Comenzamos la mañana dedicando un ratito a la asamblea inicial de la semana para contarnos qué hemos hecho en estos días sin cole, visita a Sierra Nevada, partido de baloncesto, tardes de amigos….
La gran mayoría ha vuelto a escoger «los disfraces» como propuesta de juego:
Todos hemos jugado en nuestra infancia a imitar a nuestro superhéroe favorito, pues bien, hoy la gran mayoría se ha decantado por imitar a Spiderman. Imaginamos que tenemos telas de araña que lo aguantan todo, pero trabajamos muchos más aspectos a imitar, el comportamiento, los valores, clave a la hora de desarrollar correctamente un superhéroe.
Para la expresión gráfica utilizamos papel celofán y cera blanca.
El juego con la luz y el color ha despertado mucha curiosidad. El papel celofán hoy les ha permitido interactuar libremente y hacer sus propios descubrimientos, y es que no hay nada como descubrir cosas, el asombro, la experiencias, el interés y la emoción es máxima.
Como en nuestra aula entra un sol espléndido, hemos decidido experimentar con la luz y el color.
Primero, han jugado con celofán de colores, mirado a través de ellos, los han colocado en la ventana para ver el color más intenso y su reflejo en el suelo, han superpuesto unos encima de otros y descubierto como aparecían nuevos colores.
Hoy en la biblioteca damos lectura a un libro que me encanta y que aplicaremos en el aula como objeto de ayuda para la resolución de conflictos de forma pacifica y dialógica entre el grupo: «El club de los valientes».
Dedicaremos esta semana y la próxima a los talleres relacionados con la fiesta. De esta forma iremos no sólo adornando los espacios sino también metiéndonos en ambiente.
Iniciamos hoy la semana con una asamblea algo «movida», ya que varios compañeros y compañeras se han ido incluyendo una vez empezada la misma. Además de realizar las habituales tareas del súper, recordamos los acuerdos tomados en cuanto a finalización de la propuesta en torno a África y también de la temática para llevar a cabo nuestro juego a lo largo de estas próximas semanas.
Hablamos un poquito acerca de la fiesta de Carnaval, cómo estará estructurada esa jornada festiva, todo lo que la envuelve (risas, canciones, alegría, color, disfraces…) y también qué taller o talleres podríamos llevar a cabo para ambientar tanto nuestra clase como el tablón o el pasillo incluso.
La participación del alumnado a la hora de la toma de decisiones es fundamental para generar motivación, así que ponemos una vez más en práctica el sistema de votación, para elegir los talleres anteriormente mencionados. Acordamos hacer unas cadenetas, unas máscaras de temática africana (parece que ha sido bastante significativo el tema, ja, ja, ja) y jugar con los disfraces y telas de clase, pero sin definir trama. De esta forma podían surgir varias propuestas que giran alrededor de ese material y podríamos decidir con cuál continuar en próximas sesiones.
Os dejo una reseña de Ser Padres, que creo ilustra con bastante certeza qué es una asamblea y los beneficios que aporta.
«La asamblea se define como un «momento de encuentro» enriquecedor y democrático, cuyo motor es la conversación. Además, se constituye como una actividad referentes dentro del aula siendo uno de los núcleos principales de la metodología activa y constructivista que define a la escuela infantil hoy en día.
Beneficios de la asamblea: la asamblea es el marco idóneo para desarrollar diferentes capacidades y aptitudes a través de los ejercicios y las actividades conversacionales que se dan dentro de ese contexto.
Las aptitudes sociales que se pueden desarrollar con las siguientes:
Reconocimiento de los compañeros.
Fomento de la pertenencia a un grupo. La amistad.
Respeto a las normas de convivencia.
Aceptación del compañerismo.
Solidaridad.
En cuanto a las aptitudes cognitivas:
Desarrollo de la atención y de la observación.
Establecer la relación causa y efecto.
Desarrollo de la memoria.
Dentro de las capacidades lingüísticas se trabaja:
La expresión.
La adquisición y ampliación del vocabulario.
Obtención de las normas comunicativas como respetar el turno de palabra.
Capacidad para centrarse en lo que sé, sin mezclarlo con otros temas.
En cuanto al espacio y al tiempo:
Reconocimiento del espacio. Importante en el periodo de adaptación.
La organización de la estructura de corro.
Adquisición de nociones temporales.
Respecto a las capacidades afectivas:
Establecimiento de vínculo con el docente y con los iguales.
La regularidad en los hábitos de trabajo hace que se adapte a unas rutinas y con ello consigue seguridad.
La superación de la timidez al participar.
El desarrollo del auto-concepto y la autoestima.»
Aunque han empezado el juego optando por una fiesta de disfraces, han terminado haciendo sendos espectáculos teatrales, a los que han llamado «películas de cine». Las fotos muestran la intervención del primer grupo, después ha entrado en escena el segundo grupo. Ambos teatros se han ambientado en un castillo mágico, habitado por personajes a los que les pasaban historias curiosas, algo terroríficas, pero también muy graciosas.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Se han quedado con ganas de más, así que mañana continuaremos donde lo hemos dejado. Han solicitado que montemos un escenario, que comamos comida de verdad (¡no son listos…!) y que vendamos entradas.
Intentamos plasmar nuestra experiencia en el dibujo, centrándonos en el color de nuestros atuendos, las personas que nos han acompañado en el juego, la conformación de la figura humana y también en incluir detalles que evoquen realmente lo vivido. En la parte alfabética no utilizamos la copia ni para nuestro nombre y apellido, ni para incluir el título «DISFRACES». Poco a poco iremos intercalando este tipo de actividades alfabéticas en nuestras producciones plásticas, para aumentar las oportunidades de puesta en práctica.
Realizamos varios ensayos de nuestra chirigotay parece que no va nada mal. La primera parte la tenemos ya dominada, la segunda… parece que se resiste porque la ilusión les puede y no dejan de bailar, ja, ja, ja.
Por la tarde en inglés jugamos con las sombras, en una divertida sesión.
NOTAS:
Los que queráis participar en la recogida de ropa y juguetes para el Sáhara Occidental, podéis traerla mañana también. El jueves tendrá lugar la actividad y necesitamos hacer previsión de cómo enfocarla.
El miércoles para la actividad de enriquecimiento curricular sobre el recicladopodéis traer objetos de pequeño tamaño, teniendo en cuenta que no sean peligrosos de manipular por los peques ¡Por favor, ese mismo día para no acumular mucho material en clase!
