestro cuerpo y nos explica un poquito que cada una de ellas se emplea para un aspecto concreto. Por ejemplo la O para el tema de la concentración.

También realizamos diversas posturas que nos ayudan a movilizar nuestro cuerpo, activar músculos que no usamos normalmente y por supuesto a relajarnos.

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Establecemos el compromiso de seguir practicando en clase hasta la próxima sesión. Práctica que iremos combinando con nuestras sesiones de Mindfulness, que ya empiezan a ser más periódicas.

Hoy, tras la clase de inglés, hemos disfrutado del experto en caimanes de Guillem. Enlazaré esta actividad en una entrada específica una vez terminada la semana (este jueves tendremos el experto de Ángela también).

Para poder compartir taller creativo con el grupo rojo, realizamos hoy nuestro taller de lógica-matemática.

Damos lectura a este simpático cuento acerca de «la casa de los amigos del 10». A través de un sencillo texto con rima vamos conociendo o recordando qué números son los amigos del 10. Para los/as que no recordéis en qué consiste se trata de encontrar que dos números juntos (sumados) son diez. Se trata de una estrategia que les permitirá resolver sumas mentalmente con cierta agilidad sin necesidad de utilizar los dedos o contar (la cuenta de la vieja le llaman algunos). Una vez intregada esta estrategia, cuando se introduzcan las sumas de más de dos dígitos buscarán emparejar «los amigos» para luego sumar los números restantes.

También presentamos «la decena» mediante varios ejercicios manipulativos e incluso experienciales, con nuestro propio cuerpo.

Hablamos un poquito acerca de la diferencia entre decena y docena, el empleo o utilidad de ambos conceptos y hasta nos detenemos en la parte alfabética. Por último presentamos un nuevo material gráfico, que estará expuesto en clase a partir de mañana «las casitas de las decenas». Esto nos ayudará a seguir familiarizándonos con la numeración, el conteo, el anterior y posterior, la correspondencia grafía-cantidad… 

Les ha gustado mucho ir practicando, en parejas, para encontrar los números que faltaban en las casillas.

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Mañana tendremos una actividad de enriquecimiento curricular para todo el alumnado, con la visita del Ecoparque móvil a nuestro centro. Si tenéis material para reciclar, podéis aportarlo.

Nos vemos mañana,

Esther Justicia.