Buenos días familias,
Ay, el océano, igual de misterioso y apasionante que el espacio. A nuestros rojitos les encanta imaginar que habrá en las profundidades.
MÉTODO DE PROPUESTAS: Esta semana viajamos por las profundidades del mar y nos hacemos exploradores del mundo y de la vida de los océanos.
Como ya os adelanté el lunes, la propuesta de juego comenzó en torno a los animales marinos, ya sabéis que la cosa no ha quedado ahí, jajaja. Si os soy sincera, no dejan de sorprenderme, ¡Cuánto estoy aprendiendo con ellos/as! En ocasiones me preguntan cosas a las que no se qué responder, «chicos/as, esto no lo sé, ¿Por qué no lo sabes Silvia? Bueno, los mayores, no lo sabemos todo, pero podemos buscar la respuesta juntos.
Nos encontramos ante una edad en la se producen grandes avances en el desarrollo de su pensamiento, necesitan conocer, ordenar su mundo, ampliar conocimientos y quieren conocer las razones de por qué el mundo que le rodea es así.
Usamos como libros de consulta los que han traído Miguel, Adrián, Leo, Asier y Luis.
Las imágenes que hemos encontrado en ellos han hecho que cada día muestren más interés por aprender sobre el tema :
- El mar cubre el 70% de la superficie del planeta Tierra. El mar cumple muchas funciones esenciales para la vida, es la mayor reserva de oxígeno del planeta.
- Existen cinco océanos, el más grande es el océano Pacífico. Aunque hay muchos mares, lo más conocidos son el mar Negro, mar Mediterráneo, mar Rojo, mar Báltico o mar Adriático.
- El mar está compuesto de agua salada y plancton, un conjunto de animales y organismos invisibles al ojo humano.
- Pero, ¿Qué hay dentro del océano? Parece increíble, pero el 95% de los océanos permanece inexplorado. ¿Y cuántas especies viven en el agua? ¿100? No, muchas más. Viven más animales debajo del agua que sobre la tierra.
- ¿Y cómo es el fondo marino? ¿Es plano? ¡¡Nooooo! Tiene montañas, volcanes (fumarolas), hay terremotos e incluso cascadas.
- ¿Existen las sirenas? No, en realidad existen en el mundo de la fantasía, aunque muchos navegantes aseguran haberlas observado.
- Las algas no se hallan a mucha profundidad, descubrimos que es el alimento principal de los corales y las anémonas, significa que ambos deben vivir cerca. Esta profundidad está a unos 60 metros. Su hábitat refleja que necesitan la luz del sol para vivir.
- ¿Qué sabemos del Megalodón que trae Leo a clase?
- Guillem asegura que el Megalodón vivió en la Fosa de las Marianas. ¿ Dónde se encuentra la Fosa de las Marianas Guillem? Investigamos sobre ello y descubrimos que es el lugar más profundo del planeta Tierra y se encuentra en el océano Pacífico.
En el juego, forramos las mesas con papel film transparente para simular el océano y bajar a la profundidad abisal:
A la vista del entusiasmo con el que estamos encarando la propuesta, creo que el lunes estarán encantados de continuar investigando en este sentido. Os animo a que sigáis aportando materiales que puedan servirnos para profundizar en el tema.
CUMPLEAÑOS GUILLEM: Celebramos un nuevo cumpleaños y en esta ocasión le toca el turno a nuestro compañero Guillem. Rodeado de animales marinos Guillem nos invita a un delicioso bizcocho con el que reponemos fuerzas para seguir disfrutando el gran día. ¡Enhorabuena Guillem!
INGLÉS: En las sesiones de inglés trabajan con Bárbara emociones y el clima, ¿El día está soleado o tal vez está lluvioso? Aumentamos vocabulario, mejoramos nuestra pronunciación y todo esto pasándolo genial.¡Objetivo conseguido!
MÚSICA: ¿Qué nos transmite la música?
TALLER CREATIVO: El taller creativo lo enfocamos, como no podía ser de otra forma, a la temática trabajada. Guardamos para una ocasión especial cajas recicladas que utilizamos de soporte para el fondo de nuestro océano. Vemos grandes avances en la composición espacial y el volumen de sus figuras.
LÓGICA-MATEMÁTICA Y FUNCIONES EJECUTIVAS: En cada una de nuestras rutinas diarias seguimos practicando la lógica matemática y las funciones ejecutivas. Esta semana conocemos el cuento «La casita de los amigos del 10».
En los momentos de cambio de actividad y para seguir estimulando la atención de nuestros rojitos realizamos tareas para trabajar esta función cognitiva de manera intencionada :
- Estar atentos a ciertos tipos de palabras y señalarlas con un gesto.
- Realizar determinados movimientos según las palabras que se nombran.
ALFABETIZACIÓN: Transportamos el hábito de leer en un interesante pasatiempo. La lectura incentiva en nuestros peques el interés por diferentes áreas, por ello intentamos establecer al menos 15 minutos cada día para compartir lecturas.
En la tarde cooperativa seguimos con el trabajo de vivero. Plantamos esquejes y semillas de girasoles, caléndulas y dalias que aporta Asier.
Os recuerdo que podéis traer esquejes y planteles para que nuestros niños y niñas los trasplanten de cara a la preparación del VIVERO.
Cerramos la semana compartiendo un entrañable baile con el grupo de 2º EPO, el lunes os contaré la actividad inter-etapa que compartiremos junto a ellos/as.
Espero y deseo que disfrutéis del soleado fin de semana.
Silvia
