El lunes dimos cierre a nuestra propuesta de «Los medios de transporte». Para el grupo ha sido una propuesta divertida, hemos investigado, hemos debatido, viajado…y todo de una forma lúdica para conseguir el aprendizaje significativo del que siempre os hablamos.
Os dejo las muestras de sus representaciones gráficas, de forma excepcional añadimos un elemento novedoso en el soporte(aportado por Bruno). La idea era construir «medios de transporte» con diferentes formas geométricas. Quién mejor que vuestros peques para que os expliquen que han representado.
Comienzan a llegar a clase las primeras aportaciones sobre el OTOÑO. Esta claro que los cambios de tiempo son llamativos y que sean conscientes de las transformaciones que ocurren en su entorno nos parece adecuado. También debemos conocer las frutas y frutos secos de esta temporada .
¿Qué frutas encontramos en el Otoño? – Melón,- Sandía, ¡noooo!
De frutas encontramos la naranja, debemos tomar mucho zumo para no resfriarnos. También tenemos la Pera, la Manzana, las Uvas y la Granada.
Conocemos las castañas, fruto típico de Noviembre, ¿De que árbol salen? Y las nueces y las almendras. Las bellotas, de la encina. Sabemos que el Pino, nos da piñones y piñas para adornar nuestros árboles de Navidad.
¿Qué animales es mucho más fácil encontrar en Otoño?
Sorprendentemente, el tema de los «bebés», por iniciativa de un pequeño grupo de niños y niñas, ha conseguido aglutinar el interés de la gran parte de sus compañeros. El lunes por la tarde, recibimos por correo la imagen de la ecografía del hermano de Charly .
Tras conocer términos como vulva, cordón umbilical…,se nos plantean algunas cuestiones:
- ¿Qué hay que hacer para ser mamá?- Estudiar mucho, jajaja
- ¿Los papás pueden tener bebés? – si, -no, ¡a investigar chicos/as!
- ¿Por qué las tetillas de los padres no tienen leche?
Acudiremos a la biblioteca del centro para buscar libros (orientados a su edad) que nos ayuden a conocer algunas de las cosas que nos interesan. No obstante, si podéis aportar algo os animo a que lo traigan.
Hoy damos comienzo a los talleres, que este curso nos ofrece el departamento de Orientación y Diversidad de Alquería Educación. Como ya os comenté en la reunión se llevarán a cabo cada quince días.
Paciencia, calma, tranquilidad y concentración, caras de una misma moneda. Somos conscientes que para nuestros peques es difícil gestionar los tiempos de espera y mantener la calma cuando sus necesidades no pueden ser satisfechas de inmediato.
Disfrutamos, con Laura, de diferentes juegos y actividades para entrenar con el grupo los «tiempos de espera», herramientas geniales para llevar adelante el día a día.
Laura entra en clase presentándonos a «las criaturas silenciosas». Pequeñas criaturas que nos acompañaran cada sesión, parece que detestan el ruido y que viven dentro de una mochila que aísla el ruido. ¡Magia! ¡Se hizo el silencio! Sorprendente…
Después hemos hecho diferentes juegos, primero de forma grupal y luego por parejas, descubrimos que sí estamos atentos y somos pacientes, el juego es realmente divertido en equipo.
¡Nos ha encantado jugar con Laura! ¡Volvemos a vernos el 17 de octubre!
Mi mejor consejo, ¡paciencia para enseñar paciencia!
S i l v i a.
¡Qué útiles y necesarios son esos talleres! ¡Gracias!
Hola Valentina, la verdad es que a los cuatro años, aunque todavía no son capaces de inhibir sus respuestas verbales, sí empiezan a desarrollar uno de los mecanismos del control inhibitorio: el control de impulsos. El hecho de que nuestros rojitos aprendan a controlar sus impulsos, a aprender a esperar, a aprender a escuchar y a aprender a pensar antes de actuar, no será tarea fácil,jajaja. Estamos muy felices de los talleres que este curso ofrece el departamento de Orientación y Diversidad del centro a todo el ciclo 3-6 años. Gracias por tus comentarios y por seguir el blog. Silvia